閲讀下面的古詩，完成題目。送韓十四*東覲省杜甫兵戈不見老萊衣，歎息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？...

問題詳情：

閲讀下面的古詩，完成題目。

送韓十四*東覲省

杜甫

兵戈不見老萊衣，歎息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

黃牛峽靜灘聲轉，白馬*寒樹影稀。此別應須各努力，故鄉猶恐未同歸。

注：①這首詩是詩人在成都白馬*畔送韓十四去*東探親時寫的。當時安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十多歲還常常穿上*衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位於宜昌之西。韓十四去*東探親要經過此地。

13．請簡要分析頸聯在寫景上的主要特*。

14．請結合詩句，概括詩人抒發了哪些感情。

【回答】

13．①以靜襯動，“黃牛峽靜灘聲轉”句以峽岸的靜襯托*水的洶湧，表現了對友人行程艱難的憂慮。②寓情於景，“白馬*寒樹影稀”句描寫*邊寒風吹骨、樹影稀疏的淒涼之景，表達詩人因友人離去的孤寂傷感之情。③虛實結合，“黃牛峽靜灘聲轉”句屬虛寫，寫詩人想象韓十四坐船過黃牛峽的情景；“白馬*寒樹影稀”句屬實寫，寫詩人在*邊送別韓十四的情景。④聽覺與視覺相結合，“黃牛峽靜灘聲轉”句作者從聽覺角度形象描繪韓十四一路輾轉旅途艱險的情形；“白馬*寒樹影稀”則從視覺角度描繪了當時的離別之景。（任答3點即可）

14．①“兵戈不見老萊衣，歎息人間萬事非”表現了對戰亂導致生靈塗炭的憂憤之情；②“我已無家尋弟妹”表現了對家破人散的孤寂哀痛之情；③“黃牛峽靜灘聲轉，白馬*寒樹影稀”表現了對因友人離去的惜別之情；④“此別應須各努力”表現了作者對友人的勉勵之情；⑤“故鄉猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔憂之情。（答出三點5分）

【解析】

13．

試題分析：此題考查鑑賞詩歌表現手法的鑑賞能力。分析時，考生應根據常見的表現手法類型及用法，結合着頸聯“黃牛峽靜灘聲轉，白馬*寒樹影稀”中關鍵詞，從運用的表現手法及其表達效果等角度分析作答。例如，“峽靜”“灘聲轉”，顯然是以灘的靜更加突出*水的急和船的艱難，以靜襯動。以此類推，再結合着具體的詩句及關鍵詞，從虛實結合、寓情於景、視聽結合等角度分析作答即可。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D

【技巧點撥】常用的詩歌表現手法，如想象、聯想、類比、象徵、烘托、對比、渲染、修辭手法、借景抒情、襯托等等。在答題時，要反覆品讀詞，整體感悟詞的意境，找到一些關鍵詞來理解表現手法的運用技巧。古代詩歌在藝術表現手法上是複雜多樣的。在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情；間接抒情多為借景抒情、託物言志、借用典故、借古喻今等；在表現手法上，多用比興、對比、象徵、虛實結合、動靜相襯等；此外，還有修辭手法的運用，如比喻、襯托（以樂襯哀、以哀襯樂、以靜寫動、以動寫靜、欲揚先抑、欲揚先抑。）例如，這兩句，也就是這兩個半聯相結合，則至少可以看出有虛實結合（黃牛峽經想象寫虛，白馬*以眼前實景寫實），對比（以韓的兇險對我的孤獨），聲*結合（灘聲與樹影）三點。單在“黃牛峽靜灘聲轉”這半聯中，作者就至少運用了1．想象，想象韓十四的船已經到了黃牛灘；2．以靜襯動的襯托，以灘的靜更加突出*水的急和船的艱難，行了好久都不見動*；3．象徵，以黃牛灘的艱險，暗喻韓十四此行的艱險和難以料定的前途。

14．

試題分析：此題考查鑑賞作者思想感情的能力。解答此類題，要根據詩歌標題、註釋及關鍵詞分析作答。例如，由詩歌註釋可知，此詩的寫作背景是安史之亂尚未評定。首聯，作者直寫安史之亂後，萬事皆非，家破人亡已經成為普遍現象，那種自古崇尚的天倫之樂，已經成為奢望。頷聯，通過主客雙寫，以我的親身經歷，告訴韓十四，此去*東前途未卜。頸聯，虛實結合，以韓此行的兇險和我老來漂泊無依的孤獨，尾聯，大格局之下，各自找到親人回家只能在口頭上祝福，實際上是很難以實現的，“猶恐”與“萬事非”對應。實際上，杜甫在這首詩中寫的境界是很大的，“老萊衣”是自古寫到今，“萬事非”是空間上全小到大以至推向全國，我和君，通過對話，反映的是一種當時千害萬户的普遍現象，“黃牛峽”和“樹影稀”是用寫景的多義*暗寫國運之難和國運之漂泊無定，尾聯則寫了一種對前途和命運的推度，所以他絕不只是寫的悽悽婉婉的個人送別，而在深沉的別情中藴含了自己對大的戰亂之後，人亡家破、世事艱*、民苦國難的深深憂慮。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】鑑賞作者的思想情感的答題思路：（1）抓關鍵詞：指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。（2）抓關鍵句：指最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情*或議論*的句子。這樣的語句一般出現在詩歌的結尾。（3）緊扣詩題：不少詩歌的題目對詩歌的內容和詩人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。 （5）抓註釋：註釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內容相關的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起着重要的作用。例如本題，詩歌註釋交代了詩歌的寫作背景，即安史之亂後萬事皆非，家破人亡已經成為普遍現象。在此種環境下，詩人對戰爭的憤恨，對家破人散的孤寂哀痛之情更是難以抑制。以此類推，再結合着關鍵詞從其它角度分析即可。

知識點：詩

題型：語言表達