問題詳情:
綜合*學習。班級要出一期以“走進小説天地”為主題的黑板報,請你參與並完成下列任務。
(1)程程負責編輯“小説疑讀”欄目,他結合蒐集的兩則材料,設計了一個問題,請你從“錢”的角度也設計一個問題。
【材料一】 等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問:“吃了三個法郎?這是不可能的。”
我説:“我給了他十個銅子的小費。”
我母親嚇了一跳,直望着我説:“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人,給這個流氓!”她沒再往下説,因為父親指着女婿對她使了個眼*。
(節選自莫泊桑《我的叔叔于勒》)
【材料二】 自此以後,又長久沒有看見孔乙己。到了年關,掌櫃取下粉板説,“孔乙己還欠十九個錢呢!”到第二年的端午,又説“孔乙己還欠十九個錢呢!”到中秋可是沒有説,再到年關也沒有看見他。
我到現在終於沒有見——大約孔乙己的確死了。
(節選自魯迅《孔乙己》)
程程設計的問題:這兩篇小説為什麼都用孩子的視角來觀察人情世態?
你設計的問題: ?
(2)天天負責編輯“小説延讀”欄目,他展開想象,續寫了《最後一課》,請你補充其中的一段對話。
我(小弗郎士)的最後一堂法語課結束了,大家陸續地離開了教室。韓麥爾先生依然待在那兒,頭靠着牆壁,話也不説。我走到他面前。
我説:① 。
他説:② !
我説:③ 。
他説:④ 。
【回答】
我説:①韓麥爾先生,您別難過,我會永遠記住今天這一課的。
他説:②謝謝你,好孩子,你更要記住我們的法語啊!
我説:③您放心,韓麥爾先生,我會繼續好好學習法語的。
他説:④對,只要我們心裏裝着法語,我們的法國就不會滅亡。
知識點:綜合*學習
題型:語言表達