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現代文閲讀(22分)*人是有骨氣的。戰國時代的孟子,有幾句很好的話:“富貴不能淫貧賤不能移,威武不能屈,此之...

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問題詳情:

現代文閲讀(22分)*人是有骨氣的。戰國時代的孟子,有幾句很好的話:“富貴不能淫貧賤不能移,威武不能屈,此之...

現代文閲讀(22分)

*人是有骨氣的。戰國時代的孟子,有幾句很好的話:“富貴不能淫貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。”意思是説.*厚祿收買不了,貧窮困苦折磨不了,*武力威脅不了,這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為,表現出了英雄氣概,我們今天就叫做有骨氣。   當然,社會不同,階級不同,骨氣的具體含義也不 同。這千點必須認識清楚。但是,就堅定不移地為當時的進步事業服務這一原則來説,我們祖先的許多有骨氣的動人事蹟,還有它積極的教育意義,是值得我們學習的。      南宋末年,首都臨安被元*攻入,丞相文天樣組織武裝力量堅決抵抗.失敗被俘後,元朝勸他投降,他寫了一首詩。其中有兩句是:“人生自古誰無死,留取丹心照汗膏。”意思是人總是要死的,就看怎樣死法,是屈辱而死的,還是為民族利益而死。他選取了後者,要把這片忠心記錄在歷史上。文天樣被拘囚在*一個*濕的地牢裏,受盡了折磨,元朝多次派人勸他,只要投降。便可以做大官,但他堅決拒絕,終於在公元,1282年被殺害了。   孟子説的幾句話,在文天樣身上都表現出來了。他寫的有名的(正氣歌》,歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概,並且以自己的生命來抗拒*,號召人們繼續起來反抗。   另—·個故事是古代有一個窮人,俄得快死了,有人丟給他一碗飯,説:“嗟,來食!”(喂,來吃!)餓人拒絕了“嗟來”的施捨,不吃這碗飯,後來敵餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名,傳説了於百年,也是有積極意義的。那人擺着一副慈善家的面孔,吆喝一聲:“喂,來吃!”這個味道是不好受的。吃了這碗飯,第二步怎樣呢?顯然,他不會白白施捨,吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的:看你那副臉孔、那個神氣,寧可餓死;也不吃你的飯。   不食嗟來之食.表現了**的骨氣。   ’   還有一個例子。*戰士聞一多是在1946年7月15日被**殺的。在這之前,朋友們得到要*他的消息,勸告他暫時隱蔽,他毫不在乎,照常工作。而且更加努力。明知敵人要殺他,在被害前幾分鐘還大聲疾呼,痛斥*特務,指出他們的日子不會很長久了,**一定得到勝利。毛主席在(別了,司徒雷登》一文中指出:“許多曾經是自由主義者或*個人主義者的人們,在美國帝國主義者及其走*回民黨反動派面前站起來·了。聞一多拍案而起,橫眉怒對*的手*,寧可鍘下去不願屈服。”高度讚揚他表現了我們民族的英雄氣概。   孟子的這些話,雖然是在2000多年以前説的,但直到現在,還有它積極的意義。當然我們無產階級有自己的英雄氣概,有自己的骨氣,這就是決不向任何困難低頭,壓不扁,折不彎,頂不住,嚇不倒。為了社會主義、*主義建設的勝利,我們一定能夠。克服任何田難,奮勇前進!    9、閲讀課文,找出中心論點。2分

下句劃線的詞,並對全句作出明確的解釋(翻譯): 6分

“富貴不能淫,貧殘不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。”  

淫:

移:

屈:

文中哪些具體事例?這些事例分別表現了怎樣的精神?6分

   

主要以事實作論據,引述的事例,都用了敍述、議論相結合的手法 ,但又有所不同,有的先敍後議,有的夾敍夾議。請你説出這三個事例中敍議是怎樣結合的?3分 

下邊的詞語。4分

(1).大聲疾呼

                             

(2).拍案而起

                        

(3).嗟來之食

                           

(4).留取丹心照汗青

  

是對孟子的三句話的譯文,請選擇正確的*在句後的括號裏打“√”3分

①.富貴不能淫 

A.富貴了不能驕縱。( )

B.富貴了不能因之而知施*。( )

C.富貴了不能迷惑。( ) 

②.貧賤不能移 

A.貧賤不能四處流浪。( )

B.貧賤不能改變自己的志向。( )

C.貧賤不能使他遷移它鄉。( ) 

③.威武不能屈 

A.威武的人是不會屈服的。( )

B.不因為自己威武而使別人覺得懦弱。( )

C.威武不能使他屈服。( )

【回答】

9文的中心論點是:“我們*人是有骨氣的。 

10迷惑。移:改變志向。屈:屈服。孟子這幾句話的意思是:“不為金錢、地位所迷惑,不因貧窮低賤而改變志向,在權勢、壓力面前不屈服,這就是所謂的大丈夫。”

11舉了三個具體事例。 

南宋抗元英雄文天祥的事例集中體現了“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的民族英雄氣概。 

*古代一個不食嗟來之食的窮人的事例表現了*人“貧賤不能移”的骨氣。 

英勇的*戰士聞一多的事例是“威武不能屈”的典範,表現了中華民族傳統的英雄氣概。

12一個事例用的是夾敍夾議的手法。第二個事例用的是先敍後議,以議為主的寫法。第三個事例用的是先敍後議,以敍為主的寫法。 

13(1.大聲呼喚,引起人們的注意。疾:急。  

(2).拍着桌子站起來。案:桌子。 

  (3).表示帶侮辱*的施捨。嗟jiē:感漢詞。 

  (4).留取這顆赤膽忠心,永遠在史冊上放光芒。

14

①C        ②B       ③C

知識點:論述類文本閲讀

題型:現代文閲讀

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