問題詳情：
三、文學類文本閲讀（25分）
11.閲讀下面的文字，完成文後各題。
荊軻之死
荊軻從秦舞陽手中的托盤裏取過地圖，身子前傾，雙手舉過頭頂。秦王，這是我們燕國地圖，從此以後，燕國將俯首稱臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點異圖。
秦王喜不自禁，俯身來看。
地圖一點兒一點兒展開，一點點展開，末了，寒光一閃，一柄鋒利的*首出現在眼前。
荊軻突地執*朝秦王猛刺，秦王情急中躲開利刃，荊軻奮力追趕……
“停停停停，”台下趙團長擊着手掌，示意台上停下來，“金科，你演荊軻演了多少年？三十年。三十年一直都這麼演？”
“這是歷史正劇，當然這麼演！”
“嘖嘖嘖！”趙團長不停地擺頭，“難怪我們劇團瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時代不同了，金科，老戲要演出新意，要融入時代元素嘛！這戲要改，一定要改！”
怎麼改？
趙團長經過一個星期的編寫，終於拿出了一個自己十分滿意的劇本，劇情是這樣的：荊軻並不是什麼義士，而是一個無賴，整天好酒貪杯愛*斂財，一心想着飛黃騰達。於是買通關係，混騙到了燕王身邊。後來見秦國勢力強大，燕國岌岌可危，便假託刺秦，攜燕國地圖、奇珍異寶投靠了秦王……
金科開始認真地看了兩頁，看着看着，臉*大變，一抬手將劇本扔出了窗外。
“*屁！”金科憤怒地説。
趙團長心痛地撿回劇本，趕緊收回公文包裏。“我説金科，現在不是流行戲説嗎？不是流行穿越嗎？不是流行搞笑嗎？你那什麼義薄雲天，忠肝義膽，*屁！誰信？誰看？沒人看，哪來錢？沒錢哪來房？哪來車？金科呀金科，你不能再固執下去了，好好想想吧！”趙團長痛心疾首地説。“要演你演！”金科劍眉倒豎，黑着臉甩手走了。
趙團長還真想演，但他演得好嗎？金科是縣劇團的台柱子，金科飾演的荊軻神形畢肖，唱唸做打，無不精*絕倫。只是這金科演荊軻久了，出不來，總以為自己就是荊軻，他耿直，敢怒敢言，這不，連趙團長他都不給一點面子。
趙團長只得強忍着，低下身價去求金科，“金科啊，我初來乍到，您是老*，一定要支持我的工作啊！如果我們把這個戲演好了，到省裏拿個一等獎什麼的，獎金可是兩萬呢！”
趙團長軟磨硬泡了幾天，
金科才心一軟，勉強默認了下來。
經過兩個月精心排練，新版《荊軻刺秦》終於隆重上演。首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘，大幕開啟，豔麗的燈光下，十位盛裝女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流轉，妖冶異常，歌舞昇平中，荊軻搖搖晃晃，暈暈乎乎，醉眼矇矓，美女們擠眉弄眼，極盡挑逗，荊軻左牡丹，右芙蓉，沉醉在温柔鄉里……
易水送別……
圖窮*見……
荊軻從秦舞陽手中取地圖在手，突然間神情大變，臉*異常凝重起來。地圖一點點展開，一點一點展開，圖窮，寒光一閃，一柄鋒利的*首出現在眼前。趙團長大驚，按照新劇本，地圖裏是沒有*首的。
荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執*首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎麼還刺？金科朝覃望使了一個眼神，低聲道：“按老劇本演。”覃望愣了一下，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團長不是吩咐過嗎？不，不能按老劇本演，荊軻不能死，死了後面的戲怎麼演。於是繼續奔跑，裝作劍始終拔不出來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。
荊軻止步，仰天長笑：“哈哈哈哈！秦王施*天怒人怨，荊軻我受重託為民除奸，焉能好美*貪錢財忠義掃地，留千古罵名遺臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能苟且偷安，縱萬死無生也不污我忠肝義膽。”金科突然擅自加進了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將*首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見金科眼中噙滿淚水。
戲完全演亂套了，趙團長急忙令人將幕布拉上。
獎牌呀！獎金呀！趙團長捶胸頓足。為了獎牌，為了兩萬元獎金，不管怎樣，戲還得演，趙團長只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊軻已死！
從此以後，金科告別舞台，不再演戲。
（1）下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（ ）（ ）
A．小説運用對比手法刻畫人物，金科的形象就是在與趙團長改編劇本、覃望不敢按老劇本演戲這一系列言行的鮮明對比中凸顯出來的。
B．小説中的趙團長認為歷史正劇沒有商業價值，只有“戲説”“穿越”才能改變劇團現狀，這説明他是雖有責任心但缺乏文化素養的人。
C．小説的語言古雅深沉，富有韻律。如“趙團長痛心疾首”“荊軻神形畢肖”中成語的使用，既豐富了人物形象，也增添了文章的文化內涵。
D．小説中的人物姓名設置頗具匠心，金科與荊軻，覃望與秦王，諧音相近，暗示小説中的人物形象與歷史正劇中的形象一一對照。
E．小説以生動的筆觸敍述了“荊軻之死”這一故事，體現了藝術創作不能為市場所左右，藝術不能做市場的奴隸的主題，引發讀者深思。
（2）小説中金科答應趙團長出演新版《荊軻刺秦》，在舞台上卻按照老劇本演，這樣安排情節的好處是什麼？請結合小説加以分析。（6分）
（3）小説中的金科有哪些*格特點？請簡要分析。（6分）
（4）小説結尾部分寫到“荊軻已死”，請結合小説分析作者這樣寫的意圖。（8分）
【回答】
（1）（5分）AE【其中答A2分，答E3分。
B項文中的趙團長屬於有文化，但素養不高的藝術工作者，此項屬於片面認識。C項“小説的語言古雅深沉”有誤，小説的語言生動，充滿生活氣息。D項金科與荊軻有形象*格上的對照，而覃望與秦王並無對照。】
（2）①這樣安排情節使小説前後形成照應。趙團長軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強默認了下來。勉強默認為後文埋下伏筆，之後金科按照老劇本演戲，與之形成照應。②這樣安排符合常理。金科的勉強答應符合人之常情，而這也使得後文的按老劇本演戲更能凸顯金科剛烈、堅持原則的*格特點。③這樣安排在情節上製造波瀾，在高潮處起到了意料之外、情理之中的藝術效果，耐人尋味。
【每點2分，共6分。文章結構、思路的分析、概括的答題思路是：分析文章使用材料特點、分析作者情感的具體體現、分析作者思路的流程、根據具體的問題進行整合。】
（3）①耿直剛烈。如看了趙團長改過的劇本，一抬手將劇本扔出了窗外。②堅持原則。如在舞台上堅持按老劇本演，無人配合後悲憤“自盡”。③淡泊名利。如對趙團長追逐的獎牌、獎金不放在心上。
【每點2分，共6分。分析人物形象首先應總體把握小説人物形象特點；然後畫出作品中關於這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接看用了什麼描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最後選擇恰當的詞句表述出來。】
（4）①從小説的情節上看，舞台上的荊軻已死，演員金科的藝術生涯也就此結束。②從人物形象上看，表現了金科對藝術嚴肅*的堅守，對現實的無奈，抒發了他內心的痛苦之情。③從小説的主題上看，批判了藝術媚俗的現象，也提出了傳統藝術在當下該如何發展的問題，引人深思。④從小説的結構上看，篇末點題，使小説結構完整，主題深化。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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