現代文閲讀（20分）我看到了一條河[英]理查德・布蘭森童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新...

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問題詳情：

現代文閲讀（20分）

我看到了一條河

[英]理查德・布蘭森

童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓小孩子接受挑戰，想方設法培養我們的*精神。我4歲那年，有一次媽媽開車帶我回家，路上，她讓我在離家幾英里的農田邊下車，然後自己找回家。雖然那次探險以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環境中，我們從小就樂於尋找挑戰。

剛開始學游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、喬姑父一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10個先令。於是我每天泡在*冷的海浪裏，一練習就是幾個小時。但是到了最後一天，我仍然不會游泳。我最多隻能揮舞着手臂，腳在水裏跳來跳去。

“沒關係，裏克，”朱迪斯姑姑説，“明年再來。”

但是我決心不讓她等到下一年。再説我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12個小時，出發那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啟程了。鄉間的道路很窄，汽車一輛接一輛，慢吞吞地往前開。車裏又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是，這時我看到了一條河。

“爸爸，停下車好嗎？”我説。這條河是我最後的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡裏看了看我，減慢速度，把車停在了路邊的草地上。

我們一個個從車上下來後，温迪姑姑問：“出了什麼事？”

“裏克看見一條河，”媽媽説，“他想再最後試一次游泳。”

“可我們不是要抓緊時間趕路嗎？”温迪姑姑抱怨説，“我們還有很長一段路程呢！”

“温迪，給小傢伙一次機會嘛，”朱迪斯姑姑説，“反正輸的也是我的10先令。”

我脱下衣服，穿着短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發出很大的聲響，河*一團團泡沫迅速向下遊奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，下水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身着法蘭絨衣裙，紳士們穿着休閒夾克，戴着領帶。爸爸叼着他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的微笑。

我定下神來，迎着水流，一個猛子紮了下去。但是好景不長，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水裏無用地亂蹬，急流把我衝向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。

就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮定下來，我一定要贏那10先令。

我慢慢地蹬腿，雙臂划水，突然我發現自己正遊過河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河*。透過流水的怒吼聲，我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終於游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋裏找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。

“給你，裏克，”朱迪斯姑姑説，“幹得好。”我看着手裏的10先令。棕*的紙*又大又新。我從沒見過這麼多錢，這可是一筆鉅款。

爸爸緊緊地擁抱了我，然後説：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發現爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身後遊。

（摘自2008年10月2日《文學報・微型小説選刊》）

7．小説主要寫的是“我”學游泳的故事，但開頭一段並沒有寫這方面的內容，試分析作者這樣寫的作用。（4分）

8．文中劃線句“爸爸叼着他的煙斗，看上去毫不擔心”。爸爸真的擔不擔心？為什麼？他當時內心是怎麼考慮的？請結合文章作具體説明。（3分）

9．解釋文題“我看到了一條河”的具體含義。（2分）

10．綜合全文，試分析、歸納主人公克裏的*格形象。（3分）

11．讀了克里成功學會游泳的故事，你的心中有何啟示？請聯繫自身實際，選擇最深刻的一點作具體分析。（100字左右，6分）

【回答】

7．①結構上總領全文（1分），“我”學游泳的事情即是幾個“記憶猶新”的“片斷”中的一個（1分）；②點出父母“培養我們的*精神”的教育方法和“我”“樂於尋找挑戰”的*格（1分），為下文最終學會游泳作了鋪墊（1分）。

8．擔心（1分）。原因：河水湍急，兒子又不會游泳，怕出意外。（（1分）

考慮：決定暗中跟隨兒子，必要時助他一臂之力。（1分）