問題詳情：
閲讀下面的文字，完成小題。（25分）
“千手觀音”陳中偉:創造斷手再植奇蹟
在繡花廠裏，女工們飛針走線，像在花叢中飛舞着的一隻只蝴蝶。
在音樂會上，鋼琴演奏者的手指，像急驟的雨點般敲打着琴鍵，而琵琶演奏者那隻撥絃的手，由於動作太快，在水銀燈下看上去成了一團白*的虛影。
在體*表演時，一個運動員擎起另一個運動員，那隻手是何等健壯有力。
郵遞員用手飛快地分信。
紡織女工用手在一眨眼間打好斷紗的一個結頭。
玉雕工人用手巧奪天工地雕出精美的玉石花籃。
戰士用黑布蒙着眼睛，用手迅速地把拆散的零件裝成一挺機關*。
擊劍運動員用手揮舞着銀閃閃的利劍，刺向對手。
……
手，是多麼的重要！如果沒有手，那將給一個人帶來多大的痛苦和損失！
1963年1月2日，一個工人被送到上海第六*醫院急診室。他的右手在腕關節以上一寸的地方被衝牀完全切斷了。按照慣例，醫生對於這種外傷病人，只能把傷口包紮起來，手斷了也只好斷了，無法挽回。
然而，三十四歲的外科醫生陳中偉卻和其他幾位醫生合作，在世界上第一次創造了 斷手再植的奇蹟！一年後，這個工人的右手恢復正常。
1929年陳中偉出生於浙*寧波。他的家庭可以説是一個“醫學之家”：父親是縣醫院院長，母親是*劑師。他的姐姐、姐夫、太太、岳父、岳母以至女兒，也全都是醫生！
陳中偉小時候，常常好奇地從父母那裏接過顯微鏡觀看，他開始明白什麼叫細胞，什麼是紅細胞。本來，他以為膿那麼髒，一定是病菌，後來從父親那裏知道，膿是白細胞與細菌打仗犧牲後的“屍體”。
陳中偉學着父親的樣子，拿着解剖*，解剖青蛙之類的小動物。他甚至不放過家中宰雞剖魚的機會，藉機解剖動物、瞭解動物構造。
不久，陳中偉考上了寧波第一流的中學——效實中學。著名生物學家、*科學院院士童第周就畢業於這所學校。
在中學時，陳中偉很喜歡體育運動，是學校的籃球隊員、網球選手。高中一年級時，他曾獲浙*網球雙打冠*，單打亞*。在鐵餅、標*比賽中，他獲寧波市第一名和第二名。
陳中偉從小把學問當做“桑葉”，認為只有不斷吃進“桑葉”，將來才能“吐絲結繭”。在中學時代，陳中偉的生物課成績一直在九十分之上。他也很喜歡英語。
中學畢業後，陳中偉考入上海第二醫學院醫療系。在大學裏，他特別注意學好解剖學。他認為，偵察員要對地圖瞭如指掌，對於外科醫生來説，解剖圖就是地圖。他親自動手解剖了十幾具人的屍體，從此腦中有一張立體的解剖圖，為醫學工作打下了堅實的基礎。
1954年秋天，陳中偉畢業於上海第二醫學院，開始在第六*醫院擔任骨科醫生。
1963年，他創造了斷手再植的奇蹟之後，在8月7日晚上，受到*總理的親切接見。*總理伸出手，緊握陳中偉那雙靈巧的手。
*總理鼓勵他，要再接再厲！
要再接再厲！陳中偉和他的同事們，不斷創造新的奇蹟——斷指再植、斷管再植、拇指再造、帶血管遊離腓骨移植……
要再接再厲！陳中偉和他的同事們，手把着手，把斷手再植技術教給外國友人，使這朵奇異的花開遍全球。
筆者在陳中偉教授家中採訪，據他的夫人告知，陳中偉常在家中飛針走線，用他那雙手巧妙地縫製衣服，做得比他夫人還好。陳中偉還用他那雙手切肉剖魚，也十分在行。因為他連在做家務的時候，也始終沒有忘記——把手鍛鍊得更加靈活，以便能做好手術。
在動手術的時候，陳中偉的心比繡花女工還細，手比繡花女工還巧。如今，他採用新技術進行斷手再植，這新技術叫“顯微外科”——手術在顯微鏡下進行。因為手的小血管非常細小，只有在顯微鏡下才能清楚、準確地進行手術。由於採用了顯微外科新技術，現在，斷指再植的成功率從原來的百分之五十，提高到百分之九十！
人們常用“明察秋毫”來形容精細，顯微外科手術無愧為“明察秋毫”的手術。陳中偉所用的針、線，只有頭髮的三分之一那麼細，一掉在地上就找不到了！那針往布上一*，針尖也會碰斷！
為了使雙手能夠在顯微鏡下進行如此精細的手術，陳中偉不論在揮汗如雨的炎夏，還是在寒風刺骨的嚴冬，每天堅持用大白鼠做試驗，縫合那纖細如絲的小血管。練着，練着，手越練越靈活，越練越細巧。
醫學界有句行話：“一個好的外科醫生，要具有獅子般的心、鷹般的眼睛和女人般的手。”陳中偉正是從無數次手術和試驗中出*地磨鍊出這三項本領的。
美國作家赫納漢為美國《科學年鑑》撰寫的《顯微手術》一文中，高度評價了陳中偉的成就：
毫無疑問，斷指、斷肢再植成功病例最多的還是在*內地。*的顯微外科醫生在1964年首次成功地再植了斷指。最早在一隻手上再植上四個斷指的也是他們……最近訪問過*的原美國醫學學會主席託德説：“他們(指那些外科醫生)的本領比我們在美國見到的高超得多。”
他們的技巧之所以精湛，其原因之一可能是由於*人在全國各地建立了一些顯微外科中心，每個中心都為千百萬人服務。世界上最大的這樣一箇中心就是上海第六*醫院。在那裏，*最早的顯微外科醫生之一的陳中偉，從1966年以來，再植了三百多個手指。
在*古代神話中，有一位“千手觀音”。如今，陳中偉成了真正的“千手觀音”。
不過，神話中的“千手觀音”，她的一千隻手長在她自己身上；而陳中偉卻是用自己的雙手，使成百上千人的手失而復得！
為陳中偉喝*。
14．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．陳中偉出身醫學世家，在父母的教導和影響下，對醫學實驗產生了濃厚興趣並確定了職業方向。
B．中學時的陳中偉不僅各門成績優異，而且體育成績十分突出，是一個綜合素質突出的一專多能型人才。
C．陳中偉和他的同事們毫無保留地把斷手再植技術傳授給外國友人，是為提高*醫學技術在世界的影響力。
D．文章引用了外國專家對陳中偉的評價，高度讚揚了陳中偉精湛的外科手術技術，增強了作品的真實感和可讀*。
E．文章以時間為線索，從正、側兩方面塑造陳中偉這一外科醫生形象，材料詳實，語言生動，是傳記文學中的佳作。
15．文章開頭作者為讀者描摹了各種各樣靈巧美妙的手，這樣的描摹有何作用？（6分）
16．文中引用一句醫界行話，“一個好的外科醫生，要具有獅子般的心、鷹般的眼睛和女人般的手”，請加以賞析。（6分）
17．有人説陳中偉的成功取決於豐富的知識，也有人説陳中偉的成功取決於反覆的實踐，請結合文本談談你的看法。（8分）
【回答】
14．
E3分，D2分，A1分。
15．
①從主旨上看，突出手在人們生活中不可或缺的作用，讚美陳中偉的“千手再造”之功；
②從結構上看，呼應題目“千手觀音”，呼應文章結尾；
③從技法上看，運用比喻、誇張、鋪排的手法增強文采，製造懸念，吸引閲讀。
（以上3點每點2分）
16．
運用比喻修辭，生動形象地説明了一位優秀的外科醫生應該具備的條件，即過人的膽量，敏鋭的目光和細巧靈活的雙手。
（手法分1，效果1分，概括內容1分，3個條件各1分）
17．
我認為，陳中偉的成功離不開知識儲備，同時也離不開反覆實踐。（2分）成功離不開知識儲備，知識儲備是成功的基礎。陳中偉從小把學問當做“桑葉”，認為只有不斷吃進“桑葉”，將來才能“吐絲結繭”；中學時代生物課成績突出，又很喜歡英語；在大學裏特別注意學好解剖學。（3分）同時，成功離不開反覆實踐，反覆實踐是將知識轉化為能力的重要途徑。陳中偉不放過家 中宰雞剖魚的機會，藉機解剖動物、瞭解動物構造；親自動手解剖十幾具屍體，腦中有一張立體的解剖圖；堅持做家務，堅持用大白鼠做實驗，鍛鍊手指的靈活*（3分）
（觀點2分，以上兩個方面分析各3分）
【解析】
14．
試題分析：B錯在“各門成績優異”，C錯在“為提高*醫學技術在世界的影響力”。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
15．
試題分析：該題考查段落在文章中的作用，一般要從結構和內容兩方面作答，要結合上下文分析概括。其內容作用是突出主題；結構作用是照應題目。本題還要從表達作用方面分析。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
16．
試題分析：這是一道考查賞析表達技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達手法，再結合文本內容具體分析，最後點出其表達效果。
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
17．
試題分析：探究題是一道論述題，先要有明確的觀點，然後在文章中找出*自己觀點的論據。探究題是一種個*化閲讀。必須有理有據。但不要脱離文本，更不要背離主流觀點作答。對情感態度價值觀的考查往往就體現在探究題上，我們不要為思維創新而創新。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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