問題詳情：
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建成（太子）、元吉與後宮日夜譖訴世民於上，上信之，將罪世民。陳叔達諫曰：“秦王有大功於天下，不可黜也！且*剛烈，若加挫抑，恐不勝憂憤，或有不測之疾，陛下悔之何及！”上乃止。秦府僚屬皆憂懼不知所出。房玄齡謂長孫無忌曰：“今嫌隙已成一旦禍機竊發豈惟府朝塗地乃實社稷之憂莫若勸王行周公之事以安家國存亡之機間不容髮正在今日”乃與府屬杜如晦共勸世民誅建成、元吉。
己未，太白復經天。傅奕密奏：“太白見秦分，秦王當有天下。”上以其狀授世民。於是世民密奏建成、元吉淫亂後宮，且曰：“臣於兄弟無絲毫負，今欲殺臣，似為世充、建德報仇。臣今枉死，永違君親，魂歸地下，實恥見諸賊！”上省之，愕然，報曰：“明當鞫問，汝宜早參。”
庚申，世民帥長孫無忌等入，伏兵於玄武門。張婕妤竊知世民表意，馳語建成。建成召元吉謀之，元吉曰：“宜勒宮府兵，託疾不朝，以觀形勢。”建成曰：“兵備已嚴，當與弟入參，自問消息。”乃俱入，趣玄武門。上時已召裴寂、蕭瑀、陳叔達等，欲按其事。
建成、元吉至臨湖殿，覺變，即跋馬東歸宮府。世民從而呼之，元吉張弓*世民，再三不彀，世民*建成，殺之。尉遲敬德將七十騎繼至，左右*元吉墜馬。世民馬逸入林下，為木枝所絓，墜不能起。元吉遽至，奪弓將扼之，敬德躍馬叱之。元吉步欲趣武德殿，敬德追*，殺之。翊衞車騎將*馮翊馮立聞建成死，歎曰：“豈有生受其恩，而死逃其難乎！”乃與副護*薛萬徹帥東宮、齊府精兵二千馳趣玄武門。守門兵與萬徹等力戰良久，萬徹鼓譟欲攻秦府，將士大懼。尉遲敬德持建成、元吉首示之，宮府兵遂潰。
上方泛舟海池，世民使尉遲敬德入宿衞，敬德擐*持矛，直至上所。上大驚，問曰：“今日亂者誰邪？卿來此何為？”對曰：“秦王以太子、齊王作亂，舉兵誅之，恐驚動陛下，遣臣宿衞。”上謂裴寂等曰：“不圖今日乃見此事，當如之何？”蕭瑀、陳叔達曰：“建成、元吉本不預義謀，又無功於天下，疾秦王功高望重，共為奸謀。今秦王已討而誅之，秦王功蓋宇宙，率土歸心，陛下若處以太子，委之國務，無復事矣。”上曰：“善！此吾之夙心也。”
*亥，立世民為太子……*子，太宗即皇帝位於東宮顯德殿。
（選自《資治通鑑》，有刪改）
12．下列加橫線字的用法和意義，相同的一組是（ ）
A．秦王有大功於天下 覆杯水於坳堂之上
B．秦府僚屬皆憂懼不知所出 皇天后土實所共鑑
C．建成召元吉謀之 龍光*牛鬥之墟
D．秦王以太子、齊王作亂 農人告餘以春及
13．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．今嫌隙已成/一旦禍機/竊發豈惟府朝塗地/乃實社稷之憂/莫若勸王行周公之事以安家國存亡之/機間不容髮/正在今日
B．今嫌隙已成一旦/禍機竊發/豈惟府朝塗地/乃實社稷之憂/莫若勸王行周公之事以安家國存亡之機/間不容髮/正在今日
C．今嫌隙已成/一旦禍機竊發/豈惟府朝塗地/乃實社稷之憂/莫若勸王行周公之事以安家國/存亡之機/間不容髮/正在今日
D．今嫌隙已成一旦/禍機竊發/豈惟府朝/塗地乃實/社稷之憂/莫若勸王行周公之事以安家國存亡之/機間不容髮/正在今日
14．下列對文中內容的解説，不正確的一項是（ ）
A．社稷，穀神和土神的總稱。社為穀神，稷為土神。在以農業為本的中華民族，穀神和土神是最重要的原始崇拜物，後來成為國家的象徵，用以指代國家。
B．周公，是周武王的弟弟，兩次輔佐武王東伐紂王。武王死後，又輔佐成王平定了“三監之亂”。此處“行周公之事”是房玄齡和長孫無忌商量勸李世民滅掉建成和元吉。
C．東宮，古代漢族宮殿建築之一，因位於皇宮東部，可稱東宮，原是諸侯的媵妾住處，漢時太后的長樂宮在東邊，又指太后住處，其後多為太子住處，亦指太子。
D．*亥，干支之一，十干和十二支依次相配，組成六十個基本單位，形成了一套干支紀法。用干支來紀年、月、日、時的歷法叫做干支歷。
15．下列對文章有關內容的概括與分析，不正確的一項是 （ ）
A．李建成和李世民兩人為爭皇位而明爭暗鬥，形勢日益嚴峻，而唐高祖卻舉棋不定。
B．建成和元吉兩人未帶隨從進入玄武門，結果被世民伏擊，兩人都被世民*死。
C．玄武兵變之時，皇上還不知情，見尉遲敬德帶武器進來，大驚失*，沒了主意。
D．兵變之後，陳叔達等人極力歌頌李世民，皇上只好順勢將皇位傳給李世民。
16．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）守門兵與萬徹等力戰良久，萬徹鼓譟欲攻秦府，將士大懼。
（2）秦王功蓋宇宙，率土歸心，陛下若處以太子，委之國務，無復事矣。
【回答】
12．B
13．C
14．A
15．B
16．（1）把守玄武門的士兵與薛萬徹等人奮力交戰，持續了很長時間，薛萬徹擂着鼓，呼喊着，準備進攻秦王府，將士們非常恐懼。
（2）秦王的功績佈滿天下，我國疆域以內的人們都誠心歸向他。如果陛下能夠決定立他為太子，將國家政務交託給他，就不會再發生事端了。
【解析】
12．A，介詞，對/介詞，在；B，助詞，用在動詞前；C，代詞，指李世民伏兵玄武門這件事/助詞，的；D，介詞，因/介詞，把。
13．今嫌隙已成，一旦禍機竊發，豈惟府朝塗地，乃實社稷之憂；莫若勸王行周公之事以安家國。存亡之機，間不容髮，正在今日！
14．A社為土神，稷為穀神。
15．B元吉是尉遲敬德*死的。
16．此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。
翻譯文言文時，應注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主幹，劃分成分，落實語法功能。將句子主幹梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞*、詞類活用和特殊句式等現象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節實詞的含義在現代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節向雙音節轉換的過程中，又多以同義合併或反義合併或反義並列為構詞特徵。據此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。 （3）相似語言結構推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結構中，出於對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯繫句子本身的語言環境，又要聯繫整段文字、整篇文章的大語境。
【參考譯文】李建成、李元吉與後宮的嬪妃日夜不停地向高祖誣陷李世民，高祖信以為真，便準備懲治李世民。陳叔達進諫説：“秦王為全國立下了巨大的功勞，是不能夠廢黜的。況且，他*情剛烈，倘若加以折辱貶斥，恐怕經受不住內心的憂傷憤鬱，一旦染上難以測知的疾病，陛下後悔還來得及嗎!”於是，高祖沒有處罰李世民。秦王府所屬的官員人人憂慮，個個恐懼，不知所措。房玄齡對長孫無忌説：“現在仇怨已經造成，一旦禍患暗發，豈只是秦王府不可收拾，實際上是整個國家的憂患。不如勸説秦王採取周公平定管叔與蔡叔的行動，以便安定皇室與國家。存亡的樞機，形勢的危急，就在今天!”於是與秦王府屬杜如晦共同勸説李世民誅殺李建成與李元吉。
己未，金星再次白天出現在天空正南方的午位。傅奕祕密上奏説：“金星出現在秦地的分野上，這是秦王應當擁有天下的徵兆。”高祖將傅奕的密狀交給了李世民。此時，李世民暗中奏陳李建成與李元吉淫亂後宮嬪妃，而且説：“我絲毫也沒有對不起哥哥與弟弟的地方，現在他們卻打算殺死我，似乎是要為王世充和竇建德報仇。如今我含冤而死，永遠離開父皇，魂魄回到地下，如果見到王世充等人，實在感到羞恥!”高祖望着李世民，驚訝不已，回答説：“明天就審問此事，你最好及早前來朝參。”
庚申，李世民率領長孫無忌等人入朝，將兵力埋伏在玄武門。張婕妤暗中得知了李世民上表的大意，急忙前去告訴李建成。李建成將李元吉叫來商議此事，李元吉説：“我們應當統率好東宮與齊王府中的*隊，託稱有病，不去上朝，以便觀察形勢。”李建成説：“*隊的防備已很嚴密了，我與你應當入朝參見，親自打聽消息。”於是，二人一起入朝，向着玄武門走來。當時，高祖已經將裴寂、蕭瑀、陳叔達等人召集前來，準備查驗這件事情了。
李建成與李元吉來到臨湖殿的時候，察覺到發生了變故，立即勒轉馬頭，準備向東返回自己的宮府。李世民跟在後面叫他們，李元吉拉開弓*李世民，一連兩三次，都沒有將弓拉滿，李世民箭*李建成，卻將他*死了。尉遲敬德帶領騎兵七十人相繼趕到，他身邊的將士將李元吉*下馬來。李世民的坐騎奔入樹林，被樹枝掛住，倒在地上，不能起來。李元吉迅速趕到，奪過弓來，準備掐死李世民，尉遲敬德躍馬奔來大聲喝斥他。李元吉打算步行前往武德殿，尉遲敬德追着*他，將他*死了。翊衞車騎將*馮翊馮立得知李建成死去消息以後，歎息説：“難道能夠人家活着時蒙受人家的恩惠，人家一死便逃避人家的禍難嗎!”於是，他與副護*薛萬徹率領東宮和齊王府的精鋭兵馬兩千人，急馳玄武門。把守玄武門的士兵與薛萬徹等人奮力交戰，持續了很長時間，薛萬徹擂着鼓，呼喊着，準備進攻秦王府，將士們大為恐懼。這時，尉遲敬德提着李建成和李元吉的頭顱，給薛萬徹等人看，東宮和齊王府的人馬因而潰散。
高祖正在海池划船。李世民讓尉遲敬德入宮擔任*衞，尉遲敬德身披鎧*，手握長予，徑直來到高祖所在的地方。高祖極為震驚，便問他説：“今天作亂的人是誰呀?你到這裏來做什麼?”尉遲敬德回答説：“由於太子和齊王作亂，秦王起兵誅殺了他們。秦王擔心驚動陛下，便派我擔任*衞。”高祖對裴寂等人説：“不料今天竟然會出現這種事情，你們認為應當怎麼辦呢?”蕭瑀和陳叔達説：“李建成與李元吉原來就沒有參與舉義反隋的謀議，又沒有為天下立下功勞。他們嫉妒秦王功勛大，威望高，便一起策劃邪惡的*謀。現在，秦王已經聲討並誅殺了他們，秦王的功績佈滿天下，我國疆域以內的人們都誠心歸向他。如果陛下能夠決定立他為太子，將國家政務交託給他，就不會再發生事端了。”高祖説：“好!這也正是我平素的心願啊。”
*亥，高祖立李世民為太子……*子，太宗李世民在東宮的顯德殿登上皇帝位。
知識點：散文類
題型：文言文閲讀
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