閲讀下面這首宋詞，完成後面的小題。蝶戀花歐陽修南雁依稀回側陣①，雪霽牆*，遍覺蘭芽嫩。中夜夢餘消酒困，爐香卷穗...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，完成後面的小題。

蝶戀花

歐陽修

南雁依稀回側陣① ，雪霽牆*，遍覺蘭芽嫩。中夜夢餘消酒困，爐香卷穗燈生暈。

急景流年都一瞬，往事前歡，未免縈方寸② 。臘後花期知漸近，東風已作寒梅信。

18．請簡要賞析這首詞上片寫景的藝術技巧。

19．“中夜夢餘消酒困”“急景流年都一瞬，往事前歡，未免縈方寸”刻畫了主人公怎樣的形象？

20．結句“臘後花期知漸近，東風已作寒梅信”表達了詞人什麼樣的人生態度？請簡要分析。

【回答】

18．①遠近結合，先寫南雁飛回的遠景，再寫牆*雪霽、蘭芽破土的近景；②俯仰結合；先寫仰望天空南雁側陣飛回之景，再寫俯視雪霽、蘭芽嫩之景；③虛實結合，南雁飛回，雪霽為眼前實景，蘭芽嫩為內心感受；④選取南雁、霽雪、蘭芽等具有初春氣息的意象，鋪陳細描；⑤層層深入，由南雁回飛的依稀徵兆，到牆*雪霽的實景，再到遍覺蘭芽嫩，一步步寫出春天到來的過程。

19．刻畫了午夜酒醒、憶想前歡、感慨時光流逝、內心煩憂的主人公形象。  

20．通過花期漸近，寒梅傳信，寫出對春天到來期盼、嚮往之情，表達了詞人豁達的、對未來充滿希望和信心的人生態度。

【解析】

18．

試題分析：首先要注意審題，審出問的內容。題幹問的是“簡要賞析這首詞上片寫景的藝術技巧”。這是考查寫景的技巧。先瀏覽上闋，圈劃出所寫的景物，“南雁依稀回側陣 ，雪霽牆*，遍覺蘭芽嫩。中夜夢餘消酒困，爐香卷穗燈生暈”，“南雁”“雪霽”“蘭芽”“燈”等，先從方位角度明確寫景的順序；再從虛實動靜角度明確具體的內容。看有無**詞，有無感官方面的提示等。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】從直接與間接的角度看：正面和側面描寫，虛寫（想象聯想）與實寫。從運用修辭的角度考慮：比喻 對比 誇張 比擬 借代 雙關 反問 設問互文等。從運用的表現手法的角度考慮：襯托 對比 渲染 烘托 引用典故 象徵 鋪陳白描。從景物的動靜的角度來寫：動靜景結合 以動寫靜 以靜寫動。從觀察的角度立足點 層次來寫：遠看與近觀結合 仰視平視與俯視結合空間的上下結合 高低結合。從調動感覺的角度來寫（諸覺結合）：視覺（形*）聽覺（聲）嗅覺（氣味）味覺觸覺或通感。從分析景物的全景與特寫景來考慮：粗筆勾勒與工筆細描（點面結合）。從分析景物的**搭配的角度來考慮：突出景物的**，注重**的多樣與諧調。

19．

試題分析：題幹問的是“‘中夜夢餘消酒困’‘急景流年都一瞬，往事前歡，未免縈方寸’刻畫了主人公怎樣的形象”，這是考查詩歌中的人物形象。“中夜夢餘消酒困”寫主人公午夜夢醒，酒困已消；“急景流年都一瞬，往事前歡，未免縈方寸”，“都一瞬”感歎時光的流逝之快，“往事前歡”，憶起往事和前歡，未免方寸縈亂，可見內心煩憂。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】古詩詞的形象，一般指主人公形象、詩人“我”的形象和景物的形象，分析詩詞的形象，要根據詩詞描繪的具體物象或畫面識別意象、意境的特徵和情與景的交融，進而理解詩人寄託的思想感情，體會形象藴涵的哲理。通常從形象的**、指向、強度、虛實、動靜等角度進行分析。答題思路可以先概括形象的總體特徵和意義，並以此為“中心論點”，抓住形象的具體特點或個*特徵，結合詩句內容對這個中心論點進行分析論*。答題要點： ①什麼樣的形象。 ②形象的基本特徵。③形象的意義（詩人寄託的思想情感和藴涵的哲理。比如本題，題幹明確考查的是主人公的形象特點，考查的指向是“中夜夢餘消酒困”“急景流年都一瞬，往事前歡，未免縈方寸”這幾句詩歌，考生應結合全詞來分析人物的形象特點。

20．

試題分析：題幹問的是“結句‘臘後花期知漸近，東風已作寒梅信’表達了詞人什麼樣的人生態度？請簡要分析”。本題考查詩歌的情感。“臘後花期知漸近，東風已作寒梅信”，“臘後花期”漸進，“東風”已經送出“寒梅信”，這些內容都寫出春天即將到來，表現出詞人對春天的期盼和嚮往之情；再結合前面的內容，兩相對舉體現出詞人*情的豁達和樂觀，對未來充滿了信心和希望。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】此類題目要注意結合詩歌具體詩句分析。作詩歌題，一是要注意結合詩歌分析，二是要明確答題思路，三是要注意詩歌註釋的提示作用。比如本題，“結句‘臘後花期知漸近，東風已作寒梅信’表達了詞人什麼樣的人生態度？請簡要分析”，應抓住結句中的“花期漸進”“東風”“寒梅信”等內容來分析詞人的人生態度。答題步驟：第一步，調動積累，讀品詩（詞），理解內容，分析情感。第二步，結合詩句具體分析。

知識點：詞

題型：語言表達