（2019·煙台）閲讀下面語段，完成後面題目貞觀十七年，太宗謂待臣曰:“自古草創之主，至於子孫多亂，何也?”司...

問題詳情：

（2019·煙台）閲讀下面語段，完成後面題目

貞觀十七年，太宗謂待臣曰:“自古草創之主，至於子孫多亂，何也?”司空①房玄齡曰:“此為幼主生長深宮，少居富貴，未嘗識人間情偽，治國安危，所以為政多亂。”太宗曰:“公意推過於主，朕則歸咎於臣。夫功臣子弟多無才行，藉祖父資蔭遂處大官，德義不修，奢縱是好。主既幼弱，臣又不才，顛而不扶，豈能無亂?隋煬帝錄宇文述②在藩之功，擢③化及於高位，不思報效，翻行弒逆。此非臣下之過歟?朕發此言，欲公等戒勖④子弟，使無愆過，家國之慶也。”太宗又曰:“化及與玄感即隋大臣受恩深者子孫，皆反，其故何也？”岑文本對日:“君子乃能懷德荷恩,玄感、化及之徒，並小人也。古人所以貴君子而賤小人。”太宗曰:“然。”

 (注)①司空：古官職名。②宇文述：與後文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③擢：提拔。④戒勖：勸誡勉勵。⑤愆過：罪過；過失。

1.解釋下列加點詞。

(1)夫功臣子弟多無才行    （       ）    (2)皆反，其故何也        （      ）

2.下列各句中的“而”與“顛而不扶”中的“而”字用法相同的一項是(       )

A.有賣油翁釋擔而立       B.足膚皸裂而不知

C.河曲智叟笑而止之       D.此不為遠者小而近者大乎

3.翻譯句子。

此非臣下之過歟?                                                                      

4.對於“自古草創之主，至於子孫多亂”這種現象，房玄齡的觀點讓我們想起孟子説的“          ，          ”。

5.通讀全文，可歸納出太宗與侍臣對話的主要目的是                      

【回答】

1.（1）品行 （2）原因

 (解析)本題考查文言詞語解釋。需要放在語句中理解詞語，（1）這句話的意思“功臣的子弟大多沒有才能品行”，所以“行”在這裏是名詞，品行。（2）這句話的意思“結果都反叛了，這是什麼原因”，所以“故”在這裏是名詞，原因。

2.B

 (解析)本題考虛詞用法。例句中的“而”是“表示轉折關係，卻”，A項中的“而”是“表順承關係”， C項中的“而”是“表遞進關係”，D項中的“而”是“表示並列關係” B項中的“而”與例句相同。

3.這難道不是做臣子的過錯嗎？

 (解析)本題考查句子翻譯。翻譯時，要注意這是個反問句式，同時要注意“過”是名詞，當“過錯”講。

4.生於憂患  死於*

 (解析)本題考查遷移運用能力。房玄齡的觀點“此為幼主生長深宮，少居富貴，未嘗識人間情偽，治國安危，所以為政多亂”，説明從小生活優越，不能瞭解實情，不思進取，往往會導致國家滅亡。這與孟子 “生於憂患，死於*” 的觀點相同。

 5.想告訴臣子，應該盡心輔佐自己的君主，應該好好培養自己兒孫們的君子之品。

 (解析)本題考查對文章內容的理解。根據唐太宗所説“主既幼弱，臣又不才，顛而不扶，豈能無亂? 隋煬帝錄宇文述在藩之功，擢化及於高位，不思報效，翻行弒逆。此非臣下之過歟?”“朕發此言，欲公等戒勖子弟，使無愆過，家國之慶也”以及岑文本的話“古人所以貴君子而賤小人”，表現了唐太宗希望大臣們要進行輔助君主，報效國家，教育好自己的子孫等。

參考譯文：

貞觀十七年，唐太宗對身邊的大臣説：“自古以來創建國家的君主，傳位到子孫以後往往發出*，為什麼？”司空房玄齡説：“這是由於年幼的君主生長在與世人隔絕的宮中，從小就過着豪華尊貴的生活，不瞭解社會的真實情況，也不懂得怎樣治理國家，所以一旦掌握*，就往往發生*。”太宗説：“你的意見是把過失推到君主身上，卻把罪責算到了大臣頭上。功臣的子弟大多沒有才能品行，憑藉祖、父的幫助蔭庇便逐漸做了大官，不做好事，只愛奢侈放任。君主既然弱小，臣下又沒有德才，君主跌倒了也不去扶一下，怎能不發生*？隋煬帝不忘宇文述在揚州總管府時的功勞，提拔他的兒子宇文化及做了大官，可是宇文化及不考慮如何更好地為煬帝效勞，反而在後來把煬帝殺掉了。這難道不是臣子的過錯嗎？朕説這一番話，目的是想要你們告誡子弟，使他們不犯錯誤，那就是國家的幸福。”太宗又説：“宇文化及和楊玄感，都是隋朝受皇家恩惠最多的大臣子孫，結果都反叛了，這是什麼原因？”岑文本回答説：“君子才能記住別人給予的恩惠，而楊玄感和宇文化及之輩都是小人。所以古人尊重君子而輕視小人。”太宗説：“對。”

知識點：歷史事件類

題型：文言文閲讀