閲讀下面文言文，完成文後各題。   慕容垂妻段氏，字元妃，偽右光祿大夫儀之女也。少而婉慧，有志*，常謂妹季妃曰...

問題詳情：

閲讀下面文言文，完成文後各題。

    慕容垂妻段氏，字元妃，偽右光祿大夫儀之女也。少而婉慧，有志*，常謂妹季妃曰：“我終不作凡*。”季妃亦曰：“妹亦不為庸夫婦。”鄰人聞而笑之。垂之稱燕王，納元妃為繼室，遂有殊寵。偽范陽王德亦娉季妃焉。姊妹俱為垂、德之妻，卒如其志。垂既僭位，拜為皇后。

    垂立其子寶為太子也，元妃謂垂曰：“太子姿質雍容，柔而不斷，承平則為仁明之主，處難則非濟世之雄，陛下託之以大業，妾未見克昌之美。遼西、高陽二王，陛下兒之賢者，宜擇一以樹之。趙王麟奸詐負氣，常有輕太子之心，陛下一旦不諱，必有難作。此陛下之家事，宜深圖之。”垂不納。寶及麟聞之，深以為恨。其後元妃又言之，垂曰：“汝欲使我為晉獻公①乎？”元妃泣而退，告季妃曰：“太子不令羣下所知而主上比吾為驪戎之女何其苦哉主上百年之後太子必亡社稷范陽王有非常器度若燕祚未終其在王乎！”

    垂死，寶嗣偽位，遣麟逼元妃曰：“後常謂主上不能嗣守大統，今竟何如？宜早自裁，以全段氏。”元妃怒曰：“汝兄弟尚逼殺母，安能保守社稷！吾豈惜死，念國滅不久耳。”遂自殺。寶議以元妃謀廢嫡統，無母后之道，不宜成喪，羣下鹹以為然。偽中書令眭邃大言於朝曰：“子無廢母之義，漢之安思閻後②親廢順帝，猶配饗安皇，先後言虛實尚未可知，宜依閻後故事。”寶從之。其後麟果作亂，寶亦被殺，德復僭稱尊號，終如元妃之言。

                                                                  （《晉書·慕容垂妻段氏》）

  【註釋】①晉獻公：春秋時晉國固君，因聽信寵妃驪姬的讒言，逼死、逼逃了幾個年長的兒子，導致晉國多年內亂。②安思閻後：東漢安帝的皇后，安思是其諡號。

8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是                           （   ）

  A．納元妃為繼室，遂有殊寵    殊：特別。         B．垂既僭位，拜為皇后      僭：超越本分。

  C．妾未見克昌之美            克：剋制。         D．若燕祚未終，其在王乎    祚：福運。

9．對文中加重部分的斷句，正確的一項是                                 （   ）

  A．太子不令／羣下所知而／主上比吾為驪戎之女／何其苦哉/主上百年之後／太子必亡社稷／范陽王有非常器度／若燕祚未終／其在王乎

B．太子不令羣下所知／而主上比吾為驪戎之女／何其苦哉/主上百年之後／太子必亡/社稷范陽王有非常器度/若燕祚未終／其在王乎

C．太子不令羣下所知／而主上比吾為驪戎之女／何其苦哉/主上百年之後／太子必亡杜稷／范陽王有非常器度／若燕祚未終其在／王乎

D．太子不令／羣下所知／而主上比吾為驪戎之女／何其苦哉/主上百年之後／太子必亡社稷/范陽王有非常器度/若燕祚未終／其在王乎

10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是                      （   ）

A．元妃、季妃聰慧而有志向。姐妹二人立志不嫁凡夫俗子，遭到鄰居的嘲笑，最終二人分別嫁給了幕容垂和慕容德，實現了各自的願望。

B．元妃為保守社稷敢於進言。慕容垂冊立太子一事，元妃持不同觀點，她分析了幾位皇子的特點，希望慕容垂能夠改立太子，結果遭拒。

C．元妃有百折不撓的精神。慕容垂引用晉獻公與驪戎之女的典故意在*告元妃不要干預立太子的事，元妃很傷心，轉而懇求妹妹挽救燕國。

D．元妃死後得以被按禮發喪。慕容寶即位後，元妃被逼自盡，死後幸得偽中書令眭邃以漢代閻皇后的事進言，慕容寶才遵循舊例安排發喪。

11．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

  （1）趙王麟奸詐負氣，常有輕太子之心，陛下一旦不諱，必有難作。

  （2）寶議以元妃謀廢嫡統，無母后之道，不宜成喪，羣下鹹以為然。

【回答】

8．C

9．D                                                                              

10．C

11．（1）趙王慕容麟*情奸詐，做事憑恃意氣，常常有輕慢太子的野心，陛下您一旦去世，一定會有災難發生。

（2）慕容寶因為元妃謀劃廢掉正統即位人，違背做母后的原則，不適宜按禮發喪，臣下眾人都認為這是對的。

【解析】

8．

試題解析：本題考查文言實詞字意。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。C項“妾未見克昌之美”中的“克”如解釋為“剋制”與整個語義不合，聯繫文中的語境，應解釋為“能夠”；同時今天有成語“克勤克儉”，也是此用法。

考點：理解常見文言實詞在文中的讀音意義和用法。能力層級為理解B。

9．

試題解析：本題考查文言斷句。首先瀏覽語段，把握大概內容；然後到句中找斷句的標誌，先易後難。“太子不令／羣下所知／而主上比吾為驪戎之女／何其苦哉/主上百年之後／太子必亡社稷/范陽王有非常器度/若燕祚未終／其在王乎”，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然後逐步縮小範圍，再集中精力分析難斷句，憑藉和語境（上下文）的關係，作出相應調整。找虛詞、察對話、依總分、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。本題可根據人名或官名做主語或賓語斷句，還可根據文言虛詞斷句，例如，“而”“何”“若”“其”“范陽王”“主上”“太子”等。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

10．

試題解析：這道題目是概括歸納文章內容。此題的做法如下，先瀏覽選項，確定其在文中的位置，然後具體將選項與文中原句進行比較以發現問題。此類題目的誤區有：事件張冠李戴、時間地點遷移、曲解實虛詞等。首先要審清題意要求，選不正確的一項，其中三項正確。把每一選項和文中相應的事件對應，針對選項劃定區域，小心比對，看是否搞混做事情況。C項，“懇求妹妹挽救燕國”，文中無此意。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

11．

試題解析：題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。（1）“負”，憑恃；“不諱”，去世；“難作”，災難發生。（2）“謀”，謀劃；“成喪”，按禮發喪；“然”，正確。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】

慕容垂的妻子段氏，字元妃，是偽右光祿大夫段儀的女兒。年少時温婉聰慧，有高遠的志向和美好的德*，常常對妹妹季妃説：“我終究不會做平凡人的妻子。”季妃也説：“我也不做平庸男子的妻子。”鄰人聽説後嘲笑她們。慕容垂自稱燕王，迎娶元妃做了繼妻，於是得到了特別的寵愛。偽范陽王慕容德也迎娶了季妃為妻。姐妹二人成為慕容垂、慕容德的妻子，最終實現了她們的志向。慕容垂超越本分做了皇帝，封元妃做了皇后。

慕容垂立他的兒子慕容寶為太子。元妃對慕容垂説：“太子資質文雅大方，但優柔寡斷，天下太平時則可以做仁德明智的君主，處於禍難時期則不是救世的雄才。您把大業託付給他，我看不到能夠子孫昌隆的美好未來啊。遼西王和高陽王，都是您賢能的兒子，應該選擇其中之一來樹立為太子。” 趙王慕容麟*情奸詐，做事憑恃意氣，常常有輕慢太子的野心，陛下您一旦去世，一定會有災難發生。這是陛下您的家事，應該慎重考慮啊。”慕容垂不接受她的建議。慕容寶和慕容麟聽説此事，以此為深仇大恨。此後元妃又進言此事，慕容垂説：“你想讓我成為晉獻公嗎？”元妃哭着退下來，告訴季妃説：“太子不肖，是人所共知的事，可是皇上把我比作驪戎之女，多麼讓人傷心啊！皇帝去世之後，太子一定會使社稷滅亡啊。范陽王慕容德有非同尋常的器度，如果燕國的福運沒有終止，希望在於范陽王啊！”

慕容垂死後，慕容寶繼承了偽皇位，派遣慕容麟逼迫元妃説：“你經常説當今皇上不能繼承和守護*山社稷，最終怎麼樣？你應當早日自殺，來保全你們段氏家族。”元妃憤怒的説：“你們兄弟逼迫殺害母親的事尚且做得出，怎麼能夠保全守護*山社稷呢！我並非怕死，是憂念國家不久將會滅亡罷了。”於是自殺。慕容寶因為元妃謀劃廢掉正統即位人，違背做母后的原則，不適宜按禮發喪，臣下眾人都認為這是對的。偽中書令眭（suī）邃在朝堂上發表正直的言論説：“做兒子的沒有廢黜母親的道理，漢朝的安思閻後親手廢黜了漢順帝，尚且在死後被供奉在漢安帝的宗廟。先皇后的話是對是錯還未可知，應該依照漢代閻後的舊例安排喪禮。”慕容寶聽從了眭邃的建議。後來慕容麟果然犯上作亂，慕容寶也被殺掉了，慕容德又越職稱帝，最終就像元妃當初説的那樣。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀