綜合探究題：從分散隔絕到聯繫往來，人類不斷走向世界，也不斷面臨共同挑戰。探究一：（1）若探究“古代*走向世界...

問題詳情：

綜合探究題：從分散隔絕到聯繫往來，人類不斷走向世界，也不斷面臨共同挑戰。

探究一：

（1）若探究“古代*走向世界”，圖中ABCD有哪些可作為直接*據？依據以上四幅圖片結合所學，歸納古代中外交往的特點。

探究二：

（2）選擇一種觀點，並根據材料A或B簡要説明。

探究三：

（3）依據圖片，概括世界文明演進過程中產生的問題。請為當下全球治理提出一條合理建議。

【回答】

（1）AC；對外交往經歷了從陸路為主向海路為主的轉變；和平交流是我國對外交往的主流。

（2）如選擇觀點一新航路是征服者走向世界之路；新航路開闢以後，歐洲殖民者走上了海外殖民掠奪的道路，世界史上的殖民掠奪和擴張開始了，新航路開闢後，歐洲殖民者開始侵略美洲，進行殖民掠奪和殖民*，給這些地區的*帶來了深重災難，如西班牙人到達美洲，毀壞著名建築文物，把傳染病帶入的美洲。如選擇觀點二先進文明走向世界之路；新航路開闢後，新技術、新物種的傳入亞非拉美，把亞非拉美帶入了文明時代。

（3）環境污染問題，核問題，人口和貧困問題，全球氣候變暖問題；相互合作，構建人類命運共同體。【分析】本題以從分散隔絕到聯繫往來，人類不斷走向世界，也不斷面臨共同挑戰為切入點，綜合考查瞭解歷史的直接*據、玄奘西遊、鄭和下西洋、宋代海外貿易、新航路開闢、人類面臨的共同問題，題目設計注重基礎*，要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析作答。

【解析】（1）第一手史料是當事人、親歷者留下的資料和遺物、遺蹟等，是接近或直接在歷史事件發生時所產生和記錄的原始資料，是我們瞭解歷史的重要依據和來源。若探究“古代*走向世界”，圖中ABCD中AC可作為直接*據；BD經過了加工，不能作為直接*據；仔細觀察圖片並結合所學知識可知，由唐朝玄奘西行到鄭和下西洋可知，對外交往經歷了從陸路為主向海路為主的轉變。玄奘、鄭和的對外交往是和平交往，和平交流是我國對外交往的主流。

（2）據材料並結合所學知識可知，如選擇觀點一新航路是征服者走向世界之路；新航路開闢以後，歐洲殖民者走上了海外殖民掠奪的道路，世界史上的殖民掠奪和擴張開始了，新航路開闢後，歐洲殖民者開始侵略美洲，進行殖民掠奪和殖民*，給這些地區的*帶來了深重災難，如西班牙人到達美洲，毀壞著名建築文物，把傳染病帶入的美洲。如選擇觀點二先進文明走向世界之路；新航路開闢後，新技術、新物種的傳入亞非拉美，把亞非拉美帶入了文明時代。

（3）依據圖片並結合所學知識可知，四幅圖片先後反映了世界文明演進過程中產生的問題是環境污染問題，核問題，人口和貧困問題，全球氣候變暖問題。為當下全球治理提出一條合理建議是開放*試題，如相互合作，構建人類命運共同體。

【點評】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，理解把握瞭解歷史的直接*據、玄奘西遊、鄭和下西洋、宋代海外貿易、新航路開闢、人類面臨的共同問題的相關知識。運用所學，具體分析作答。

知識點：資本主義時代的曙光

題型：探究題