閲讀下面的文字，完成文後各題。    王規字威明，琅邪臨沂人。規八歲，丁所生母憂，居喪有至*。太尉徐孝嗣每見必...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後各題。    

王規字威明，琅邪臨沂人。規八歲，丁所生母憂，居喪有至*。太尉徐孝嗣每見必為之流涕，稱曰孝童。叔父暕亦深器重之，常曰：“此兒吾家千里駒也。” 年十二，《五經》大義，並略能通。既長，好學有口辯。州舉秀才，郡迎主簿。

起家祕書郎，累遷太子舍人、安右南康王主簿，太子洗馬。天監十二年，改構太極殿，功畢，規獻新殿賦，其辭甚工。拜祕書丞。歷太子中舍人，司徒左西屬，從事中郎。晉安王綱出為南徐州，高選僚屬，引為雲麾諮議參*。久之，出為新安太守，父憂去職。服闋，襲封南昌縣侯，除中書黃門侍郎。敕與陳郡殷鈞、琅邪王錫、范陽張緬同侍東宮，俱為昭明太子所禮。湘東王時為京尹與朝士宴集屬規為酒令規從容對曰自*左以來未有茲舉。特進蕭琛、金紫傅昭在坐，並謂為知言。

普通初，陳慶之北伐，克復洛陽，百僚稱賀，規退曰：“非為功難，成功難也。羯寇遊魂，為日已久，桓温得而復失，宋武竟無成功。我孤*無援，深入寇境，威勢不接，饋運難繼，將是役也，為禍階矣。”俄而王師覆沒，其識達事機多如此類。

六年，高祖於文德殿餞廣州刺史元景隆，詔羣臣賦詩，同用五十韻，規援筆立奏，其文又美。高祖嘉焉，即日詔為侍中。中大通二年，出為貞威將*驃騎晉安王長史。其年，王立為皇太子，仍為吳郡太守。主書芮珍宗家在吳，前守宰皆傾意附之。是時珍宗假還，規遇之甚薄，珍宗還都，密奏規雲“不理郡事”。俄徵為左民尚書，郡吏民千餘人詣闕請留，表三奏，上不許。尋以本官領右*將*，未拜，復為散騎常侍、太子中庶子，領步兵校尉。規辭疾不拜，於鐘山宗熙寺築室居焉。大同二年，卒，時年四十五。規集《後漢》眾家異同，注《續漢書》二百卷，文集二十卷。                                      

（節選自《梁書•王規傳》）

14．對文中畫線波浪線部分的斷句，正確的一項是    （    ）

A．湘東王時為京尹/與朝士宴集/屬規為酒令/規從容對/曰自*左以來/未有茲舉。

B．湘東王時為京尹/與朝士宴/集屬規為酒令規/從容對/曰自*左以來/未有茲舉。

C．湘東王時為京尹/與朝士宴集屬/規為酒令規/從容對曰/自*左以來/未有茲舉。

D．湘東王時為京尹/與朝士宴集/屬規為酒令/規從容對曰/自*左以來/未有茲舉。

15．下列對文中相關內容的解説，不正確的一項是   （    ）

A．“東宮”既指太子所居之宮，亦指太子，文中指太子，古代設三公、三少等侍奉太子。

B．“丁憂”即遭逢父母喪事，“丁”是“遭逢”的意思，“憂”是“居喪”的意思，多指居父母喪。

C．“*左”是一個地理名詞，一般指*東，即長*下游*南地區。古人習慣以東為左，以西為右。

D．“五經”是指《詩經》《尚書》《禮記》《中庸》《春秋》，其實本來有六經，還有一本《樂經》，亡於秦末戰火。

16．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是   （    ）

A．王規有預見*。陳慶之北伐時收復了洛陽，朝中官員都在祝賀，他卻認為這場戰役會成為禍端，後來果然應驗。

B．王規好學才高。他十二歲時便大致通曉《五經》的大義，長大後郡裏舉薦他為秀才；天監十二年，他向朝廷呈獻《新殿賦》，文辭十分精巧。

C．王規備受器重。他在擔任新安太守時，同陳郡的殷鈞、琅邪的王錫、范陽的張緬都受到昭明太子禮遇。

D．王規不留戀官場。當朝廷任命他為散騎常待、太子中庶子、步兵校尉時，他稱病不任職，在鐘山宋熙寺築室居住。

【回答】

14．D

15．D

16．C

【解析】

14．

試題分析：本題考查學生的斷句能力。首先結合語境理解劃線句的意思，“湘東王時為京尹/與朝士宴集/屬規為酒令/規從容對曰/自*左以來/未有茲舉”，這句話是説“當時，湘東王任京尹，和朝士*宴飲，席間，湘東王讓王規行酒令。王規從容回答道：‘自從晉遷至*左以來，沒有過這種做法。’”；先抓專有名詞，“湘東王”，“京尹”是官職，“規”是王規，再抓其他名詞，“朝士”指的是朝中士子，“*左”，最後抓表示對話的詞語“曰”。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】給文言文斷句時要注意發語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發語詞前、句末語氣詞後要停頓，並列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語後可停頓。如果是動詞，賓語後可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反覆等修辭。特別注意“曰”“乎”“於”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。

15．

試題分析：回答此類題目，必須熟記文學名著的主要內容，區分文學常識的概念，仔細察看題幹中的修飾限制成分。D  “五經”不包括《中庸》。四書是指《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》； 五經是指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【技巧點撥】備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學形象、作品主題等文學常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關知識，判斷相關內容，是否正確；要注意各項表述中有關作品同作者、年代是否一致。

16．

試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。C項，是擔任中書黃門侍郎一職。信息源自第二段，文中的表述是“服闋，襲封南昌縣侯，除中書黃門侍郎。敕與陳郡殷鈞、琅邪王錫、范陽張緬同侍東宮，俱為昭明太子所禮”。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選項C對應的內容在第二節，從文中來看，此時的王規應擔任中書黃門侍郎。

參考譯文：

王規字威明，琅邪臨沂人。王規八歲時，遭逢生母喪事，居喪期間至誠至孝，太尉徐孝嗣每次見到他，都被他的孝心感動得流淚，稱他為孝童。王暕的叔父王陳對他也十分器重，曾經説：“這孩子是我家的千里駒。”王規十二歲時，《五經》大義便都大致通曉。長大*之後，更喜愛學習且有口才。王規被州里舉為秀才，郡裏選用他任主簿。

王規被從家中徵召出來任祕書郎，多次升遷任太子舍人，安右南康王主簿，太子洗馬。天監十二年，朝廷改建太極殿，建成之後，王規呈獻《新殿賦》，文辭精巧。他被任命為祕書丞。歷任太子中舍人，司徒左西屬，從事中郎。晉安王蕭綱出京任南徐州刺史，他從嚴選用屬宮，王規被選用為雲麾諮議參*。過了很久，王規又出京任新安太守，因居父喪而離職。服喪期滿之後，襲封南昌縣侯，被任命為中書黃門侍郎。皇上命王規與陳郡殷鈞、琅邪王錫、范陽張緬一同侍奉太子，昭明太子對他們都以禮相待。當時，湘東王任京尹，和朝士*宴飲，席間，湘東王讓王規行酒令。王規從容回答道：“自從晉遷至*左以來，沒有過這種做法。”當時，特進蕭琛、金紫傅昭在座，都認為逭話説得很有見識。普通初年，陳慶之北伐，收復洛陽，朝中百官齊聲稱賀，王規退朝後説：“着手辦事並不難，但要成就功業卻很難。羯寇似遊魂出沒不定，為時已久，桓温征討，得而復失，宋武帝最終也未能成功，我們孤*深入敵境，沒有後援，深入羯寇佔領的地區，兵力無法相連，*糧難繼，這一仗，將要招來禍患了。”不久朝廷*隊果然全*覆沒。他對事物的透徹瞭解多與此相似。

六年，高祖在文德殿設宴為廣州刺史元景隆餞行，下詔命大臣們賦詩，規定都用五十韻作詩，王規提起筆立即就寫完呈奏，詩句文辭又很優美。高祖非常讚賞王規的才氣，當天便下詔任命他為侍中。中大通二年，王規出京任貞威將*驃騎晉安王長史。當年，晉安王被立為皇太子，王規接着就任吳郡太守。主書芮珍宗的家在吳，以前的太守都一心巴結他。當時珍宗休假回家，王規待他很疏遠，珍宗返回京都，祕報王據説他“不理郡中政事”。於是王規不久便改任左民尚書，吳郡的官吏百姓一千多京城請求讓王規留任，先後三次上表請奏，皇上不答應。不久王規以左民尚書的名義兼任右*將*，沒有授任，又被任命為散騎常侍、太子中庶子，兼任步兵校尉。王規稱病推辭，不肯任職，在宋熙寺築室居住。大同二年，王規去世，死時四十五歲。王規收集《後漢書》各家不同説法，注《續漢書》二百卷，還有文集二十卷。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀