閲讀下面的文言文，完成小題。(李）宗詳字昌武，七歲能屬文，恥以父任得官，獨由鄉舉，第進士，授校書郎。明年，獻文...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成小題。

(李）宗詳字昌武，七歲能屬文，恥以父任得官，獨由鄉舉，第進士，授校書郎。明年，獻文自莽.遷祕書郎、集賢校理、同修起居注。先是，後苑陪宴，校理官不與，京官乘鳥不得入禁門。至是，皆因宗諤之請復之，遂為故事。真宗即位，拜起居舍人,預重修《太祖實錄》。素德二年，召為翰林學士。是秋，將郊，命判太常大樂、鼓吹二署。先是，樂工率以年勞遷補，至有抱其器而不知聲者。宗諤素曉音律，遂加審定，奏斥謬濫者五十人。因修完器具，更署職名，條上利病二十事，帝省閲而賞歎之。時諸神祠壇多闕外逋之制，因深塹列樹以表之，營葺齋室，舊典因以振起。屬契井遣使來賀承天節，詔宗諤為館伴使，自郊勞至飲餞，皆刊定其儀。大中祥符初，從*泰山，改工部郎中。二年，始建昭應宮，命副丁謂為同修宮使。三年，知宙官屬祀汾*后土，命為經度制置副使，同權河中府事。禮成，優拜右諫議大夫。嘗侍宴玉宸殿，上誚曰：“聞卿至孝，宗族頗多，長幼雍睦：朕閑守二聖基北，亦如鉀之保守門户也/又曰：“翰林，清華之地.多有故事.卿父子為之，必用知也。”宗諤嘗著《輪林雜記》，以紀國朝制度，明日上之。宗諤究心典禮，凡創制損益，靡不與聞。修定皇親故事、武舉武選入官資敍、*門儀制、臣僚導從、貢院條貫，餘多栽正。五年，迎真州聖像，副丁謂為迎奉使。五月，以疾卒，年四十九。帝甚憚之謂宰相曰國朝將相家能以聲名自立不墜門閥唯昉與曹彬家爾宗諤方期大用不幸短命深可惜也既厚賻其家以白金賜其繼母又錄其子若弟以官焉。

                                                  (節選自《宋史•李昉傳附次子宗愕》，有刪改）

13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A. 國朝將相家能以聲/名自立不墜門閥/唯昉與曹彬家爾/宗諤方期大用/不幸短命/深可惜也/既厚賻其家/以白金賜其繼母/又錄其子/若弟以官焉

B. 國朝將相家能以聲名/自立不墜門閥/唯昉與曹彬家爾/宗諤方期大用/不幸短命/深可惜也/既厚賻其家/以白金賜其繼母/又錄其子若弟以官焉

C. 國朝將相家能以聲名/自立不迆門閥/唯昉與曹彬家爾/宗灣方期大用/不幸短命，深可惜也/既厚賻其家/以白金賜其繼母/又錄其子若弟以官焉

D. 國朝將相家能以聲名自立/不墜門閥/唯昉與曹彬家爾/宗諤方期大用/不幸短命/深可惜也/既厚賻其家/以白金賜其繼母/又錄其子若弟以官焉

14．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的—項是

A. 父任是古代進人仕途的一種方式，即憑藉父蔭而任官職。古代的大臣可以舉薦他的兒子或者弟弟等擔任官職。

B. 齋室指齋戒叫的居室，齋戒指古人在祭祀或進行重大活動前，沐浴更衣，不喝酒，不吃葷，潔淨身心，以表示虔敬。

C. 郎中是官職名稱，唐宋時期*有六個部.每一個部有若千個司，每一個司的長官是侍郎，侍郎的副手就是郎中。

D. 貢院是開科取士的場所，始設於唐代，既有地方貢院，也有*貢院。貢，有通過考試選拔人才貢獻給皇帝或國家的意思。

15．下列對原文有關內容的概括和分析•不正確的一項是

A. 李宗諤才華橫溢，以文自薦。他早在孩童時期就能下筆成文，考中進士之後，他又把自己的詩文呈獻給皇帝以自薦，受到了皇帝的提拔。

B. 李宗諤錇通音樂，裁汰庸員。他掌判太常寺大樂署、鼓吹署後，憑藉自己的音樂造詣，辨別出一批濫竽充數的樂工並大加淸理，直接罷免五十人。

C. 李宗諤積極建言，興利除弊。他在太常寺任職期間.向皇帝逐條陳述二十件事情，他的建議事關太常利弊,因此到得皇帝讚許嘉歎。

D. 李宗溽為人孝敬，通曉典制。他至親至孝，連皇帝都有所耳聞；著有記錄本朝制度 的《翰林雜記》，參與朝廷創立制度。

16．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）屬契丹遣使來賀承天節，詔宗諤為館伴使，自郊勞至飲餞，皆刊定其儀。

（2）翰林，清華之地，多有故事，卿父子為之，必周知也。

【回答】

13．D

14．C

15．B

16．（1）恰好契丹派遣全都來慶賀承天節，皇帝下詔任命諤為館伴使，從去郊外迎接慰勞到飲酒餞別，對整套儀式都加以修改審定。

   （2）翰林院是清高顯貴的地方，有很多舊例制度，你和你父親都在這做官，對這些舊例制度一定詳知。

【解析】

13．試題分析：本題所給畫線句子中“昉”“曹彬”“宗諤”都是人名；“門閥”在現代漢語是一個詞，指門第；“厚賻其家”“賜其繼母”“錄其子若弟以官焉”結構相似。再結合上文來看，李宗諤去世，皇帝非常悲痛，畫線部分既包括皇帝和宰相談論李宗諤的話，也包括皇帝對李宗諤身後事的處理方法，由此可推斷出畫線部分的大意是皇帝對宰相説：“我朝將相之家能憑藉聲名自立，不降低門第，只有李眆與曹彬兩家罷了。宗諤，朕正準備大用，不幸短命，太可惜了。”皇帝既給李宗諤家豐厚的助喪財物，賞賜白銀給宗諤繼母，又錄用宗諤的子弟來給予官職。據此可確定*為D項。

14．試題分析：C項，“每一個部有若干個司，每一個司的長官是侍郎”不當。侍郎，官名。漢代郎官的一種，本為宮廷的近侍。東漢以後，尚書的屬官，初任稱郎中，滿一年稱尚書郎，三年稱侍郎。自唐以後，中書、門下二省及尚書省所屬各部均以侍郎為長官之副，官位漸高。相當於現在的部長、副部長級別。

15．試題分析：此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息説成必然等。解題時考生應審準題幹，依文索義，正確分析。B項，“直接罷免五十人”不當，由原文可知，“宗諤素曉音律，遂加審定，奏斥謬濫者五十人”，李宗諤上奏請求罷免五十個濫竽充數的人，而不是“直接罷免”。

16．試題分析：本題解答時要注意下列關鍵字詞和句式的落實：（1）“屬”，恰好；“郊勞”，去郊外迎接慰勞；“刊定”修改審定；（2）“翰林，清華之地”，判斷句，翰林院是清高顯貴的地方；“故事”，舊例制度；“為”。動詞，做官；“周”，詳盡。

點睛：本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，最基本的方法就是“留”“刪”“調”“換”“補”。對古今異義的詞語、古代是單音節詞語現代是雙音節詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對地名、人名、器物名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“刪”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“刪”，對省略的內容要補出。直譯為主，意譯為輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。如本題中，“郊勞”現代漢語中已經不再使用，應進行調換；“故事”屬於古今異義詞，也要“換”；“翰林，清華之地”，判斷句，翻譯時就要按現代語法習慣進行調整。

參考譯文：

李宗諤字昌武，七歲能夠寫文章，以父親舉任而得到官職為羞恥，獨自通過鄉舉，考中進士，被授任校書郎。第二年，奏獻文章毛遂自薦，升為祕書郎、集賢校理、同修起居注。在這之前，在後苑陪同皇帝參加宴會，校理官不能參與，京官乘馬不能進入宮門。到了這時，這兩件事都因宗諤的請求得到批覆，於是成為慣例。宋真宗即位，拜為起居舍人，參與重修《太祖實錄》。景德二年，皇帝下詔任命他為翰林學術。這年秋天，將要舉行郊祀，命令他掌管太常大樂、鼓吹二署。在這之前，樂工大都憑藉任職的年數升遷補任，以至於有的樂工掌守某個樂器卻不知樂聲。宗諤向來通曉音律，於是加以審定，上奏請求罷免五十個濫竽充數的人。趁機對樂器加以修理完備，重新題署職名，向皇帝逐條陳述（有關太常）利弊的二十件事，皇帝閲讀後稱讚他。當時禇神祠壇多數缺少*土牆，於是深挖塹溝種植樹木來作為祠壇的*，營建修補齋室，舊的典章制度因此重振。恰好契丹派遣全都來慶賀承天節，皇帝下詔任命宗諤為館伴使，從去郊外迎接慰勞到飲酒餞別，對整套儀式都加以修改審定。大中祥符初年，跟從皇帝封禪泰山，改任工部郎中。二年，開始營建昭應官，皇帝任命宗諤作為丁謂的副職為同修宮使。三年，掌管審官院。接着祭祀汾*后土，被任命為經度制置副使，協同臨時掌管河中府事。祭祀儀式完成，被特授右諫議大夫。曾經在玉宸殿陪伴皇帝宴會，皇帝對他説：“聽説你十分孝順，宗族人口相當多，但長幼和睦。朕繼承二聖基業，也像你保持守護自己的家族一樣。”又説：“翰林院是清高顯貴的地方，有很多舊例制度，你和你父親都在這做官，對這些舊例制度一定詳知。”宗諤曾經著作《翰林雜記》，用來記錄本朝制度，第二日把這本書獻給皇帝。宗諤用心探究典制禮儀，但凡朝廷創立制度增刪規章，他沒有不參與的。宗諤修定皇親舊例、武舉武選入官資格、*門儀制、卧僚導從、貢院條貫、其餘典禮也大量修改裁正。五年，迎娶真州聖像，任丁謂的副職為迎春使。五月，因為疾病逝世，享年四十九。皇帝十分悲傷，對宰相説：“我朝將相之家能憑藉聲名自立，不降低門第，只有李眆與曹彬兩家罷了。宗諤，朕正準備大用，不幸短命，太可惜了。”皇帝既給李宗諤家豐厚的助喪財物，賞賜白銀給宗諤繼母，又錄用宗諤的子弟來給予官職。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀