閲讀下面文字，完成1—4題。失根的蘭花陳之藩顧先生一家約我去費城郊區的一個小的大學裏看花。汽車走了一個鐘頭的樣...

問題詳情：

閲讀下面文字，完成1—4題。

失根的蘭花

陳之藩

顧先生一家約我去費城郊區的一個小的大學裏看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園，校園美得像首詩，也象幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠草爬滿了一片一片的坡地，除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。

花圃有兩片，一片是白*的牡丹，一片是白*的雪球。如在海的樹叢裏，閃爍着如星光的丁香，這些花全是從*來的吧！

由於這些花，我自然而然地想起北平公園裏的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣。然而，我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來。不知為什麼，我總覺得這些花不該出現在這裏。它們的背景應該是來今雨軒，應該是諧趣園，應該是宮殿階台，或亭*的柵欄。因為背景變了，花的顏*也褪了，人的情感也落了，淚，不知為什麼流下來。

十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺流過。在異鄉見過與家鄉完全相異的事物，也見過完全相同的事物；同也好，不同也好，我從未因異鄉事物不同想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，並不感覺陌生；到了咸陽城，那城，是我從來沒有看過的，我只感覺它古老，並不感覺傷感。我曾在秦嶺中揀過與香山上同樣紅的楓葉，我也曾在蜀中看到與太廟同樣老的古鬆，我並未因而想過家；雖然那些時候，我窮苦得像個乞丐，而胸中卻總是有嚼採根用以自勵的精神。我曾驕傲地説過自己：“我，到處可以為家。”

然而，自至美國，情感突然變了，在夜裏的夢中，常常是家裏的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭髮一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉不同的東西，而又不敢看與故鄉相同的東西。我這時才恍然悟到，我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉，等到離開國土一步，即到處均不可以為家了。

美國有本很著名的小説，裏面穿*着一個*人，這個*人是生在美國的，然而長大之後，他卻留着辮子，説不通的英語，其實，他英語説得非常好。有一次，一不小心，將英語很流利地説出來了，美國人自然因此知道他是生長在美國的，問他，為什麼偏要裝成*人呢？

他説：“我曾以剪過辮子，穿起西裝，説着流利的英語，然而，我依然不能與你們混合，你們拿另一種的眼光看我，我覺得痛苦……”

花搬到美國來，我們看着不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。這時候才憶起，故鄉土地之*芳與故鄉花草的豔麗。我曾記得，八歲時肩起小鐮*跟着叔父下地去割金的麥穗。而今這童年的**版畫，成了我一生中不朽的繪畫。

在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在羣山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。祖國的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩歌，是兒童的喧譁笑語與祖宗的靜肅墓廬，把它點綴美麗了。

古人説“人生如萍”——在水上漂流，那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦。萍還有水流可藉；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。

宋朝畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄於空中。人問其故，他説：“國土淪亡，根着何處？”國，就是土，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，即行枯萎了。

我十幾歲，即無家可歸，並未覺其苦，十幾年後，祖國已破，卻覺出箇中的滋味了。不是有人説：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應該是：身可辱，家可破，國不可亡。

1．第一段作者寫到費城一個大學裏看花，用了三個比喻，它們分別突出了怎樣的內容？三個比喻對全文內容的表達起什麼作用？

2．第四段，作者寫自己“十幾歲，就在外面漂流，淚從來也沒這樣不知不覺地流過”時，寫了那兩種感覺？為什麼這樣寫？

3．怎樣理解倒數第三段作者説的“依我看，人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天”這句話？它表達了作者怎樣的思想和感情？

4．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（    ）（     ）

A．這篇散文和余光中的詩《鄉愁》都運用了比喻的手法，借具體的形象表達了對祖國、對故鄉的深深思念。

       B．作者在第三段寫到“來今雨軒”“諧趣園”“宮殿階台”“亭*柵欄”令讀者聯想到*的中山公園、頤和園、故宮、及其他*的園林，正觸動了自己的鄉愁。於是，淚，就不可抑制地流下來了。自然而然，順理成章。

       C．作者在未離開祖國時，可以做到“到處可以為家”；而到了美國，情感突然變了，變得到處都不可以為家了，可見人的情感變化之大，有時很難説清楚。

       D．文中倒數第四段寫牛郎織女的故事，寫竹籬茅舍，寫笨重的老牛，寫故事詩歌，寫兒童笑語與祖宗的墓廬，都滲透着作者對祖國的文化、風景、*、風習、過去、未來的關愛與眷戀。

       E．本文以記敍為主，以花為線索，編織了一曲祖國的頌歌。寫出了海外赤子的心態與情感。

【回答】

1．“像詩”，突出大學校園美得含蓄，有變化，令人動情；“像畫”，突出校園裏的**豐富，鮮明，景物有層次感；“像夢”，表現作者看花時進入了一種沉醉，朦朧的回憶,三個比喻共同引出作者在全文中要表達的深深思念祖國的感情和“國不可忘”的思想。

2．一種是在異鄉見到與家鄉完全相異的事物，沒有感到陌生；一種是在異鄉看到與家鄉相同的事物，並未因而想家。這樣寫為的是表達作者“到處可以為家”的抱負；更是為了表達正是因為在自己的祖國，才可以有這樣處處為家的感受。反襯異國看花落淚的愛國情懷。

3．表達作者身在異國，越是萬紫千紅的春天，越是感覺到離國之苦，越是感到心靈失去了依靠。用飄飛的絮，表達了自己對祖國的眷戀和離開祖國後內心的孤寂與痛苦。

4．CE

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