閲讀下面的文言文，完成小題。曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而*敏，讀書數百言，脱口輒誦。年十二，試作《六論》，援...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成小題。

曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而*敏，讀書數百言，脱口輒誦。年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。

中嘉祐二年進士第。出通判越州，歲飢，度常平①不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣諷富人自實粟總十五萬石視常平價稍增以予民民得從便受粟不出田裏而食有餘。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農事不乏。

知齊州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，賊良民，力能動權豪，州縣吏莫敢詰，鞏取置於法。章丘民聚黨村落間，號“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發輒得盜。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，誇徇四境。盜聞，多出自首。鞏外視章顯，實欲攜貳其徒，使之不能複合也。自是外户不閉。

徙洪州。會*西歲大疫，鞏命縣鎮悉儲*待求，*民不能自養者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫視診。師徵安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區處猝集，師去，市裏不知。加直龍圖*、知福州。南劍將樂盜廖恩既赦罪出降，餘眾潰複合，*相結附，旁連數州，尤桀者呼之不至，居人懾恐。鞏以計羅致之，繼自歸者二百輩。福多佛寺，僧利其富饒，爭欲為主守，賕請公行。鞏俾其徒相推擇，識諸籍，以次補之。授帖於府庭，卻其私謝，以絕左右徼求之弊。福州無職田，歲鬻園蔬收其直，自入常三四十萬。鞏曰：“太守與民爭利，可乎？”罷之。後至者亦不復取也。

徙明、亳、滄三州。鞏負才名，久外徙，世頗謂偃蹇不偶。一時後生輩鋒出，鞏視之泊如也。過闕，神宗召見，勞問甚寵，遂留判三班院。上疏議經費，帝曰：“鞏以節用為理財之要，世之言理財者，未有及此。”拜中書舍人。甫數月，丁母艱去。又數月而卒，年六十五。

鞏為文章，上下馳騁，愈出而愈工，本原“六經”，斟酌於司馬遷、韓愈，一時工作文詞者，鮮能過也。

（節選自《宋史·曾鞏傳》）

【注】①常平：官倉名。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

A．諭告屬縣諷富人/自實粟總十五萬石/視常平價稍增/以予民/民得從便受粟/不出田裏/而食有餘

B．諭告屬縣/諷富人自實粟/總十五萬石/視常平價稍增以予民/民得從便受粟/不出田裏/而食有餘

C．諭告屬縣/諷富人/自實粟/總十五萬石/視常平價稍增/以予民/民得從便/受粟不出田裏/而食有餘

D．諭告屬縣諷富人/自實粟總十五萬石/視常平價稍增以予民/民得從便受粟/不出田裏/而食有餘

11．下列對文中相關內容的解説，不正確的一項是（    ）

A．“中嘉祐二年進士第”中“第”指科舉考試及格的等次，“進士”是古代科舉制度中通過最後一級考試者，意為可以進授爵位之人。

B．古代任命或調任官職的詞語很多，“拜中書舍人”指“授予中書舍人一職”，“徙明、亳、滄三州”指“調任明州、亳州、滄州知州”。

C．“六經”指六部儒家經典著作，是指經過孔子整理而傳授的六部先秦古籍。它們是《論語》《詩經》《尚書》《禮經》《樂經》《周易》。

D．“丁母艱”是指母親去世，回鄉守喪。守喪有一定的時間規定，這在古代是一種孝順行為，表明當事人對已故之人的崇敬和不捨。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ） 

A．曾鞏機敏強識，年少有才。數百字的文章，他讀完就能脱口成誦，十二歲試着寫成《六論》，言辭奇偉，由此聲名聞於四方。

B．曾鞏治理有方，善抓根本。掌管齊州時，以剷除奸盜作為根本任務，既調動百姓參與，又善待自首的盜賊，於是州內安定。

C．曾鞏愛護百姓，不謀私利。朝廷征伐安南時，他事先做好供應*隊的準備，不擾民；做福州知州時，他不許官府與民爭利。

D．曾鞏面對災情，處理得法。遇荒災時他估計倉儲不足救濟，勸富人就近賣糧給災民；*南大疫，他命縣鎮、驛站備*待需。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。

（2）過闕，神宗召見，勞問甚寵，遂留判三班院。

【回答】

10．B

11．C

12．A

13．

（1）剛滿二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，對他驚異。（甫、冠、聞、奇，句意1分。）

（2）他經過京城，神宗召見他，犒勞慰問他，對他十分寵愛，於是留下他在三班院當判官。（闕、勞、寵、遂，句意1分。）

【解析】

10．

試題分析：做文言斷句的題目，注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，一般集中在人稱的轉換和在句中的充當的成分，答題時注意選項的對比，然後結合文意進行分析。如此題注意並列的謂語和人稱的轉換。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

11．

試題分析：C《論語》不是“六經”。這是一道文化常識的考核的題目，去年在大綱卷中出現，重點突出對古代文化的理解，合乎當今國學熱的趨勢，以後還會堅持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構還有一些避諱的説法等。備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學形象、作品主題等文學常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關知識，判斷相關內容，是否正確；要注意各項表述中有關作品同作者、年代是否一致。

考點：理解常見古文常識。能力層級為理解B。

12．

試題分析：A名聞四方是弱冠之時。“由此聲名聞於四方”強加因果 。歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

13．

試題分析：翻譯文言文時，應注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主幹，劃分成分，落實語法功能。將句子主幹梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞*、詞類活用和特殊句式等現象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節實詞的含義在現代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節向雙音節轉換的過程中，又多以同義合併或反義合併或反義並列為構詞特徵。據此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。 （3）相似語言結構推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結構中，出於對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯繫句子本身的語言環境，又要聯繫整段文字、整篇文章的大語境。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B

參考譯文：

曾鞏，字子固，建昌南豐人。他從小就機智敏鋭，數百字的文章，他讀完叫就能脱口成誦，十二歲時，曾嘗試寫作《六論》，提筆立成，文辭很有氣魄。剛滿二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，對他驚異。

嘉祐二年考中進士，出任越州通判。這一年發生了饑荒，他估計常平倉儲存的糧食不足以用來救濟，而鄉間的百姓，又不能都到城裏來購糧。曾鞏就張貼告示曉諭所屬的各縣，勸説富人如實申報自己儲存的糧食，共有十五萬石，讓他們將這些糧食比照常平倉的價格稍稍提高一點後賣給百姓。百姓得以就近方便地買到糧食，又不出家鄉，而且糧食有餘。曾鞏又讓官府借給農民種子，讓他們隨秋季的賦税一起償還，使得農事沒有耽誤。

任齊州知州，他的管理以根治邪惡、迅速嚴厲地打擊盜賊作為根本。曲堤有個姓周的人家的兒子周高橫行驕縱，殘害良民，他的能力能夠影響當地的權貴和豪紳，州縣的官吏都沒有人敢去追究。曾鞏逮捕了他，處以刑罰。章丘有百姓在鄉村裏聚眾結夥，號稱“霸王社”，殺人劫財，劫奪囚徒，沒有一件不能如願的。曾鞏讓百姓組成保伍，讓他們偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次都能將盜賊擒獲。有一個名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，讓他四處誇耀。盜賊聽説了這件事，大多出來自首。曾鞏表面上看來是將此事到處張揚，實際上是想要離間分化那些盜賊，讓他們不能再糾合在一起。從此，齊州的人們連院門都不用關閉就可以安睡了。

調任洪州。適逢*西當年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮都儲存*物以備需求。士兵和百姓生活困難不能養活自己的，就招來住在官舍，供應給他們飲食衣被等用品，分派醫生給他們治病。朝廷的*隊征討安南，所經過的州要準備上萬人所需的物資。其他地方的官吏藉此機會橫徵暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先分別處理好了大*突然集結時的吃住問題，因此，*隊離開後，城鄉的百姓都不知道。加直龍圖*、任福州知州。南劍州將樂地方的盜匪廖恩被赦免向官府投降，餘下的部屬潰散以後又糾合在一起，暗地裏結成團伙，遍及各個州，一個尤其兇殘暴虐的盜匪根本不聽招降，當地百姓非常恐懼。曾鞏設計謀抓住了他，接着相繼出來自首的有二百多人。福州佛寺很多，僧侶認為佛寺的富饒有利可圖，爭着想做寺院主持，行賄之事公然進行。曾鞏讓僧徒們共同推選主持，將推選的人記錄在冊，按次序補缺。在官府公開張貼文告，拒絕私下贈謝，來杜絕身邊人竊取賄賂的弊端。福州沒有職田，官府每年用賣園圃蔬菜來增加薪俸，太守自己收入常常三四十萬。曾鞏説：“太守與民爭利，怎麼可以？”就停止了這種做法，後來的官員也不再這樣獲取收入了。

調任明州、亳州、滄州知州。曾鞏負有才名，長期任地方官，社會上不少人認為他命運不濟，時運不佳。這一時期，朝廷的一批後輩晚生出人頭地，曾鞏對此看得很淡泊。他經過京城，神宗召見他，犒勞慰問他，對他十分寵幸，於是留下他在三班院當判官。他上疏議論經費問題，神宗説：“曾鞏把節約資財作為理財的關鍵，世上談論理財的，沒有説到這點的。”他被任命為中書舍人。幾個月以後，因母喪離職。又過了幾個月，曾鞏也去世了，終年六十五歲。

曾鞏寫文章，引古論今，而且越寫越好。他的寫作以“六經”為本，借鑑司馬遷、韓愈，當時善於寫文章的人，很少能超過他的。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀