問題詳情：
.(25分) 閲讀材料：
材料一：公門有公，卿門有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不能戒其怠墮。 ——《禮記》
材料二：漢代察舉制“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節清白；二曰學通行修，經中博士；三曰明達法令……四曰剛毅多略……皆有孝悌廉公之行。”
——《後漢書·百官志注》
材料三：九品訪人，唯問中正。故據上品者，非公侯之子孫，則當塗之昆弟也。二者苟然，則蓽門蓬户之俊，安得不有陸沉者哉！ ——《晉書·段灼傳》
材料四：唐人沈既濟説：“故太平君子，唯門調户選，徵文*策，以取祿位，此行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無所易業，大者登台*，小者任郡縣，資身奉家，各得其足。是以五尺童子，恥不言文墨焉。是以進士為士林華選，四方觀聽，希其風采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下，故忠賢雋彥韞才毓行者，鹹出於是。”
——轉引自韓國磐《隋唐五代史論集》
請回答：⑴材料一表明先秦時期人才選撥的標準是什麼？（6分）
⑵材料二與材料一的選官制度相比，有何進步*？（6分）
⑶材料三和材料四中説的是哪兩種選官制度？簡析材料四中選官制度的影響。（13分）
【回答】
（25分）
⑴血緣、門第。（6分）
⑵打破血緣門第束縛，以德行、學識選拔人才。（6分）
⑶九品中正制、科舉制。（6分）
影響：有利於打破特權壟斷，擴大官吏人才，提*員文化素質，加強了*集權。這一制度為歷朝沿用，影響深遠。（7分）
知識點：古代*的*制度
題型：綜合題
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