問題詳情：
閲讀下面文章
童 年 （曹文軒）
①童年的印象很多，其中貧窮的記憶極深刻。我吃過一回糠，一回青草。糠是如何吃的，記不得了。青草是我從河邊割回的。母親在無油的鐵鍋中認真地翻炒，説是給我弄盤“炒韭菜”吃。但再貧窮的童年於我來説也有着特別的温暖與美好的記憶。
②聽母親説，我小時長得很體面，不哭，愛笑，愛整天轉着眼珠打量人，揣摩人，很招人喜歡。我家住在一條大河的河邊上。莊上人家也都沿着河邊住。我一兩歲時，常被人家抱去玩，然後就沿着這條大河一家傳一家，有時竟能傳出一二里地去。母親奶水旺，憋不住了就找我，可總要花很大工夫才能將我找回。重新回到她懷抱時，我也不肯再喝她的奶了。因為，那些也在奶孩子的母親已經用她們的奶餵飽了我。母親説，我是吃了很多母親的奶長大的。當然後來我卻慢慢地長醜了，也不再那麼讓人喜歡了。
③長到三歲時，我就已經變得有點“壞”了。我到風車跟前玩，不小心，穿一身棉衣摔到水渠裏。我一骨碌爬上來，一聲不哭地回到家，將濕衣服全部剝下，鑽到被窩裏。當母親回來要打我時，我卻一口咬定：“是爺爺把我推到了水裏的。”被陷害的爺爺不惱，卻很高興，説：“這孩長大了有出息。”當然長大了以後，我卻從未生過害人之心。至於有無出息，這就很難説了。當長到拿根樹枝在地裏、河邊到處亂走時，倒也做了不少壞事。比如在田埂上挖陷阱讓人摔跟頭、將人家在河邊的盆碗推到深水之中等等。但我不惡，沒有讓人討厭。另有一點，不管誰逗我(甚至用稀泥塗滿我全身)，我都未惱過，未罵過人。如今回到老家時，那些大爺還在説：“文軒小時候不會罵人。”其實罵人還是會的，我只是在小孩中間罵，不罵大人罷了。
④長到九歲時，我又有了很大的變化。正在課堂上聽課，見到外面有一條陌生的白*走過，竟忘了講台上的老師正講課，“呼”一下衝出教室攆*去了，後來遭到老師嚴厲的懲罰。印象最深的一次是跟一個大我三歲的大孩子偷偷離家出走，去縣城看*焰火。當時，只有水路通往縣城。我身邊只有一塊錢，還是從父親的口袋裏摸來的。那個大孩子也只有一塊錢。這兩塊錢不能買船票，得留着到城裏看電影看焰火時買小食品吃(這在當時，幾乎是一種奢侈的安排)。於是，我們步行三十幾裏來到縣城。到達時，天已晚。我們向人打聽哪兒放焰火，回答是哪兒也不放焰火。此時，我們身體疲乏難熬，既不想下館子，也不想看電影，只想睡覺。我們在一個黑森森的大門洞裏找到了一條大長凳，倒頭就睡。不知什麼時候醒來了，見滿天大亮，便商量説買小籠包子吃，吃飽了再回家。
⑤母親對我的愛是本能的，絕對的。她似乎沒有任何食慾，我從來也沒有見過她對哪一種食品有特別的慾望，她總是默默地先讓孩子們享用，剩下的她隨便吃一點。
⑥這是一個地地道道的水鄉。我是在“吱吱呀呀”的櫓聲中，在漁人“噼噼**”的跺板(催促魚鷹入水)聲中，在老式水車的“潑刺潑刺”的水聲中長大的。我的靈魂永遠不會幹燥，因為當我睜開眼來時，一眼瞧見的就是一片大水。在我的腦海裏所記存着的故事，其中大半與水相關。
⑦這一切，使我“舞文弄墨”成為可能。苦難給了我幻想的翅膀。我用幻想去彌補我的缺憾和空白，用幻想去編織明天的花環，用幻想去安慰自己，壯大自己，發達自己。苦難給了我透徹的人生經驗，並給我的*格注進了堅韌。難怪福克納説一個作家最大的財富莫過於他有一個苦難的童年。祖母、父親和母親給我仁愛之心，使我從不知道何謂仇恨。我從未抓住不放地仇恨過任何人。我始終覺得世界是善的，儘管我常常看到惡的肆虐。那片土地給了我靈氣、題材、主題和故事。開門可見的水，濕潤了我的筆，使我能永遠親近一種清新的風格。 (有刪改)
1．第③段“長到三歲時，我就已經變得有點‘壞’了”，我做了哪些“壞”事?請分點概括
__
__
2．第④段“長到九歲時，我又有了很大的變化”，請説説我變成一個怎樣的孩子。
_ _
__
3．聯繫上下文，作者為什麼説“但再貧窮的童年於我來説也有着特別的温暖與美好的記憶”
__
4．請你説説“我是在‘吱吱呀呀’的櫓聲中，在漁人‘噼噼**’的跺板(催促魚鷹入水)聲中，在老式水車的‘潑刺潑刺’的水聲中長大的”的表達作用。
__
【回答】
1．①我弄濕了棉衣，卻説是被爺爺推到水中的；②田埂上挖陷阱讓人摔跟頭；③將人家在河邊的盆碗推到深水之中；④在小孩中間罵過人。
2．我變成一個貪玩、想入非非、不能約束自己，總是忘記大人的訓斥和告誡的孩子。
3．雖然童年是貧窮和苦難的，但是童年中卻有着親人對“我”的疼愛，村中人對“我”的養育，水土對“我”的滋潤，還有快樂的童心、童趣，所以説“童年於我來説也有着特別的温暖與美好的記憶”。
4．這句話運用了排比的修辭手法，鋪陳了故鄉水土對我的滋潤，表達了作者對家鄉強烈的感激和熱愛之情。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
國文精選館
