【甘肅省天水市】綜合*學習閲讀下面材料*教育*開幕11月1日，*教育*在成都開幕，來自30多個國家的教...

問題詳情：

【甘肅省天水市】綜合*學習

閲讀下面材料

*教育*開幕

11月1日，*教育*在成都開幕，來自30多個國家的教育工作者齊聚一堂，圍繞“傳統文化繼承與教材建設”、“*幼兒教育”等議題展開研討。此次教育*的分*之一——“傳統文化繼承與教材建設”，意在探討如何將國學內容融入教材。

在*上，語文出版社社長、教育部前新聞發言人王旭明表示，該出版社新修訂的語文教材，小學一二年級，初中一二年級的已修訂完畢，送交教育部審定，如順利通過，這批教材將於2016年9月新學期開學時進入課堂。

這批新教材增加了國學內容的比重。

初中語文新版教材變化：國學內容增至35%

2001年，教育部啟動了從幼兒園到普通高中的基礎教育課程改革，開始推行“一綱多本”政策。教育部*一個教育大綱，各地方可根據大綱來自主選擇教材，而各個出版社也開始編纂出版自己的教材。以前的初中語文版教材有7個單元，國學內容佔了2個單元。為減輕學生負擔，現在，新修訂的語文版教材減少到6個單元，而國學內容仍佔2個單元，同時還增加了兩篇白話文小説。國學內容的比例佔到了整個語文教材的35%。

觀點：小學語文教材應再添75篇國學經典

“目前，中小學主導教材並沒有編入大量的國學經典作品，我們只能編寫校本教材，在課餘時間安排誦讀，效果小、時間短。”省教育科學研究所教研員劉曉*在*上呼籲，提高國學經典作品進入語文教材的比重。

劉曉*認為，國學經典應按照三分之一、甚至二分之一的比重進入中小學教材。他以目前部分省市的小學在用的北師大版語文教材為例，12冊教材中入選主題文章358篇，其*學經典文本只有45篇，佔總量的12%，如按照三分之一比例配置的話，還需要增加75篇左右。“增加什麼內容呢？根據教育部有序推進中華優秀文化的規定，小學階段可以從古詩詞、節慶、民俗文化等四方面增加選文。”

【相關鏈接1】

近年，國學教育的觸角越來越多地向學齡兒童延伸。針對最近幼兒園國學熱的網絡調查顯示：堅決支持孩子進行*“國學啟蒙教育”的家長，佔15%，反對的佔10%；抱觀望態度的家長，佔75%。

【相關鏈接2】

近日，東關小學全體師生舉辦了一場以“誦讀經典，暢談夢想”為主題的元旦慶祝活動。各年級語文老師集思廣益，羣策羣力，為學生量身推薦了一系列的經典詩歌。各班利用課餘時間有計劃地開展師生共讀、親子共讀、暢遊書海等準備活動。誦讀作品包括*古今經典詩詞及以“*夢”為題材的經典作品，活動中，現場氣氛熱烈，孩子們的表演精*紛呈，進一步領略了中華經典的魅力。

【相關鏈接3】

古詩文誦讀大賽漸成中學生傳承傳統文化的“香餑餑”，2016年3月19日，“我們的節日”天水市中學生經典詩文誦讀大賽總決賽在青少年活動中心落幕，8支隊伍經過激烈角逐，最後羲皇中學摘得特等獎。該比賽由天水市語委會、市教育局主辦。在比賽中，不少學校還在服裝上動起腦筋，漢服、*學生裝不一而足。

32．對於“國學啟蒙教育”，人們的觀點不同，對此，你持何種觀點？請簡要闡述理由。

【回答】

【*】32．我的觀點是：不要*之過急，也不要盲目反對；應該有教育主管部門選擇部分地區，有針對*的開展“國學教育啟蒙”活動試點；在試點活動中發現問題、總結經驗；等條件成熟的情況下，再大範圍的開展推廣。

知識點：綜合*學習

題型：語言表達