閲讀下面這首詩，完成後面題。曉步王國維興來隨意步南軒，夾道垂楊相帶妍。萬木沉酣新雨後，百昌甦醒曉風前。四時可愛...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，完成後面題。

曉步

王國維

興來隨意步南軒，夾道垂楊相帶妍。

萬木沉酣新雨後，百昌甦醒曉風前。

四時可愛惟春日，一事能狂變少年。

我與野鷗申後約，不辭旦旦冒寒煙。

16．詩歌前兩聯描繪了一番怎樣的景象？有什麼作用？請結合詩句簡要分析。

17．這首詩最後兩聯表達了作者什麼樣的感情？請結合詩句簡要分析。

【回答】

16．作者清晨乘興漫步郊外所見充滿生機的春景圖。小路兩旁垂楊相映，更覺美麗。新雨後，萬木彷彿還在沉睡（樹木含雨而低垂），各種動物在曉風中已經甦醒。表達作者對春天、春景的喜愛。為下文抒情奠定基調。

17．表達作者想要像年輕人一樣恣意灑脱、充滿自信，末句以鷗為友，顯示作者隱逸的志趣。

【解析】

試題分析：

16．解答此類題，可先抓住主要景物，例如，小路、垂楊、樹林、新雨、曉風等，展開聯想想象，描繪畫面，語言力求優美。然後再概括景物營造氛圍特點及運用的表現手法。如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊等。前兩聯屬於景物描寫，其在詩歌中的作用，一般要結合着景物描寫的一般*作用，結合着後面詩句，從作者對春天的情感，從為下文的感情基調等方面概括作答。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】答此類題型的方法如下：①描繪詩中主要景物展現的圖景畫面，描述時候既要忠於原詩又要自己的想象和聯想加以創造，再現畫面，力求語言優美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節的詞即可，孤寂冷清、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼、生機勃勃、恬靜優美、閒適安寧、朦朧迷離等，注意能體現景物的特點和情調。③分析通過景物所表達的作者的思想感情。

17．此題考查鑑賞作者思想感情的能力。解答此題，可根據詩歌標題、作者及寫作背景，抓住關鍵詞分析作答。“曉步”顧名思義是詩人在早晨漫步的意思，由此可體會出詩人的灑脱和隱逸閒適；“狂變少年”表現出了詩人象年輕人一樣恣意灑脱、充滿自信；“與野鷗申後約”表現了詩人隱逸的閒情志趣。綜合起來概括即可。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】鑑賞作者的思想情感的答題思路：（1）抓關鍵詞：指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。（2）抓關鍵句：指最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情*或議論*的句子。這樣的語句一般出現在詩歌的結尾。（3）緊扣詩題：不少詩歌的題目對詩歌的內容和詩人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。 （5）抓註釋：註釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內容相關的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起着重要的作用。

知識點：詩

題型：語言表達