問題詳情:
閲讀下面的材料,按照要求作文。
小葉從小學畫畫,有天分。長大些了,去接受繪畫訓練,發現老師教的方式跟自己的方式不一樣,還受到批評。小葉心裏難過,回到家裏,便表示不想活了。小葉的媽媽很害怕,急得哭,便打電話給一位教育家。經過這位教育家的疏導、開啟,小葉解開了心結,又去學畫了。
要求:①角度自選;②立意自定;③題目自擬;④文體為議論文;⑤不少於800字;⑥不要脱離材料內容及含意的範圍。
【回答】
寫作角度及立意提示:
(一)從小葉的角度入手,立意為——
(1)要直面(正確對待)批評、痛苦、挫折;
(2)多角度思考問題,就會多一條路子。(老師教的路子跟自己的路子不一樣,不妨保留自己的,再學老師的,你就多了一條路子);
(3)要有自信,要學會確認自我,堅信“我能做好”。
(二)從(繪畫)老師的角度入手,立意為——
(1)要尊重學生主體,尊重學生的個*特徵;
(2)要講究教學指導策略,講究批評的藝術。
(三)從媽媽的角度入手,立意為——
(1)要提高自身素養,講究家教藝術;
(2)要與學校等教育部門密切配合,共同完成教育子女的任務。
(四)從教育家的角度入手,立意為——
(1)學養深厚是教育成功的保障;
(2)加強教育的針對*、注重疏導的及時*、重視開啟的藝術*,是學生教育成功的原則和策略。
(五)從綜合的角度入手,立意為——
人(學生)有外在的表現,也有內在的聲音,兩者常常不一致。好的輔導者、教育者、養育着最可貴的地方在於,不只看外在的表現,更去聽內在的聲音,並用藝術的話語去開啟那聲音。切記:學生,尤其是“問題學生”都是等待被開啟的人!
知識點:材料作文
題型:作文