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閲讀下文,完成第21—26題(26分)                         第一聲喝*①我家附近有...

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問題詳情:

閲讀下文,完成第21—26題(26分)                         第一聲喝*①我家附近有...

閲讀下文,完成第21—26題(26分)

                          第一聲喝*

①我家附近有户帶院子的普通住家,女主人拖兒帶女,有點早衰。她家的院子裏種滿了花,有時女主人就採些花*在一個水桶裏在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃*的玫瑰,她把花束遞過來時,我能看見她那雙粗糙的手。

②有一天黃昏 ,我路過那兒,看見院子裏有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣紅得像點燃的火焰,我指着他們説想要。女主人搖*,説每年最好的兩朵玫瑰她都要採摘下來,寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人,他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍,認為還不如賣掉實惠,寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執拗地搖*,眼裏閃過與她年齡不相稱的羞怯。

③翌日清早,我路過那個鮮花盛開的院子,女主人正守着那兩枝出挑的紅玫瑰,一臉的慈愛。那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她:我被感動了,我正在心裏為她喝*。女主人很吃驚,______。爾後,她再見到我時,眼裏充滿親切的神情,一定要送我一束黃玫瑰,説:“從來沒人這麼説過。”我回家把玫瑰數了數,一共十朵,我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩,把另外九朵*入花瓶。那九朵玫瑰代表着我內心的祈求:讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝*聲。因為我深知,第一聲喝*對一個人意味着什麼。

④在生活的長河徜徉,誰都會有拿不準的時候,感覺自己沒分量,快被命運沖走,若是此時傳來一個震奮的聲音,也許這個人就會成為一座大山。也有人將人生比作球賽,若兩旁沒有真誠的喝*,這場球賽如何能精*得了!記得我在念初中時有過一個同桌,她牙齒長歪了,説話愛像男生那麼罵罵咧咧,打蚊子像拍手鼓掌一樣噼*作響。我不喜歡她的粗魯,我們兩個有過相互肩碰肩坐着卻一連半個月沒開口説話的紀錄。

⑤在一次作文評比中,我的一篇精心之作沒評上獎,名落孫山,我為此心灰意冷,帶着一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時,我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音:“誰撕它誰是有眼無珠!”

⑥她其實是在表示對我的喝*。那是我寫作生涯中第一位喝*者,那一聲叫好等於是拉了我一把,記得當時我流出了淚水。以後我又繼續寫作,參加各類作文競賽了……

⑦那位同桌後來仍然常常帶着好戰的脾氣,我倆也時常有口角,相互挑戰,耿耿於懷。然而我至今難忘這個人,因為她的第一聲喝*就像一瓢生命之水,使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽、開花、結果。而且,當我回首往事時,都會遺憾當時為何不待她更温和一些,因為她是我生活中的一道明媚的陽光。

⑧也時常有人跑來謝我,説是我的某一句肯定的話,使他眼前豁亮了。其實,我早忘了曾為他喝過*。不過,那也無妨,當我們看到別人生命中的亮*,不妨就大聲喝*。這樣不僅使對方變得完美,生活充滿愛,也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實而有熱忱的人,才會由衷地為別人喝*。

21.第④段畫線句中有一個錯別字是__,它的正確寫法是__。(2分)

22.第②段畫線句“它們的花瓣紅得像點燃的火焰”運用的修辭方法是___,其表達效果是__。(3分)

23.第⑤段畫線句“誰撕它誰是有眼無珠!”在文中的作用是___。(3分)

24.根據文章內容,完成下表。(6分)

比較點

事件一

事件二

具體內容

(1)

“同桌”為“我”喝*

被喝*者當時的反應

吃驚

(2)

被喝*者事後的反應

(3)

繼續寫作,參加各類作文競賽

喝*的價值

(4)(用原文語句回答)

25.對本文寫作意圖理解最恰當的一項是(4分)

A.詮釋“為別人喝*,就能得到回報”的道理。

B.祈求每個人都能夠得到別人地久天長的喝*。

C.提倡要由衷地為“別人生命中的亮*”喝*。

D.揭示“第一聲喝*”對被喝*者的重要意義。

26.結合上下文,合理想象,從肖像、動作、語言描寫中任選兩種方法,補寫第③段“女主人很吃驚”的情景。(80字左右)(8分)

【回答】

21.(2分)震(1分)   振 (1分)

22.(3分) 比喻(1分)形象生動地寫出了玫瑰花瓣**紅豔,表達“我”的喜愛之情(2分)

23.(3分)同桌用反話讚美“我”作文寫得棒(2分) 為下文“我”繼續寫作做鋪墊(1分)

24.(6分)(1)“我”為女主人喝*(1分)(2)流淚 (1分)  (3)她待“我”親切,(1分)送“我”一束玫瑰(1分)(4)不僅使對方變得完美,生活充滿愛,也使我們的心靈變得博大(2分)

13.(3分) D

25.(4分)C(4分) D(2分)

26.(8分)要點:描寫(6分)    語言(2分)

知識點:現代文學類文本閲讀

題型:現代文閲讀

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