閲讀下面這首詩，完成下列小題。彭蠡湖晚歸白居易彭蠡湖天晚，桃花水氣春。   鳥飛千白點，日沒半紅輪。何必為遷客...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，完成下列小題。

彭蠡湖晚歸

白居易

彭蠡湖天晚，桃花水氣春。    鳥飛千白點，日沒半紅輪。

何必為遷客，無勞是病身。    但來臨此望，少有不愁人。

17．頷聯描繪了一幅什麼樣的圖畫？請具體賞析。

18．古人曾説：“作詩不過情、景二端。”請就此簡要談談你對本詩的理解。

【回答】

17．描繪了一幅幽靜、**豐富的暮日春景圖。（1分）運用了動靜結合的手法，靜靜的夕陽掛在天邊，而飛鳥給幽靜的畫面增添一絲靈動；（2分）飛鳥千白點，夕陽的紅豔，**對比，形成強烈視覺衝擊，煞是優美。（2分）

18．詩中寫了作者所見，有天*，有桃花，有飛鳥，有落日，景*優美。（1分）作者觸景生情；（1分）想到自己遷徙異地，作客他鄉，加之衰病纏身，登高望遠時，不禁悲從中來，愁緒萬千。（1分）（答樂景襯哀情，也可酌情給分。）

【解析】

17．

試題分析：該題主要考核描寫的方式，描寫的方式角度主要有動靜、虛實、正側、感官、空間等。審題可知，對象是“飛鳥”“日”，找出直接寫飛鳥的句子——“千白點”，直接描寫“日”——“半輪紅”，然後分析可以得知，既有感官描寫（白—紅，**），也有動靜描寫（飛鳥—日）。

考點：鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

18．

試題分析：情和景的關係主要有：觸景生情、借景抒情、以景襯情、情景交融。思路如下，先找出景—“有天*，有桃花，有飛鳥，有落日”，再看情——“遷客，病身，愁人”。如果先有景，後有情，定是觸景生情，“想到自己遷徙異地，作客他鄉，加之衰病纏身，登高望遠時，不禁悲從中來，愁緒萬千”。

考點：鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達