問題詳情：
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麥芽糖
*岸
田大媽年輕的時候是村裏割麥子的頭把好手，黃泥灣多少人號稱的快手，都敗倒在她的鐮下。那一年，隊裏為了搶天奪時，不按工時記工分，按所割麥子的田畝數記工分。田大媽一整天都貓腰在麥田裏愣是不露頭，一個人割了一畝多地的麥子，讓一村人驚訝得合不攏嘴。不知道從哪年起，她的手一點點慢了，腳也跟不上趟了。年齡不饒人啊，她説老就老了，等到她哆嗦的手再也握不住鐮*把了，她就失去了下田割麥的機會，只能幫助忙碌的人們做飯燒茶。
當然，田大媽在做罷了飯燒好了茶之後，她也不會躲到*涼處歇着。她挽着個大竹筐，到收穫過的田野裏去拾麥穗。
田大媽開始拾麥穗的時候，剛剛分田到户。家家户户才嚐到填飽肚皮的滋味，都比較珍惜糧食，田野裏可以説場乾地淨，基本做到了顆粒歸倉。田大媽東張張西望望，眼光似梳子，把一壟壟麥茬都梳理一遍，偶爾才發現一穗半穗麥子。她把自家田地的麥穗拾完之後，忍不住下到別人家的田裏，早被人發現了，都遠遠地喊，那是誰啊，別拾俺家的麥穗啊，俺自己抽空也要拾的呢。有時忙乎一天，也拾不到半筐麥穗。
田大媽把拾到的麥穗曬得焦乾，用佈滿老繭的雙手把麥粒搓下來，用簸箕簸一簸，麥芒麥殼都揚掉了，留下一堆金燦燦的麥子。田大媽抓起一把麥子，讓麥子一粒粒從指縫裏淌出來，田大媽又抓起一把麥子，又讓麥子一粒粒從指縫裏淌出來……五九年如果有了這一把把麥子，大毛二毛三毛都不會相繼餓死了。
當初，四毛放着莊稼不種，要到城裏打工，田大媽死活不同意。莊稼人呢，不種莊稼還叫莊稼人嗎？但她到底拗不過四毛，四毛走了，好在還有他媳婦留下來種田。過了幾年，他媳婦嫌累，四毛把媳婦也帶跑了，留下兒子陪伴奶奶。他們家再也沒人種田了，好端端的田地白白送給了別人種。再後來，四毛把田大媽祖孫倆也接到了城裏。
老鄰舊居有時到城裏辦事，就去看看田大媽，羨慕田大媽如今風吹不着雨淋不着的幸福生活。田大媽總是苦笑，一個勁兒地*。鄰居們要走了，她把人家送出老遠，最後實在不讓她送了，她就倚着路邊的樹，或者電線杆，手搭涼棚看人家的背影，直到人家連影兒也沒有了，才無精打采地回家。
有一次，她和鄰居聊天，鄰居隨意的一句話，卻重重地擊打在她的心坎上，好幾天沒緩過神來。
田大媽説：”麥子快收了吧？”
鄰居説：”快了，要不了多久了，”
“又該你們忙活了，收了麥子，還要拾麥穗。”
“現在收麥子都是馬馬虎虎的，哪能收乾淨？誰還拾麥穗啊？”
農村如今是怎麼啦？這麼不知道金貴，這麼糟踐糧食。如果再來個五九年，恐怕人都要餓死了。田大媽想不通。
她決定回黃泥灣拾麥穗去，但她不知道什麼時候回去合適。往年在老家，只要聽見麥黃鳥從房頂上飛過時灑下一路“大哥大哥，麥黃快割”的催促聲，田大媽不用跑到田間地頭親眼看看那一波波不停翻滾的金黃*麥浪，她就知道，麥子熟了，該開鐮收割了。可是，城裏沒有麥黃鳥，她只好問兒子四毛，四毛就糊弄她，早呢，還早着呢。
要不是那天看電視，新聞報道里説，今年全縣小麥獲得了大豐收，田大媽還矇在鼓裏。田大媽知道了，就坐不住了，讓四毛開車送她回黃泥灣。 一回到黃泥灣，麥子的香味就填滿了田大媽的五臟六腑。她攆走了四毛，謝絕了鄰居的好心勸慰，挽着個大竹筐，下到了麥田裏。
田大媽幾乎不用挪太遠，就拾到一把把麥穗，那一根根麥穗總是丟在特別顯眼的位置，隨便一瞅準能看見。這裏幾根，那裏幾根，放眼望去，麥田裏滿是遺落的麥穗。在田大媽眼裏，這哪裏是麥穗啊？這分明是一個個饅頭，一碗碗麪條，一條條人命啊。麥穗那麼多，田大媽怎麼拾也拾不完。也不知道是汗水，還是眼淚，遮擋了田大媽的視線，她站起來擦擦眼睛，感覺雙眼熱辣辣的，越擦眼睛越濕潤……
田大媽吃力地拎回了第一筐沉甸甸的麥穗。
鄰居跑過來看，笑她，大媽，你真是有福不會享，兒子是大老闆，還在乎你拾這一點點麥穗？
田大媽什麼都沒有説，只顧大口大口地喘粗氣。
大媽，這些麥穗都發芽了，你要它有什麼用？
什麼，發芽了？田大媽抓起一把麥穗放在眼前仔細一看，果然，每粒麥子都冒出了細嫩的芽兒。田大媽愣了。
第二天，天剛矇矇亮，田大媽又挽起大竹筐下田了…… 一連好多天，田大媽都在拾麥穗。她拾回來的麥穗，由於在野外雨打露浸，陸續發芽了。她索*每天給麥穗澆水，等麥芽長到三四釐米的時候，她將麥芽一根根剪下來，洗淨，切碎。再蒸一鍋糯米飯，飯熟後，拌入細碎的麥芽……
那年秋後，整個村莊的孩子都吃到了田大媽親手做的又香又甜的麥芽糖。
（選自《2014小小説精品選》）
8．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是。（ ）
A．作者以第三人稱的視角，主要敍述了告別鄉村的田大媽回到熟悉的田間地頭拾麥穗的故事，故事簡單卻暗含批評。
B．小説第三段回憶田大媽以前拾麥穗遭人驅趕的內容，一方面説明了當時糧食緊張、生活貧困，另一方面可以看出田大媽家比別人家窮。
C．田大媽的兒子四毛不種莊稼，到城裏打工，後來發家致富，這隱約表現了想改變貧窮的農村人的追求，也表現了作者對這種行為的批判。
D．文章多處*敍五九年大毛二毛三*繼餓死的事實，主要是突出三年自然災害給*帶來災難，引起人們反思。
E．小説語言質樸，描寫簡練而不失生動，特別是對田大媽回鄉時拾麥穗的描寫，通過一系列動作真實地反映了人物的心理。
9．小説三處寫到“老鄰居家”“鄰居”等人物，結合文本具體分析其作用
10．請簡要分析小説中田大媽的形象？
11．小説寫的主要事件是拾麥穗，標題卻是“麥芽糖”，你認為這個標題有何好處？請結合小説內容進行探究。
【回答】
8．AE
9．①第一處：襯托，進城辦事的老鄰舊居羨慕大媽城市生活，襯托田大媽對昔日鄉村生活的懷念。②第二處：推動情節，鄰居聊天説到農村糟蹋糧食的事實促使田大媽產生了回鄉拾麥穗的想法，有推動情節的作用。
③第三處：對比襯托，用鄰居笑她有福不會享，以説明農村不珍惜糧食的現狀，烘托田大媽這個人物形象。
10．①勤快利落。年輕時是個割麥好手，年老了幫助做飯燒茶，從不歇着。
②珍惜糧食。生活苦時，下地拾麥穗，生活好了仍不忘拾麥穗。
③善良、熱心、手巧。拾回的麥穗發芽了，無法食用，她能將其做成麥芽糖，分給全村的孩子。
11．示例：①文章不僅讚揚了田大媽珍惜糧食的傳統美德，更是對當下生活富裕後，一些傳統美德卻丟失了的社會現象的反思與批判。側重寫的是返鄉那次拾麥穗，拾到的卻是發芽的麥穗，只好做成麥芽糖。以“麥芽糖”為題才能突出這次拾麥穗。
②最後一次拾麥穗是小説的高潮部分，寫前幾次拾麥穗都是為這最後一次做鋪墊，村民對糧食的不珍惜與田大媽的珍惜也形成對比，小 説的主題就是在這鋪墊和對比中表現出來。所以，以“麥芽糖”為題更能突出主題。
③小説前面隻字不提“麥芽糖”，直到篇末才點題，解開懸念，既突出了這一次拾麥穗，也表現了勤儉守本，生活才能永遠甜蜜的意味。
【解析】
8．B，“田大媽家比別人家窮”屬無中生有；C，“作者對放棄農田去城裏打工這種行為的批判”屬無中生有；D，文中兩處提到五九年都是田大媽的心理活動，寫這些也不是為了“突出三年自然災害給*帶來災難”，而是為了寫出田大媽勤儉的思想根源。
9．此類作用試題一般從內容和結構兩個方面來分析，內容上次要人物主要起到烘托主要人物的作用，結構上可以推動故事情節的發展。
10．這種題型可以從以下幾個方面切入：（1）人物的身份、經歷、教養、氣質等；（2）人物的外貌、神態、語言、動作、心理等；（3）特定的社會歷史背景；（4）作者對人物的感情傾向。人物形象結合文本用形容詞概括出來。
11．這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象徵意等，題目的作用要從結構作用、內容作用和表達作用等幾個方面分析。
標題的作用可從下面幾個方面考慮：（1）內容：概括主要內容。很多文題是對文章所敍之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：與主旨（中心）的關係（點明中心、揭示主旨）。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達着作者的思想感情。（3）人物：與人物的關係（表明作品主要人物，表現人物*格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點）、表明寫作對象。有的以人或物作為文題的文章，其題目裏指出的人或物就是文章的寫作對象。（4）標題本身就是行文線索的。
【小題5】興趣：懸念吸引讀者閲讀興趣。生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閲讀興趣。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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