（五）閲讀下文，完成第16—21題。（18分）①羊祜，字叔子，泰山南城人也。博學能屬文，美鬚眉，善談論。郡將夏...

問題詳情：

（五）閲讀下文，完成第16—21題。（18分）

①羊祜，字叔子，泰山南城人也。博學能屬文，美鬚眉，善談論。郡將夏侯威異之，以兄霸之子妻之。舉上計吏，州四闢從事，皆不就。夏侯霸之降蜀也，姻親多告絕，祜獨安其室，恩禮有加焉。

②帝將有滅吳之志，以祜為都督荊州諸*事，鎮南夏，甚得*漢之心，吳石城守去襄陽七百餘里，每為邊害，祜患之，竟以詭計①令吳罷守。於是戍邏減半，分以墾田八百餘頃，大獲其利。在*常輕裘緩帶，身不被*，鈴*以下，侍衞不過十數人，而頗以漁畋廢政。嘗欲夜出，*司徐胤執綮當營門曰：“將*都督萬里，安可輕脱！將*之安危，亦國家之安危也。胤今日若死，此門乃開耳！”祜改容謝之，此後稀出矣。

③每與吳人交兵，剋日方戰，不為掩襲之計。將帥有欲進譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。吳將*香掠夏口，祜募生縛香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出*行吳境，刈谷為糧，皆計所侵，送絹償之，每會眾*渦遊獵，常止晉地，若禽獸先為吳人所傷而為晉兵所得者，皆封還之，於是吳人翁然悦服。稱為“羊岱”，不之名也。祜與陸抗相對，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂毅，諸葛孔明不能過也。抗常病，祜饋之*。抗服之無疑心，人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者？”

④祜女夫嘗勸祜有所營置，令有歸載者，祜黯然不應，遂告諸子曰：“人臣樹私則背公，是大惑也，汝宜識吾此意。”

（節選自《晉書·羊祜傳》）

【注】①詭計：奇計。

16．寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）博學能屬文                              （2）枯獨安其室

17．為下列居中加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）皆計所侵，送絹嘗之（）

A．侵佔                      B．侵犯          C．侵害        D．侵襲

（2）枯與陸抗相對，使命交通（）

A．結交                      B．連接               C．往來       D．溝通

18．下列句中加點詞意義和用法都相同的一項是（）。（2分）

       A．胤今日若死，此門乃開耳今君乃亡趙走燕

B．稱為“羊公”，不之名也名讀之不知，惑之不解

C．枯女夫嘗勸枯有所營置視成所蓄，掩口胡盧而笑

D．人臣樹私則背公及諸河，則在舟中矣

19．把第③段畫線句譯成現代漢語。（6分）

每與吳人交兵，剋日方戰，不為掩襲之計。將帥有欲進譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。

20．第④段中“此意”指的是：做大臣應當□ □ □ □。（2分）

21．依據②③兩段相關事蹟，概括羊祜的主要品質，完成表格。（4分）

【回答】

16．（1）撰寫  （2）安守

17．（1）A     （2） C

18．C

19．每次與吳人交戰約定好日期才交鋒，不做那些偷襲的事，部下將領中要獻那些詭詐的計策的．他就給人喝好酒，使獻計者醉不能言。

20．自守衞疆界，不要貪求小利；不樹私背公。

21．有眼見，識大局；深得*心；以德服人，做人光明磊落；真誠待人，寬容大量。

【解析】

16．試題分析：文言實詞的考核一直是文言文閲讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當。（1）里根據前面“博學”和後面“文”可知，譯為動詞詞*，和文章搭配，故譯為“撰寫、創作”；（2）根據“其室”可知譯為動詞，結合後面內容“恩禮有加焉”可知，譯為“安守”。 文言詞語大部分對應的是現代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現象，答題時應該重點注意。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

18．文言虛詞的考核一直是文言文閲讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當，A項譯為才；“乃”字是語氣助詞，可以起到承接的作用。B項結構助詞，不譯；賓語前置句的標誌，不譯。C項“所”，譯為代詞，放在動詞前組成名詞*短語。D項譯為就；已經。此外還需要注意是否合語境，感**等。文言詞語大部分對應的是現代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現象。答題時應該重點注意。

考點：理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解B。

19．試題分析：本題考查語句翻譯，需要抓住的關鍵詞有：“克”譯為約定，“為”譯為做，“將帥有欲進譎詐之策者”定語後置句，“輒”譯為就。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”，如“吳人”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

20．試題分析：本題考查第④段中“此意”指的是內容，結合題幹提示，把“此意”放回原文，結合“人臣樹私則背公，是大惑也”可知，“此意”應該指不樹私背公，自守衞疆界，不要貪求小利。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀