（2019·郴州）綜合*學習。在祖*親70週年生日來臨之際，你校組織“禮讚70週年”的綜合*學習活動，現請你...

問題詳情：

（2019·郴州）綜合*學習。

在祖*親70週年生日來臨之際，你校組織“禮讚70週年”的綜合*學習活動，現

請你參加。

1.(我來留言)在學校舉行的“紅心向黨，奮進70週年”演講比賽上，你班小海同學獲得了一等獎，請你在班級微信羣中為他留言。

2.(我來解説)學校組織全體同學到市博物館參觀“建國70週年文物展”，好朋友小海對右邊這枚“中華*共和國成立四十週年”紀念*的正面圖像設計創意不太瞭解，請你用簡潔的文字為他解説。

3.(我來採訪)在校團委的組織下，學校師生採取合唱、快閃等一系列形式，同唱《我和我的祖國》為祖國打call，大家用最美的歌聲，來表達對祖國的衷心祝福，向祖*親70華誕獻禮。

你作為學校廣播站的小記者，準備採訪組織策劃活動的校團委劉書記和參與演唱的小海同學，請你分別擬寫一個採訪問題。

採訪劉書記：                                                                  

採訪小海：                                                                  

【回答】

1.小海，祝賀你演講比賽獲得了一等獎！讓我們一起為偉大的祖國祝福。（2分）

解析：本題考查表達能力。解題時，針對題目“演講主題”“一等獎”“留言”等信息，很明顯這是對小海同學的祝賀，針對“禮讚70週年”要求，必須突出對祖國的祝福。此題為開放*試題，表明自己的意圖，意思符合要求，表達準確即可。

2.中間的“40”和“1949－*”表明這是中華*共和國建國40週年紀念*，同上面環繞的“中華*共和國成立四十週年”相呼應；”“五星”是國旗的標誌，象徵着**領導下**的團結；“和平鴿”寄寓着**愛好和平的美好願望；一段五線譜是國歌前奏兩小節樂譜，代表**的心聲。

解析：本題考查學生圖文轉換的能力。此題考查圖文轉換能力。解答此題要結合題幹理解答題切入點，如本題要求結合“中華*共和國成立四十週年”紀念*的正面圖像，用簡潔的文字寫解説詞；解題時，按一定順序審圖，本圖從觀察的鮮明處入手，先中間再周邊，得到初步認識，抓住題目“建國70週年文物展” “中華*共和國成立四十週年”“為朋友解説”等信息，配合畫面，着眼於解説畫面，結合紀念*中“數字”“圖形”“文字”“鴿子”等所代表的含義，講出畫面中不為人注意或隱含的東西，然後結合具體要求形成語言，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體。

3.採訪劉書記：劉書記，這次活動共有多少首歌曲參演？

採訪小海：請問，此時此刻你的心情是怎樣的？

解析：此題屬情景對話題。解答此題，首先要弄清講話設定的情景及要求，瞭解對話的原因、對象、及講話人身份，突出幾個重點問題，選擇得體的語言表達。如“採訪劉書記”，結合題目 “組織策劃活動的校團委”“歌唱” 提示，可以設計“參演歌曲次數”的問題；“採訪小海”，身份是“演唱者”，結合題目“對祖國的衷心祝福，向祖*親70華誕獻禮”提示，可以設計“心情如何”的問題。此外，注意稱呼、用語得體，語言簡潔。

知識點：綜合*學習

題型：語言表達