文言文閲讀（19分）黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼*悟，讀書數過輒誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，...

問題詳情：

文言文閲讀（19分）

黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼*悟，讀書數過輒誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，以為一日千里。舉進士，調葉縣尉。熙寧初，舉四京學官，第文為優，教授*國子監，留守文彥博才之，留再任。蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，*萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。時課頒鹽策，諸縣爭佔多數，太和獨否，吏不悦，而民安之。

哲宗立，召為校書郎、《神宗實錄》檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理。《實錄》成，擢起居舍人。丁母艱。庭堅*篤孝，母病彌年，晝夜視顏*，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為祕書丞，提點明道宮，兼國史編修官。紹聖初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論《實錄》多誣。俾前史官分居畿邑以待問，摘千餘條示之，謂為無驗*。既而院吏考閲，悉有據依，所餘才三十二事。庭堅書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”，至是首問焉。對曰：“庭堅時官北都，嘗親見之，真兒戲耳。”凡有問，皆直辭以對，聞者壯之。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為骫①法。以親嫌，遂移戍州，庭堅泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之遊，其講學不倦，凡經指授，下筆皆可觀。

徽宗即位，起監鄂州税，籤書寧*判官、知舒州，以吏部員外郎召，皆辭不行。丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉龍觀。庭堅在河北與趙挺之有微隙，挺之執政，轉運判官陳舉上其所作《荊南承天院記》，指為幸災，復除名，羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一。

庭堅學問文章，天成*得，陳師道謂其詩得法杜甫，學甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補之、秦觀俱遊蘇軾門下，天下稱為蘇門四學士，而庭堅於文章尤長於詩，蜀、*西君子以庭堅配軾，故稱“蘇、黃”。軾為侍從時，舉以自代，其詞有“瑰偉之文，妙絕當世，孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。初，遊潛皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號山谷道人云。

（選自《宋史·黃庭堅傳》）

註釋：①骫（wěi）：歪曲、枉曲。

11．下列加點的詞的解釋，不正確的一項是(     )

A．舉進士，調葉縣尉                     舉：推薦

B．留守文彥博才之，留再任               才：認為……有才幹

C．母病彌年，晝夜視顏*，及不解帶       彌：滿

D．與其黨論《實錄》多誣                 誣：言語不真實

12．下列六句話分為四組，都能體現黃庭堅“瑰偉之文，妙絕當世”和“孝友之行，追配古人”的一組是(     ) （3分）

①庭堅書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”  

②母病彌年，晝夜視顏*，及不解帶     

③善行、草書，楷法亦自成一家。      

④廬墓下，哀毀得疾幾殆。

⑤蜀、*西君子以庭堅配軾，故稱“蘇、黃”  

⑥言者猶以處善地為骫法

A．①②③　    B．②④⑤　    C．②③④　    D．②④⑥

13．下列對文章的闡述，不正確的一項是(     ) （3分）

A．黃庭堅幼年即機*聰明，讀書數遍就能背誦。他舅舅李常非常奇怪，以為他是一日千里之才。後來做了太和縣令，徵收分攤鹽筴時不爭多，使得百姓安定，引起縣吏的不悦。

B．知宣州，編寫《神宗實錄》。後來章敦、蔡卞與其黨徒誣陷《實錄》，摘千餘條，謂為無驗*。其中有黃庭堅寫的“用鐵龍爪治河，有同兒戲”，接受質詢時，黃庭堅*：“我當時官任北都，曾親眼所見，真如兒戲一般。”只要有問，皆實話相答。

C．黃庭堅在河北時與趙挺之有些不和，趙挺之執政，轉運判官陳舉秉承他的意向，呈上黃庭堅寫的《荊南承天院記》，指斥他對災禍慶幸，黃庭堅再一次被除名，送到宣州管制。

D．蘇軾做侍從官時，曾舉薦黃庭堅代替自己，推薦詞中有“瑰偉之文，妙絕當世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅竟到了這種地步。黃庭堅自稱是山谷道人。

14．把文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。（3分）

（2）凡有問，皆直辭以對，聞者壯之。（3分）

（3）遂移戍州，庭堅泊然，不以遷謫介意。（4分）

【回答】

【*】

11．A    12．B      13．B

14．（1）等到母親死後，他在墓旁築室(守孝)，哀傷成疾幾乎喪命。(2) 凡是有所查問，他都照實回答，聽到的人都認為他膽氣豪壯。 (3)於是移至戍州，黃庭堅表現出淡泊的樣子，毫不因為貶謫而介意。

【解析】

11．

試題分析：舉：考中、考取。類似句子課本中較為常見，不難理解是考中的意思。揣摩實詞意義，一定要回到語境中。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

12．

試題分析：①黃在《實錄》中的話；③説黃的書法；⑥言者認為是好地方，説他枉法。類似題目一定要審清題幹要求，另外要善於運用排除法。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

13．

試題分析：知宣州，是在寫《神宗實錄》之後。解答此類題時，閲讀一定要細緻，要回到原文中逐句比較，閲讀一定要沉得住氣。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試題分析：第一句注意“及、廬、幾殆”的準確解釋，“及”解釋為“等到”，“廬”為名詞用作動詞，築室，“幾殆”解釋為“幾乎喪命”；第二句注意“直辭、壯”的解釋，“直辭”解釋為“照實際”，“壯”為意動用法；第三句注意“遂、以”的準確解釋，“遂”解釋為“於是”，“以”為介詞，因為。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調”的五字方法進行翻譯。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

參考譯文：

黃庭堅字魯直，是洪州分寧人。幼年即機*聰明，讀書數遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書問他，他沒有不知道的。李常非常奇怪，以為他是一日千里之才。後黃庭堅考中進士，任葉縣縣尉。熙寧初，考四京學官，應試的文章最優秀，擔任*國子監教授，留守文彥博認為他有才。留他再任教。蘇軾曾看到他的詩文，以為在當代絕塵，*於千萬詩文之上，世上好久已沒有這樣的佳作，由此名聲開始震響。黃庭堅擔任太和縣知縣，以平易治理。當時徵收分攤鹽筴，其他縣都爭着佔多數，太和縣唯獨不，縣吏們不高興，可是老百姓安定。

哲宗即位，召黃庭堅為校書郎、《神宗實錄》檢討官。過了一年，遷著作佐郎，兼任集賢校理。《實錄》修成後，提拔為起居舍人。遭母喪。黃庭堅*情至孝，母親病滿一年，他日夜察看顏*，衣不解帶，及死，築室於墓旁守孝，哀傷成疾幾乎喪命。喪服解除後，任祕書丞，提點明道宮，兼國史編修官。紹聖初，黃庭堅出任宣州知州，改知鄂州。章敦、蔡卞與其黨羽認為《實靈》多誣陷不實之辭，使前修史官分別居於京城附近以備盤問，摘錄千餘條內容宣示他們，説這些沒有驗*。不久院吏考察審閲，都有根據，所剩下的只三十二件事。黃庭堅寫“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，於是首先盤問他。黃庭堅回答道：“庭堅當時在北都做官，曾親眼看到這件事，當時的確如同兒戲。”凡是有所查問，他都照實回答，毫無顧忌，聽到的人都稱讚他膽氣豪壯。黃庭堅因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認為他去的是好地方，誣他枉法。後以親屬之嫌，於是移至戍州，黃庭堅對此像沒事一樣，毫不以貶謫介意。四川的士子都仰幕他，樂意和他親近。他向他們講學不倦，凡經他指點的文章都有可觀之處。

徽宗即位，起用他為監鄂州税，籤書寧*判官、舒州知州，又以吏部員外郎召用，他都推辭不就。黃庭堅在河北時與趙挺之有些不和，趙挺之執政，轉運判官陳舉秉承他的意向，呈上黃庭堅寫的《荊南承天院記》，指斥他對災禍慶幸，黃庭堅再一次被除名，送到宣州管制。三年後轉到永州，黃庭堅未聽到宣佈命令就死了，終年六十歲。

黃庭堅的學問文章，是天*生成的，陳師道説他的詩得法於杜甫，學杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補之、秦觀都遊學於蘇軾門下，天下稱為四學士。而黃庭堅對於文章尤長於詩，四川和*西的有德君子都以黃庭堅配享蘇軾，並稱“蘇黃”。蘇軾做侍從官時，曾舉薦黃庭堅代替自己，推薦詞中有“瑰偉之文，妙絕當世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅竟到了這種地步。自號為山谷道人。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀