閲讀下面的文字，完成後面下題。  豐富的安靜周國平①我發現，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。我喜歡過安...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面下題。  

豐富的安靜

周國平

①我發現，世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。我喜歡過安靜的日子。

②當然，安靜不是靜止，不是封閉，如井中的死水。我剛離開學校時，被分配到一個邊遠山區，生活平靜而又單調。

③後來，時代突然改變，人們的日子如同解凍的*河，又在陽光下的大地上縱橫交錯了。我也像是一條積壓了太多能量的河，生命的浪潮在我的河牀裏奔騰起伏，把我的成年歲月變成了一道動盪不寧的急流。而現在，我又重歸於平靜了。不過，這是跌蕩之後的平靜。在經歷了許多衝撞和曲折之後，我的生命之河彷彿終於來到一處開闊的谷地，匯蓄成了一片浩淼的湖泊。我曾經流連於阿爾卑斯山麓的湖畔，看雪山、白雲和森林的倒影伸展在蔚藍的神祕之中。我知道，湖中的水仍在流轉，是湖的深邃才使得湖面寂靜如鏡。

④我的日子真的很安靜。每天，我在家裏讀書和寫作，外面各種熱鬧的圈子和聚會都和我無關。我和妻子女兒一起品嚐着普通的人間親情，外面各種尋歡作樂的場所和玩意也都和我無關。我對這樣過日子很滿意，因為我的心境也是安靜的。

⑤也許，每一個人在生命中的某個階段是需要某種熱鬧的。那時候，飽漲的生命力需要向外奔突，去為自己尋找一條河道，確定一個流向。但是，一個人不能永遠停留在這個階段。托爾斯泰如此自述：“隨着年歲增長，我的生命越來越精神化了。”人們或許會把這解釋為衰老的徵兆，但是，我清楚地知道，即使在老年時，托爾斯泰也比所有的同齡人、甚至比許多年輕人更充滿生命力。毋寧説，惟有強大的生命才能逐步朝精神化的方向發展。

⑥現在我覺得，人生最好的境界是豐富的安靜。泰戈爾曾説：“外在世界的運動無窮無盡，*了其中沒有我們可以達到的目標，目標只能在別處，即在精神的內在世界裏。在那裏，我們最為深切地渴望的是在成就之上的安寧。在那裏，我們遇見我們的上帝。”他接着説明：“上帝就是靈魂裏永遠在休息的情愛。”他所説的情愛應是廣義的，指創造的成就，精神的富有，博大的愛心，而這一切都超越於俗世的爭鬥，處在永久和平之中。這種境界，正是豐富的安靜之極致。

⑦我並不完全排斥熱鬧，熱鬧也可以是有內容的。但是，熱鬧總歸是外部活動的特徵，而任何外部活動倘若沒有一種精神追求為其動力，沒有一種精神價值為其目標，那麼，不管表面上多麼轟轟烈烈，有聲有*，本質上必定是貧乏和空虛的。我對一切太喧囂的事業和一切太張揚的感情都心存懷疑，它們總是使我想起莎士比亞對生命的嘲諷：“充滿了聲音和狂熱，裏面空無一物。”

8．請結合文意，簡要闡釋“生命的浪潮在我的河牀裏奔騰起伏，把我的成年歲月變成了一條動盪不寧的急流”的含義。

9．文中分別引用托爾斯泰和莎士比亞的話語，他們各自闡發了怎樣的觀點?請結合文章，簡要回答。

10．綜觀全文，作者喜歡的“安靜的日子”應該是怎樣的？試分條加以陳述。

【回答】

8．時代的鉅變在我的內心引起躁動和不安，使我成年後的生活也變得動盪而不寧靜。（4分）

9．托爾斯泰：人應使自己的生命從追求物質朝追求精神的方向發展。（2分）

莎士比亞：表面上轟轟烈烈有聲有*的生命仍然是貧乏和空虛的，只有擁有精神追求和精神價值，生命才豐富和實在。（4分）

10．生活的安靜：每天，我在家裏讀書和寫作；

親情的安靜：我和妻子女兒一起品嚐着普通的人間親情；

精神的安靜：強大的生命力才能逐步朝精神化的方向發展；

豐富的安靜：創造的成就，精神的富有，博大的愛心，而這一切都超越於俗世的爭鬥，處在永久和平之中。（8分，每點2分）

【解析】

8．

試題分析：本題考查賞析句子的豐富含義的能力。理解句子的幾種方法：（1）抓住關鍵詞語理解（2）聯繫上下文理解句意。（3）根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。本題應找到文中第3段，抓住關鍵詞“奔騰起伏”“成年歲月”“動盪不寧”，聯繫上文“時代突然改變”以及文章的主旨來分析時代的變化對我的影響即可。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

9．

試題分析：本題考查概括和評價觀點的能力。思考時，應先從文本中分別找到引用托爾斯泰和莎士比亞話語的語段，然後根據二者的話語概括出來並加以評價即可。第5段，要結合着托爾斯泰的話，聯繫下文“惟有強大的生命才能逐步朝精神化的方向發展”從對精神追求的角度作答；第7段，先根據對莎士比亞的話的理解，聯繫上文“本質上必定是貧乏和空虛的”分析作答。

考點：評價文本的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑑賞評價D。對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：本題考查對作品主旨的分析能力和作品表現出來的意藴探究能力。思考時，應根據對文章內容的感知與理解，先分析“安靜的日子”在文中的含義，然後再聯繫主旨或作者的寫作意圖，從生活、親情、精神、豐富的安靜等角度來分析並概括自己的理解，只要言之有理即可。

考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀