閲讀下面這首宋詞，完成文後各題。蝶戀花•送春朱淑真樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風前飄柳絮，隨春且...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，完成文後各題。

蝶戀花•送春

朱淑真

樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風前飄柳絮，隨春且看歸何處？

綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫①也愁人苦。把酒問春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。

【注】①莫，莫非。

19．上片描寫了一個怎樣的垂楊形象？請簡要分析。（5分）

20．詞的下片是如何表達感情的？這樣表達的好處是什麼？請簡要分析。（6分）

【回答】

【*】

19．（5分）上片描寫了一個喜愛春天，對春天的歸去依依不捨的垂楊形象。（2分）春天來到後，樓外垂楊的千萬縷枝條想要把春繫住，可見其對春天的喜愛；春天離開後，垂楊不捨春的離去，便飄起柳絮跟隨着春要看它回到哪裏去。詩人借垂楊含蓄地表達了自己的愛春、惜春之情。（3分）

20．（6分）①借物抒情（或“側面烘托”、“想象”），（1分）前兩句作者不直接寫自己為春歸而愁，卻想象説即使無情的杜宇也因人的愁苦而發出愁啼之聲，含蓄地表現了作者的愁思之深。（2分）②借景抒情（或“融情於景”），（1分）最後一句作者描寫黃昏時分天空飄灑的瀟瀟暮雨來表達春歸之後內心的孤寂與淒冷，含蓄藴藉，韻味悠遠。（2分）

（答擬人也可酌情給分）

【解析】

19．

試題分析：要分析出詞的上片描寫了一個怎樣的垂楊形象，就要注意詞的上片中垂楊的行為舉止，這些作者一般採用擬人的手法來描寫。對此要抓住其中的關鍵語句如“欲系青春”“猶自風前飄柳絮，隨春且看歸何處”，句中的“青春”，指的是春天，由此把這兩句詩句的意思描述一下，就可以看出垂楊的形象了。而作者塑造這一形象，還是為了抒發作者的思想感情的，這一點，易丟失。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

20．

試題分析：“如何表達感情”，是問採用什麼手法來表達感情的，實際上就是抒情方式。從下片來看，它不是直抒胸臆，而是間接抒情。然後再結合下片的具體詩句來進一步指出是間接抒情的哪一種即可。至於這樣表達的好處，也就是藝術效果，這要結合具體的手法作用和情感的表達來考慮。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：未分類