閲讀下面的文字，完成下列小題臘 梅吳連廣臘梅嫁給順子時，村裏的年輕小夥子都當八路走了。臘梅就問順子：“順子，人...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下列小題

臘  梅

吳連廣

臘梅嫁給順子時，村裏的年輕小夥子都當八路走了。臘梅就問順子：“順子，人家都當八路打小鬼子去，你咋沒去？”順子低着頭，小聲地説：“俺爹俺孃的身子骨一天不如一天，不能下地幹莊稼活兒，俺去當八路打小鬼子，爹孃咋辦？”

順子説的是實情，爹孃雖然年歲不大，只有五十多歲，可都一身的病，別説下地幹莊稼活兒，就連走路都困難。八路*和地方*也看到了這些，也就沒有動員順子參*。臘梅聽順子的話是真話，也就沒多説什麼。

第二年一開春，臘梅有了身孕，挺着肚子*侍着家務，伺候着病病歪歪的公婆。忽然有一天，順子對臘梅説：“明天，俺要到二姑家去一趟有點事，過幾天就回來。”

順子走後，臘梅就聽説，遼南支隊來村裏招收新兵。臘梅越想越覺得順子走得蹊蹺，早不走晚不走，偏這個時候到三十里外的二姑家去。第二天，臘梅做好夠公婆一天吃的飯菜就走了。她要去找回順子，讓他參加遼南支隊打小鬼子。

臘梅一見到在二姑家的順子，一句話也不説，拉着順子就走，順子不敢不跟臘梅走。走了一段路程，臘梅哭了，她望着低着頭的順子説：“打小鬼子，不是哪一個人的事，你不去，他也不去，小鬼子什麼時候才能打走！”順子一下子抱住臘梅激動地説：“臘梅，俺也想參加八路*打小鬼子，可俺捨不得你和肚子裏的孩子，還有俺爹俺娘。”兩行清澈的淚水從順子的臉上滾落下來，順子理了一下臘梅被山風吹亂的頭髮，接着説：“上了戰場，就不能當孬種，可子*不長眼睛，死了就死了，咱們的孩子就沒爹了。”

順子穿上灰*的*裝走了，再也沒有回頭。臘梅站在村口的老槐樹下，一直看不到走遠的部隊。初秋臘梅生了一個大胖兒子，她也聽説遼南支隊開赴前線作戰的消息，後來這支黑土地上壯大的部隊，轉戰東北*戰場上，奮勇殺敵，讓日本關東*非常頭痛，無數關東*的屍體倒在黑土地上。

臘梅像盼星星盼月亮似的，盼望着把小日本早一天打回老家去，順子就會回來。可小日本還沒打走，東北戰場上的戰事還很激烈，就傳回順子回來了的消息。當臘梅飛似的跑到村口的大槐樹下，望着一羣人抬着擔架走來，臘梅心裏“咯噔”了一下，她不知道順子是啥模樣，她預感到了那不堪入目的一瞬。

人羣漸漸地近了，臘梅再次飛奔過去。擔架上抬着的是順子，順子雙腿被**炸飛了。走的時候，是一個雙腿如飛的男人，回來，卻把一雙腿留在戰場上了。臘梅哭了，淚水像雨點似的，砸在地上了。她擦了擦眼淚笑了，無論怎樣總算回來了。

自從順子回來以後，脾氣非常暴躁，總是和臘梅發脾氣，有時還罵臘梅，拿起東西就砸臘梅。臘梅並不在意順子對她的不公，依舊細心照料着順子。那天，順子又發脾氣了，拿起喝水的碗砸在臘梅的頭上，一股鮮血順着臉流了下來，臘梅望着順子苦苦笑了笑説：“順子，俺知道你想趕俺走，不想拖累俺，俺知道，俺不走，俺是你的女人，不管你是什麼樣子，這一輩子俺都是你的女人！”

順子哭了……

（選自《小小説選刊》2015年第3期）

10．下列對小説相關內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的兩項是

A．小説通過*戰爭時期一對青年男女臘梅和順子的故事，歌頌了兩個青年人在民族解放事業上的犧牲精神。

B．男主人公順子因家庭困難逃避參*，幾經波折後，才在妻子臘梅的幫助下改變了落後思想，在最後毅然從*。

C．村裏招收新兵，順子為了躲避從*，謊稱有事躲到了二姑家裏，直到臘梅追到二姑家，順子才極不情願的回來。

D．順子負傷回家後，脾氣變了很多，經常向臘梅發脾氣，這一切並不説明順子怨恨臘梅，而恰恰是他對臘梅的愛。

E．小説語言質樸，流暢簡潔，情節生動，跌宕起伏，往娓娓的敍述中展現了小説的主旨，結尾更是動人心絃。

11．小説開頭“臘梅嫁給順子時，村裏的年輕小夥子都當八路走了”的敍述，有什麼作用？請簡要分析。

12．小説中的細節描寫體現了順子參*過程的複雜心理，請結合全文，談談你的理解。

【回答】

10．DA（答D得3分，答A得2分，答E得1分，答BC不得分。）

11．①交代故事發生的背景是在*戰爭時期。②交代小説的主要矛盾，暗示臘梅和順子在是否參*上存在分歧。③為下文臘梅勸説順子參*的情節做鋪墊。（每點2分，意思對即可得分）

12．①“順子低着頭，小聲地説”，表明順子對不能參*的無奈。②“低着頭的順子”，表明順子對逃避從*的追悔。③“順子一下子抱住臘梅激動地説”，表明順子想從*的願望，對得到臘梅支持的興奮。④“順子穿上灰*的*裝走了，再也沒有回頭”，表明順子從*的堅決。（答對點得2分，答對2點得3分，答對3點得5分，意思對即可得分。）

【解析】

10．

試題分析：B項，“落後思想”錯，文中順子説“俺也想參加八路*打小鬼子”，可見他也有積極抗戰的思想；C項，“順子才極不情願的回來”不準確，文中沒有明確寫出順子回來時的態度，從後文他毅然參*來看，此處回來不能是“極不情願的”；E項，“跌宕起伏”不準確，小説節奏較為舒緩。

【考點定位】賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】這道題綜合*比較強，既涉及到了對小説中語言的理解，也涉及到了對小説中情節、人物形象、寫作手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心事件理清小説情節。（2）認真品讀重要段落，把握全文思想主旨。（3）找出描寫人物的段落和語句，分析概括人物形象特徵及心理。（4）細緻咀嚼重要語句，抓住關鍵詞揣摩挖掘內涵。（5）對照選項一一排除得出*。

11．

試題分析：這類題目解答時需要從內容和結構兩方面來分析，從內容上看，“八路”提示讀者，故事發生在*戰爭時期；“年輕小夥子都”突出了順子沒有當八路，暗示故事發展會在當不當八路這個問題上展開，也就暗示了小説的主要矛盾。從結構上看，別的年輕人都當了八路打鬼子，而順子留下來了，並娶了臘梅為妻，為後文臘梅勸順子，順子當兵做了鋪墊。

【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】本題考查的是小説中句子的作用。這類題在回答時是有規律可循的，小説句子的作用一般在內容上：刻畫（突出）人物某種*格、展現主題（揭示或深化小説主旨）。在結構上，主要是指在情節上的作用，有：照應上文，引起下文，推動情節發展，設置懸念，在情節的發展上宕開一筆，使情節曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節發展的變幻莫測，使情節的發展波瀾頓生等。因此本題可參照這些規律，有哪些作用答出哪些作用就可以。

12．

試題分析：順子參*過程主要集中在第五段和第六段開頭部分，本題題幹指明瞭答題區間，考生可仔細閲讀第五段和第六段，找出其中有關順子的細節描寫，然後分析這些細節描寫體現了順子什麼樣的心理，歸納出來即可。相關細節如臘梅望着“低着頭的順子”，“順子一下子抱住”臘梅，“激動地”説，“兩行清澈的淚水從順子的臉上滾落下來”，順子“理了一下臘梅被山風吹亂的頭髮”，順子穿上*裝走了“再也沒有回頭”等。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】本題以探究題的形式考查小説中細節描寫的作用。雖是探究題，*卻是不開放的。只能從文本中分析得出。所謂的細節描寫就是抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細緻的描繪。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。一般有如下作用：突出人物的*格；巧妙地展現人物心理或精神世界； 展示故事情節；塑造典型的環境，渲染人物心情；推動情節發展；揭示文章主題；標誌時代的特點；使文章增添生活氣息，抒發某種情感或展現鄉土特*等。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀