閲讀下面的文字，完成文後各題。青  檀李木生①如果可以以樹為友，那我選擇青檀。②在城西四公里處的青檀山上，我和...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成文後各題。

青   檀

李木生

①如果可以以樹為友，那我選擇青檀。

②在城西四公里處的青檀山上，我和青檀一見如故。山陽攬一脈幽谷，有石徑相盤。循徑登高，便見大大小小、姿態各異的青檀樹，或前或後，或左或右，雜生於山石間。

③青檀山，唐代時還叫雲峯山，山有云峯寺，谷稱雲峯谷。許是輩輩百姓見*山嬗變，世事滄桑，只有青檀模樣不變，習*不改，遂約定俗成，稱此山為青檀山。於是，谷也呼為青檀谷，寺也喊成青檀寺了。

④山，以樹為名，這在世上是少見的。不過青檀長得並不排場，或許還有點兒醜。不高大，不挺拔，不舒展，連枝幹都是疙疙瘩瘩。醜也罷了，還不大中用，不要説做大廈棟梁，就是桌椅板凳也難成材料。儘管如此，它還是一下子就吸引住了我，禁不住讓它的枝握我的手，讓它的葉撫我的臉，讓它的疙瘩敲我的骨。離開一些日子了，我還在想它，想得活靈活現，那枝還在握我的手，那葉還在撫我的臉，那疙瘩還在敲着我的骨。而且我將永遠清晰地記住，最讓我動心的，是它的根！

⑤這是怎樣的根啊——在無土的地方，在巖石密不透風的*之中，它那比樹幹還要粗壯的根，蜿蜒不屈，勃鬱而伸，臂膀般緊抱着巖石，鎮靜地泛着巖石一般的青白*，裸昭於光天化日之下。在大山的深處，根與石，該有着怎樣不為人知但卻驚心動魄的對峙與相搏?百年，千年，只見裸昭於光天化日之下的根與石，不動聲*的相摽着，相摽着，渴飲晝夜，飢餐寒暑，直摽得巖石蒼老變脆，一層層風化成粉塵，直摽得青檀根幹強健，一棵棵舉着青春的華蓋。或在峭壁間橫空臨世，或於巨石下騰軀昂首，青檀之根，真有着龍的神韻！看似強大的巖石，肯定蠻橫地無視過它，對於青檀生的權力和生命的萌動，冷酷地壓制着，無情地*着。沒有土壤，甚至連空氣、陽光都封鎖殆盡，青檀的根一定遭遇過千萬次窒息枯死的災難吧?也許青檀樹稍稍隨和一點兒，別説媚骨，哪怕只帶點兒媚態，其生活境遇也會大大改觀的。

⑥何必和巖石較勁？瞧那攀附於巖石與大樹上的藤蔓，活得多恣意。不過這山如果沒有了青檀，還有什麼味道？當然，掙脱了石之束縛的青檀是寂寞的，遭棄的命運又總是和痛苦相伴，但是青檀就是青檀，它只將痛苦釀成反叛的力量，將災難踏成前行的路階，以根為矛、為*、為劍、為鞭，拱起巖石，劈開巖石，頂裂巖石，刺穿巖石，直至沐浴在雨水與陽光裏，為世上樹立起一株又一株*的青檀、自由的青檀。長得醜，不成材料，不被識、不被知是自然的，可是挨近它，我卻被一種自在超然陶醉。隨波逐流的靈魂，是不能俯察古今、咀嚼人世、享受生命的。有它百年千年和巖石相搏後所獲得的解放，那曲折疙瘩的根幹裏，怎能不翻卷起黃河一般的思想與*呢？細細地諦聽風中的青檀，它的每一片葉子，似乎都在啁啾着歡樂。

⑦聽説，青檀樹還出一種製造*宣紙必備的原料，莫非它那疙疙瘩瘩的體內，正鬱積着錦繡文章?記得離開青檀山老遠了，我還回頭再回頭，看一眼再看一眼啁啾着歡樂的青檀。就是青檀生長的這塊土地，曾經出過自薦用世的毛遂和視毛遂為上客的平原君，出過連雞鳴*盜之徒也被列為賓客的孟嘗君，出過幫助漢高祖制定出完整的朝儀、令對知識分子輕蔑有加的劉邦高興忘形高呼“吾乃今日方知皇帝之貴也”、從而得到重用的叔孫通，出過明朝名臣廉臣賈三近。這些當然都是這塊土地上的先賢了。那麼青檀呢?已經寂寞了無數個世紀的青檀，也許還要寂寞下去，因為青檀是屬於另外一類，*稀有的一類。它已經超出了傳統觀念的真假善惡美醜，甚至還超出了傳統的出世入世，沒有功利，絕不依附，只將一個歡樂的錦繡的生命生長着。

⑧聽當地的老百姓講，青檀木特別硬，連鋸都鋸不動它。看來，比石還硬的青檀是不會腐朽的了。但願青檀們興旺起來，那樣世界就熱鬧有趣了。

（選自《經典美文》2016．08．有刪節）

9．賞析下列文中劃橫線的句子。

（1）讓它的枝握我的手，讓它的葉撫我的臉，讓它的疙瘩敲我的骨。

（2）瞧那攀附於巖石與大樹上的藤蔓，活得多恣意。

10．文章在第⑥段中，為什麼一方面説“青檀是寂寞的”，另一方面又説“它的每一片葉子，似乎都在啁啾着歡樂”？

11．文章第⑦段列舉毛遂、平原君、叔孫通等歷史人物的用意是什麼？

12．文章最後一段內容含意豐富，請結合文本談談你的認識。

【回答】

9．①擬人，連用“握”“撫”“敲”幾個動詞，將青檀人格化，形象地寫出了自己對青檀的喜愛之深。②運用“瞧”“多恣意”等帶有調侃語氣的詞語，嘲諷了藤蔓的攀附之態，反襯了青檀精神的可貴。

10．青檀長得醜，不成材料，不被識，不被知（遭棄）；特行*，不隨波逐流。因此説“青檀是寂寞的”。青檀與巖石相搏勝利後獲得了自由和解放，有了超然之氣，所以作者感到 “它的每一片葉子，似乎都在啁啾着歡樂”。

11．①用這些歷史上著名人物的追求功利反襯青檀的寂寞堅守和超然歡樂；②由物及人，説明生活中擁有青檀精神的人太少了，使文章內涵更加豐富深刻，主題昇華。

12．作者寫青檀之硬，實際上寫的是青檀不媚俗、不喪失個*的頑強堅韌的品格；作者認為這種精神是不會腐朽的，將會永遠留存；認為這種精神的存在會使我們的世界更加多姿多*，充滿活力，作者呼喚、嚮往和追求這種精神。

【解析】

9．

試題分析：這是一道語句內涵題目，語句內涵的理解，要放回原文，結合上下文理解。抓住 “握”“撫”“敲”幾個動詞，將青檀人格化，形象地寫出了自己對青檀的喜愛之深。第二句注意運用“瞧”“多恣意”等帶有調侃語氣的詞語，嘲諷了藤蔓的攀附之態，反襯了青檀精神的可貴。

【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】句子的含義注意表層和深層之分。把語句放回原文，結合上下文。首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閲讀空間。其次要注意分析對本句的語法分析，瞭解本句的主幹與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。第三要注意本句子與上下文的句子之間的關係。一般説來，句子間的相互關係有：指代（復指）、總分（分總）、説明、擴展（含闡述、解説）、比較、呼應等。如果是複句，其一般強調的重點是後半部分，那麼就應該在此處着重揣摩。如本題第二句注意運用“瞧”“多恣意”等帶有調侃語氣的詞語，嘲諷了藤蔓的攀附之態，反襯了青檀精神的可貴。

10．

試題分析：這是一道文意概括的題目，要求分析“青檀是寂寞的”，另一方面又説“它的每一片葉子，似乎都在啁啾着歡樂”原因，分別理解“青檀是寂寞的”“啁啾着歡樂”的內涵，立足文本第六節內容分析。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這仍然是一道信息篩選的題目，只是要求的高一點，首先對題幹要進行分析，分析題乾的隱含的意思，相同的內容注意合併，各點之間不要相互包含。如本題青檀與巖石相搏勝利後獲得了自由和解放，有了超然之氣，所以作者感到 “它的每一片葉子，似乎都在啁啾着歡樂”。

11．

試題分析：本題主要考查作用題。第⑦段列舉毛遂、平原君、叔孫通等歷史人物的用意，聯繫上下文分析，用這些歷史上著名人物的追求功利反襯青檀的寂寞堅守和超然歡樂；由物及人，説明生活中擁有青檀精神的人太少了，使文章內涵更加豐富深刻，主題昇華。

【考點定位】分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】分析作用也首先概括語段所寫的內容，分析作用要注意明確文體特徵，聯繫問題特徵進行分析，首先從情節本身分析和上下文之間的聯繫，然後分析對人物的塑造方面的作用，最後分析對錶現文章的主旨方面的作用。分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節發展，結尾主要是照應標題、開頭和深化或昇華主旨。如本題用這些歷史上著名人物的追求功利反襯青檀的寂寞堅守和超然歡樂。

12．

試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展，首先立足文本，理解最後一節的含義豐富。答題時注意明確自己的觀點，然後結合文本分析，言之有理即可。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括文本的內容、觀點，然後列舉文章中的具體事件説明，不要脱離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。如本題最後一節內涵豐富，應該從不同的角度分析，作者認為這種精神是不會腐朽的，將會永遠留存；認為這種精神的存在會使我們的世界更加多姿多*，充滿活力，作者呼喚、嚮往和追求這種精神。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀