閲讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)黑　鍋李培俊小麥家的紅公雞丟了。一大早小麥打開雞窩，那隻紅公雞...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

黑　鍋

李培俊

小麥家的紅公雞丟了。一大早小麥打開雞窩，那隻紅公雞率先鑽出雞窩，拍打着翅膀飛上牆頭，撒過歡兒，落在榆樹下的*涼裏，叨食着一枚枚肥大的榆錢。可到了傍晚，雞該進窩了，那隻紅公雞卻沒影，不見了。小麥和朝暉兩口子走出家門，分頭在房前、屋後、路溝裏尋找。當兩口子在家門口重新會合時，彼此搖着頭歎了口氣。

這隻公雞是兩口子的寶貝，火紅火紅的，不帶一點雜*，脖頸那兒有一圈金黃的毛羽，像戴了個金*的項圈。紅公雞的叫聲也很特別，純淨、清脆、嘹亮，那聲“喔喔喔”，先高後低，中間拐個彎，然後長聲揚起，尾聲拖得特別長，有點女高音的味道。

紅公雞沒了，丟了，夫妻倆的生活便少了許多樂趣。晚上躺在牀上，兩口子唉聲歎氣一番，惋惜一番。小麥説，你説，咱家的公雞咋就丟了呢？朝暉説，可能讓黃鼠狼拉走了吧。小麥説，不像，要是野物吃了，總得留下點雞毛啥的。朝暉説，還有一種可能，那就是被人捉去吃了。小麥挺身坐起，説，瞧我這腦子，咋沒想到這回事呢？接下來，兩口子把村裏人過了一遍篩子。最後，兩口子把焦點集中到王五身上。王五是村裏有名的窮漢，因為窮，老婆跟一個收中*材的外鄉人跑了，一去10年沒有蹤影。王五心涼了，地也不好好侍弄，收的糧食僅僅能填飽肚子。

吃雞要煮要燉，煮了燉了就會有香味飄出來，正好抓個現行。兩口子半夜起身，偷偷摸到王五家附近。王五已經睡了，屋裏黑洞洞的不見一星燈光，隔着破窗户，能聽見王五粗重的鼻鼾，長一聲短一聲的。

不過，兩口子還是斷定，紅公雞是被王五偷了，王五怕露餡，今天沒煮沒燉。

第二天一早，小麥便“路過”王五的門口，清清嗓子，罵起陣來。小麥説，我家紅公雞被人逮去吃了，誰吃了讓他口舌長瘡，讓他拉肚子。小麥*子綿，不慣罵人，罵聲只是比往常説話聲音大了點而已，而且臉還紅着。不大一會兒，王五家門口便圍了不少人，大家的目光緊緊盯住王五的房門。王五出來了，他問小麥，出了啥事？小麥説，我家紅公雞讓人吃了。王五説，你家公雞讓人吃了，跑到我這兒罵啥？小麥説，不吃鹽不發渴，我罵偷雞的賊，你吃啥熱呢？王五説，你這是懷疑我了？小麥説，誰吃誰知道！小麥又把剛才罵人的話重複了一遍便草草收場。

下午三點多，二嫂匆匆跑到小麥家，説，應了！應了！小麥就問，啥應了？二嫂説，我去村衞生所拿*，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人軟得像根麪條。

小麥卻高興不起來。二嫂一走，小麥對朝暉説，都是你，叫我罵人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看這事弄的！朝暉臉上木木的，沒説話。小麥説，不就一隻雞嗎？值幾個錢？丟了咱再養，總比人家害病強吧。朝暉説，病都罵出來了，你説咋辦？小麥説，拉肚子這病我有經驗，光吃*不行，甜湯裏打雞蛋，最補肚子。小麥進了廚房，攪了一大碗甜湯，磕進去兩個雞蛋，端給朝暉，説，事兒是你讓惹的，你得送去。朝暉很不情願，小麥就把臉掛起來，説，你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙發啊。朝暉忙説，我去，我去。

王五也是有個*的人，小麥罵了他，讓他很沒面子，窩了一肚子火，越想越氣，中午也沒做飯，吃了一碗昨天的剩飯，把肚子吃壞了。可他沒有想到，朝暉竟送來一碗雞蛋甜湯。

王五下決心找回小麥家的紅公雞，以*自己的清白。兩天後，王五還真在小山一片窪地裏找到了那隻紅公雞，公雞被野藤纏住腳了。王五一陣狂喜，亮起巴掌，對着紅公雞虛揮一掌，説，我打死你個小東西，讓老子捱罵背黑鍋。

王五把紅公雞送到朝暉家，小麥接了，説，朝暉，還不讓五哥去屋裏坐？小麥還説，今天五哥別走了，我炒幾個菜，你哥兒倆喝二兩。菜端上桌，瓷盆裏盛着的卻是那隻紅公雞。王五説，小麥，你……你……小麥説，你啥呢，不就一隻雞嘛，比人的情義還要緊？

(選自《小小説選刊》，有刪改)

(1)下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)(　　)

A．“公雞”是小説的線索，故事情節可以分為“丟雞”“找雞”“得雞”“殺雞”四個階段，線索清晰，敍述井然有序。

B．王五是小説重點描述的人物之一，因為小麥家的公雞丟失，他無端地背了偷雞的黑鍋，小説以“黑鍋”為標題，表現了對他的同情和對小麥夫婦的批判。

C．小説篇幅短小，但人物形象十分鮮明，這主要得益於作者採用了對比、反襯的藝術手法，還有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、社會環境描寫等。

D．小麥夫婦猜測他們家的公雞是王五偷走的，是因為王五既窮，又不好好地侍弄土地，收的糧食只夠填飽肚子。

E．寫王五在一片窪地裏找到了那隻紅公雞，是為了説明王五做事認真，這既是情節的合理發展，又為下文寫“殺雞”作鋪墊。

(2)簡要分析“二嫂告訴小麥王五生病”這一情節在小説中的作用。(6分)

答：___________________________________________________________

(3)結合小説情節，簡要分析小麥的*格特點。(6分)

答：________________________________________________________________

(4)小説結尾寫“菜端上桌，瓷盆裏盛着的卻是那隻紅公雞”，你認為這樣安排結尾好還是不好？請結合文章內容談談你的看法。(8分)

答：____________________________________________________________

【回答】

．(1)解析：B項，“表現了對他的同情和對小麥夫婦的批判”錯；C項，文章並無“肖像描寫”和“社會環境描寫”；E項，“是為了説明王五做事認真”不恰當。

*：答A給3分，答D給2分，答E給1分；答B、C不給分。

(2)解析：某一情節在文中的作用，往往是推動故事發展，使人物*格更加豐富，形象更加豐滿。小麥做湯，朝暉送湯，王五尋雞、送雞，小麥宰雞等，都是因為這一情節而水到渠成的。這一情節在發展中完成了對小説人物形象的塑造，為展示人物思想的轉變，最終表現一個積極的社會主題提供了契機。

*：①情節方面：這個情節使故事發生了逆轉，矛盾衝突走向緩和，引出小麥做湯，朝暉送湯，王五尋雞、送雞，小麥宰雞等一系列情節。②人物方面：為小麥、朝暉兩人思想的轉變提供契機，展現了小麥*格中善良的一面。(6分)

(3)解析：分析人物形象需要注意人物的語言、動作、神態等。小麥簡單推測，輕易懷疑王五是偷雞賊，這説明她是一個單純的人；對她罵陣時的描寫，顯示她*情温和；當她得知王五因捱罵而得病之後，心中愧疚，還親手做了雞蛋甜湯，顯示了她的心地善良。

*：①單純。簡單推測，輕易懷疑王五是偷雞賊。

②*情温和。她“*子綿，不慣罵人”，她罵王五時羞得臉紅。

③心地善良。當她得知王五因捱罵而得病之後，心中愧疚，還親手做了雞蛋甜湯，讓朝暉送給王五。(6分)

(4)解析：解答此類探究題，一定要注意觀點明確，論述合理。可以從肯定的角度來説，也可以從否定的角度論述，但都應聯繫文本，可以從情節發展、人物塑造、表現主題等方面入手分析。

*：示例一：這個情節安排得很精*。①從情節發展的角度看，前面小麥做湯，朝暉送湯，他們對王五的態度已經發生了轉變，王五又找到了這隻雞，因此，“殺雞待客”既出人意料，也在情理之中。②從人物塑造的角度看，“殺雞待客”進一步表現了小麥兩口子樸實善良、重視鄉情的個*。(8分)

示例二：這個情節是一處敗筆。①從情節發展角度看，丟雞—找雞—得雞，已經是一種圓滿，費盡周折後失而復得的公雞，轉眼之間又被宰了，雖説是為了“情義”，但還是讓人難以理解。②從人物塑造的角度看，樸實的小麥夫婦把這隻雞放在重要的位置，前面用大量筆墨渲染這隻公雞是兩人的寶貝，現在找到了，理應珍惜才對，所以“殺雞”的情節不合情理。(8分)

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀