問題詳情：
文學類文本閲讀（14分）
閲讀下面的文字，完成7-9題。
如果大雪封門
徐則臣
寶來被打成傻子回了花街，*的冬天就來了。他父親來把他摟回去了。我和行健、米夢堅持待在*。我們三個都是打小廣告的。就是在紙上、牆上、馬路牙子上和電線杆子上印上一個電話，如果你需要假畢業*、駕駛*、記者*、停車*、*、結婚*、護照以及這世上可能存在的所有*件，找打這個電話，洪三萬可以滿足你的一切要求。
有天中午我去洪三萬那裏拿墨水，經過中關村大街，看見一羣鴿子在當代商城門前的人行道上蹦來蹦去，在歡快的人和鴿子羣裏看見一個人*鍋冷灶地坐着，縮着腦袋，脖子幾乎完全縮進了大衣領子裏，我走到他面前，説：
“一袋鴿糧。”
他叫林慧聰。這個叫林慧聰的南方人，比我大兩歲，家快遠到了*的最南端。去年結束高考，作文寫走了題，連專科也沒考上，考的是材料加半命題作文。材料是，一人一年栽三棵樹，一座山需要十萬棵樹，一個春天至少需要十三億棵樹，云云，挺詩意，題目是《如果……》。他不管三七二十一，上來就寫《如果大雪封門》。説實話，他們那裏的閲卷老師很多人一輩子都沒看見過雪長什麼樣，更想象不出什麼是大雪封門。他洋洋灑灑地將種樹和大雪寫到了一起，不知道從哪裏找來的邏輯。在閲卷老師看來，走題走大了。一百五十分的卷子，他對半都沒考到。
父親問他：“怎麼説？”
他説：“我去*。”
在*，你如果問別人想去哪裏，半數以上會告訴你，*。林慧聰也想去，他去*不是想看*，而是想看到了冬天下大雪是什麼樣子。他想去*也是因為他叔叔在*。很多年前林家老二用*捅了人，以為出了人命，嚇得當夜扒火車來了*。他是個養殖員，因為跟別人鬥雞鬥紅了眼，順手把*子拔出來了。來了就沒回去，偶爾寄點錢回去，讓家裏人都以為他發大了。林慧聰他爹自豪地説，那好，投奔你二叔，你也能過上*的好日子。
二叔沒有想象中那樣西裝革履地來接他，穿得甚至比老家人還隨意，衣服上有星星點點點可疑的灰白點子，林慧聰出溜兩下鼻子，問：“還是雞屎？”
“不，鴿屎！”二叔吐口唾沫到手指上，細心地擦掉老頭衫上的一粒鴿子屎，“這玩意兒乾淨！”
林家老二在*幹過不少雜活，發現還是老本行最可靠，由養雞變成了養鴿子的。不知道他走了什麼*屎運，弄到了放廣場鴿的差事。他負責養鴿子，定時定點往*的各個公共場所和景點送，供市民和遊客賞玩。鴿子太多他忙不過來，侄兒來了正好，他給他兩籠，別的不管，他只拿鴿糧的提成，一袋他拿五毛，剩下都歸慧聰。吃喝拉撒衣食住行慧聰自己管。
“管得了麼？”我問他。我知道在*自己管自己的人絕大部分都管不好。
“湊合。”他説，“就是有點兒冷。”
慧聰住七條巷子以南。那房子説湊合是抬舉它了，暖氣不行，也是平房，房東是個摳門的老太太，自己房同裏生了個煤球爐，一天到晚抱着爐子過目子。她暖和了就不管房客。
“我就是怕冷。”慧聰為自己是個怕冷的南方人難為情，“我就盼着能下一場大雪。”
大雪總會下的。天氣預報説了，最近一股西伯利亞寒流將要進京。不過天氣預報也不一定準，大部分時候你也搞不清他們究竟在説哪個地方。但我還是堅定地告訴他，大雪總要下的，不下雪的冬天叫什麼冬天。
完全是出於同情，回到住處我和行健、米夢説起慧聰，問他們，是不是可以讓他和我們一起住。我們屋裏的暖氣好。慧聰很想和我們一起住，但他無論如何捨不得用鴿子做見面禮，他情願送我們一隻老母雞。他還是來了。
天氣預報，要來大雪，傍晚就到。
回去的路上我買了二鍋頭和鴨脖子，一定要坐着看雪如何從*的天空上落下來。我們喝到十二點，慧聰跑出去五趟，一粒雪星子都沒看見。夜空看上去極度的憂傷和沉鬱，然後我們就睡了，醒來已經上午十點，什麼東西抓門的聲音把我們驚醒。我推了一下門，沒推動，再推，還不行，猛用了一下勁兒，天地全白，門前的積雪到了膝蓋，我對他們三個喊：
“快，快，大雪封門！”
慧聰穿着褲衩從被窩裏跳出來，赤腳踏入積雪，他用變了調的方言嗷嗷亂叫，鴿子在院子裏和屋頂上翻飛，這樣的天，麻雀和鴿子都該待在窩裏哪也不去的。這羣鴿子不，一刻也不閒着，能落的地方都落，能撓的地方都撓，就是它們把我們的房門抓得嗤嗤啦啦直響。但看見兩隻鴿子歪着腦袋靠在窩邊，大雪蓋住了木盒子。行健説，這兩隻鴿子歸他，晚上的酒菜也歸他。我們要慶祝一下*三十年來最大的一場雪。收音機裏就這麼説的，這一夜飄飄灑灑、紛紛揚揚，落下了三十年來最大的一場雪。
（節編自徐則臣《如果大雪封門》）
7．下列對這篇小説思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，不恰當的兩項是（4分）（ ）（ ）
A．小説開頭以寶來被打傻的情節奠定全文沉重的基調，全文展現從鄉村來到*的底層人物的命運，表現作者關注底層人物命運的人文情懷。
B．小説的主人公是林慧聰。他勤勞、質樸、堅強，即使賣鴿糧也要在*奮鬥下去；也浪漫、執着，即使苦寒仍然希望大雪封門看看雪的樣子。
C．小説主要敍述方式是順敍，也用了*敍的手法，例如交代林慧聰來*的原因等，*敍使小説故事情節完整，手法富有變化。
D．小説中的“鴿子”有象徵意味，它們在當代商城門前的人行道上蹦來蹦去象徵着人物短暫的快樂，在大雪降臨時的死亡象徵着悲劇的必然*。
E．小説在*暗寒冷的基調中不乏景*，如“我們”接納寒冷環境中的林慧聰同住，大雪中林慧聰充滿*地赤腳踩雪等，這些情節增強了人物形象的藝術感染力。
8．作者在小説中寫到“我”這個人物，起什麼作用？請簡要分析（4分）
9．小説中多次寫到“雪”，有什麼用意？請簡要分析。（6分）
【回答】
7．BD
8．①情節方面：通過“我”的所見所聞串起情節，展現眾多人物命運；②人物方面：“我”也是社會底層人物，通過“我”的生活情態和心理活動更豐富地展現底層人物的多樣情態；③主題方面：通過“我”關注林慧聰的生活和理想來展現底層人物的善良和期望，表達作者人*關懷的主題。（答出任意兩點4分；其他合理*酌情給分）
9．①為全文營造一種*冷的氛圍，“雪”是寒冷的象徵，揭示人物生存環境的苦冷；②表現人物不屈的浪漫理想情懷。在林慧聰眼中，雪是他從來沒有見過的美好事物的象徵，是支持他在*打拼的精神支撐；③反襯現實生活的沉重，用雪的潔白美好和浪漫襯托底層人物艱*的生存現實，有強烈的藝術感染力，激發讀者關注底層人物。（一點2分，其它合理*酌情給分）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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