問題詳情：
閲讀下面這首詩歌，完成小題。
春日登樓遇雨
杜荀鶴①
忽地晴天作雨天，全無暑氣似秋間。
看看水沒來時路，漸漸雲藏望處山。
風趁鷺鷥雙出葦，浪催漁父盡歸灣。
一心準擬閒登眺，卻被詩情使不閒。
【註釋】①杜荀鶴：唐朝詩人，池州石埭人。
16．詩人在頷聯和頸聯寫景時用了什麼樣的表現手法，請簡要分析。
17．結合全詩，分析詩人表達的情感。
【回答】
16．動靜結合。頷聯具體寫雨中的靜景，雨淅淅瀝瀝的下着，回看來時的道路已經漸漸被水淹沒，遠處層疊的山峯，也漸漸被霧靄籠罩，失去原來的姿影；頸聯卻偏重於動景的描寫，一對鷺鷥從湖邊蘆葦間乘着風勢側身飛起，在浩渺的湖面上，片片漁舟乘風破浪，組成了一幅鮮明*的圖畫。
17．通過登樓遠眺，描寫了春雨中的景象。首聯寫春雨突然降臨，天氣涼爽似秋，中間兩聯寫眺望雨中之景，歷歷如畫，結尾兩句更是直抒胸臆，處處都顯露出作者對春日雨中之景的讚美和熱愛之情。
【解析】
16．
試題分析：這是一道考查賞析表達技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達手法，再結合文本內容具體分析，最後點出其表達效果。詩歌的表達技巧包括表達方式、表現手法、修辭手法和篇章結構等。表達技巧的一般答題思路是：準確地判定的手法，然後對手法進行解説，最後指出表達效果。而表達效果的表述應從兩個方面入手，一是內容本身，一是所表達的情感。
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
17．
試題分析：鑑賞作者的情感要做好下列幾步，（1）藉助創作背景，探求創作動機，把握詩人內在情感；（2）瞭解詩歌語言，琢磨詩歌中的形象，領會景物所藴涵的作者的感情；（3）抓住詩歌結構，剖析詩歌畫面，把握作者感情變化。
考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
知識點：詩
題型：語言表達
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