閲讀下列文段，完成9——12題我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責幹事託辭檢查的...

問題詳情：

閲讀下列文段，完成9——12題

我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責幹事託辭檢查的無禮，並且要求他們將檢查的結果，發表出來。終於這流言消滅了，幹事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。

*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀*斃*人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有*人夾在裏邊：給俄國人做偵探，被日本*捕獲，要*斃了，圍着看的也是一羣*人；在講堂裏的還有一個我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此後回到*來，我看見那些閒看*斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝*，──嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫學，並且離開這仙台。他的臉*彷彿有些悲哀，似乎想説話，但竟沒有説。

9.以下加點的四個“他們”，所指對象與其他三個不相同的一項是（      ）

A．一同去詰責幹事託辭檢查的無禮，並且要求他們將檢查的結果，發表出來。

B．*是弱國……便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑

C．“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。  

D．他們也何嘗不酒醉似的喝*。

10. “這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。”的原因是（     ）

A．日本青年無視課堂紀律，“我”十分氣憤

B．日本青年那一聲叫得特別大，“影響”了“我”時事片的興趣，所以我覺我覺得特別“刺耳”

C．日本青年看到*斃*人，幸災樂禍，嚴重傷害了“我”的民族自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”。

D．日本青年為了報復“我“上次匿名信事件的失敗，故而大吼大叫，因此”我“十分厭惡。

11.“*是弱國，所以*人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。”對這句話理解正確的是（      ）

A．作者認為*是弱國，*人就是低能兒，日本愛國青年看不起*人是有理由的。

B．作者用“所以”一詞表達了對日本人的觀念深表贊同。

C．作者認為*是弱國，弱國的學生能力差，因此得六十分以上就容易被日本學生懷疑。

D．這是作者模擬日本“愛國青年”的口吻，用荒謬的推理，表達自己作為弱國過敏的憤怒和無奈。

12.以下對選文內容理解錯誤的一項是（      ）

A．“他們也何嘗不酒醉似的喝*”一句中“何嘗”與“不”連用以反詰的語氣加強肯定，表達了對看客麻木不仁的痛恨。

B．“嗚呼，無法可想！”後的感歎號傳達出“我”不可壓抑的激憤的感情。

C．魯迅之所以學醫是為了救國，而之後棄醫從文仍然是一種救國。

D．“但偏有*人夾在裏邊：給俄國人做偵探，被日本*捕獲，要*斃了，圍着看的也是一羣*人”這裏的兩個“*人”含義相同。

【回答】

 9——12DCDD     

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀