問題詳情:
閲讀《阿房宮賦》選段,完成後面題目。
妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來於秦;朝歌夜弦,為秦宮人。明星熒熒,開粧鏡也;綠雲擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;*斜霧橫,焚椒蘭也。雷霆乍驚,宮車過也;轆轆遠聽,杳不知其所之也。一肌一容,盡態極妍,縵立遠視,而望幸焉。有不見者,三十六年。ks5u
燕、趙之收藏,韓、魏之經營,齊、楚之精英,幾世幾年,摽掠其人,倚疊如山。一旦不能有,輸來其間。鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。
12.下列句中“之”與“多於南畝之農夫”中“之”意義和用法相同一項是( )(3分)
A.齊、楚之精英 B. 秦人視之,亦不甚惜
C. 句讀之不知,惑之不解 D. 杳不知其所之也
13.從詞類活用的角度看,下面歸類正確的一項是( ) (3分)
①六王畢,四海— ②辭樓下殿,輦來於秦 ③驪山北構而西折
④複道行空,不霽何虹 ⑤後人哀之而不鑑之,亦使後人而復哀後人也
⑥日削月割 ⑦族秦者,秦也
A.①④⑦/②③/⑤/⑥ B.①②③⑥/④⑦/⑤
C.①/②③⑥/④⑦/⑤ D.①③⑥/②④⑦/⑤
14.下列與“*斜霧橫,焚椒蘭也”句式相同的一項是( ) (3分)
A. 戍卒叫,函谷舉 B. 使負棟之柱,多於南畝之農夫
C. 族秦者,秦也,非天下也 D. 不患人之不己知
15.對本段文字內容的分析,有誤的一項是( ) (3分)
A. 整段文字寫宮女、珍寶眾多,表現了宮中統治者生活的奢靡荒淫。
B. 段首六句都是對偶的四字句,寫眾多宮人的來源——從六國掠來。其中“王子”“皇孫”指的是六國諸侯的兒子、孫子。
C.“明星熒熒”至“*斜霧橫,焚椒蘭也”等句,用比喻和誇張等修辭方法,從各方面描寫宮女生活的奢侈豪華,從而反映秦王朝統治者的奢靡荒淫。
D. 寫宮中珍寶之多,—方面表現出秦王朝統治者窮奢極欲的生活,另一方面也揭露了他們劫掠搶奪的行徑。
16.翻譯(6分)
(1)雷霆乍驚,宮車過也;轆轆遠聽,杳不知其所之也。
(2)鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。
17.用/給下面的句子斷句(2分)
秦 人 不 暇 自 哀 而 後 人 哀 之 後 人 哀 之 而 不 鑑 之 亦 使 後 人 而 復 哀 後 人 也
【回答】
【*】
12.A
13.C
14.C
15.B
16.(1)如雷霆般的聲音響起使人驟然吃驚,是皇上的宮車馳過;聽那車聲漸遠,也不知駛到哪兒去了。(2)把寶鼎當作鐵鍋,把美玉當作石頭,把黃金當作土塊,把珍珠當作沙石,隨意丟棄,秦人看見了也不覺得可惜。
17.秦 人 不 暇 自 哀/ 而 後 人 哀 之/ 後 人 哀 之 而 不 鑑 之 /亦 使 後 人 而 復 哀 後 人 也(共2分,每處0.5分)
【解析】
12.
試題分析:例句與A句的“之”都是結構助詞,的。B.代詞,指財寶; C賓語前置的標誌;D.動詞,到某處。對於材料中的虛詞,要結合上下文語境去推敲;對於高考重點考的18個虛詞,特別是教材中的典型句子要重視積累。
考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
13.
試題分析:本題考查詞類活用。①為數詞作動詞;②③⑥為名詞作狀語;④⑦為名詞作動詞;⑤為意動用法。對於詞類活用,平時複習要學分歸類。
考點:理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
14.
試題分析:本題考查理解與現代漢語不同的句式。例句與c句都是判斷句式。A.被動句;B.狀語後置句;D.賓語前置句。對於特殊句式,平時複習要學分歸類。
考點:理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
15.
試題分析:“諸侯的兒子、孫子”一句錯,應是“女兒、孫女”。解答此類題時,閲讀一定要細緻,要回到原文中逐句比較,閲讀一定要沉得住氣。
考點:評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
16.
試題分析:翻譯第一句時注意“雷霆乍驚,宮車過也”是判斷句,翻譯時要加是,“之”為動詞,解釋為到;第二句時注意“鼎鐺玉石,金塊珠礫”中的意動用法,“惜”解釋為可惜。做翻譯題時,一定要先回到語境中,根據語境讀懂句子的整體意思,然後思考命題者可能確定的賦分點,遵循“信、達、雅”的三字原則,運用“留、刪、替、補、調”的五字方法進行翻譯。
考點:理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
17.
試題分析: 本題考查翻譯中的斷句。解答時要先回到上下文語境中,心中默譯一遍,翻譯時要關注句中的名詞、動詞、重點虛詞,例如本句中的“而、之、亦”,這些地方有可能就是應該斷開的地方,再根據翻譯用斜線斷開。
考點:理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
知識點:散文類
題型:文言文閲讀