問題詳情：
閲讀下面這首宋詩，完成後面題目。
南定樓遇憊雨①
陸 遊
行遍梁州到益州②，今年又作度瀘遊③。
人語朱離逢峒獠④，棹歌欸乃下吳舟⑤。
天涯住穩歸心懶，登覽茫然卻欲愁。
注：①陸游，山*（今浙*紹興）人，入蜀八年，先在漢中四川宣撫使王炎幕下供職，後調回成都任職。至宋孝宗淳熙五年二月，奉詔自成都東歸。順*而下，途經瀘州，登南定樓作此詩。
②梁州：此指漢中。益州：此指成都。③瀘：瀘水，指**經瀘州這一段的*流。
④朱離：同侏離。形容異地語音難辨。峒獠（lao）：舊時稱居住在西南山地的少數民族。
⑤棹歌：鼓槳而歌。棹，船槳。效乃：槳櫓聲。
19．頷聯中“爭“亂”兩個字用得生動傳神，請簡要分析。
20．這首詩表現出詩人哪些複雜的感情？請結合全詩簡要分析。
【回答】
19．“爭”字和“亂”字。一個“爭”字，運用擬人手法，寫出在風雨之中，重巖疊嶂，百川千流，競赴眼底的情形。一個“亂”字，形象地寫出暴風急雨傾入南定樓的景象。*上風大，山間雨急，風雨相挾，縱橫奔突。
20．
①首聯行蹤的變化，頷聯途中的風雨，隱含宦遊羈旅之苦。
②頷聯中的“*山重複”，表現出詩人對山川之勝的讚賞。
③頸聯中的“棹歌欸乃下吳舟”，表現出詩人歸鄉途中的急切與喜悦。
④尾聯表現出詩人留也難安、去也難安的矛盾迷茫的愁情（留戀蜀地與思鄉的矛盾）。（每點2分，任答三點即可）
【解析】
試題分析：
19．本題考查鑑賞詩歌語言的能力。一般解題思路，把字放在詩句中，展開詩意。然後答出用此字的效果。本題中“爭”字，寫出重巖疊嶂，百川千流，競赴眼底的情形，表達作者對山川之勝的讚賞。“亂”字，形象地寫出暴風急雨傾入南定樓的景象，隱含作者羈旅之苦。
考點：鑑賞詩歌的語言。能力層級為鑑賞評價D。
20．詩歌的情感類試題答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表現作者情感的詞句作答，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。頷聯寫途中的風雨，隱含羈旅之苦。“棹歌欸乃下吳舟” 表現出詩人歸鄉途中的急切與喜悦。 “歸心懶”，“登覽茫然卻欲愁”，寫出作者又思鄉又留戀蜀地，矛盾迷茫的愁情。
考點：評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
知識點：詩
題型：語言表達
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