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發表於:2020-06-18
問題詳情:在“宏觀—微觀”之間建立聯繫,是學習化學學科必備的思維方式。圖Z1-26是某反應的微觀示意圖,下列説法正確的是()圖Z1-26A.該反應中*、乙、*、丁都屬於化合物B.反應生成*、丁分子的...
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發表於:2020-12-21
問題詳情:在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。 (1)物質的組成及構成關係如右圖所示,圖中 ①表示的是 ,②表示的是 。 (2)下列説法正確的是 ...
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發表於:2020-12-21
問題詳情:在宏觀物質與微觀粒子間建立聯繫是學習化學的重要方法.(1)“結構決定*質”,為什麼金剛石和石墨的物理*質差異很大?(2)如圖1是氧化*受熱分解的微觀過程:過程①表示氧化*分子分解成氧原...
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發表於:2019-03-12
問題詳情:(2020·陝西模擬)在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點,下列説法不正確的是( )A. 反應中硫元素的化合價由—2價升至+4價 B. 該反應過程中...
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發表於:2020-10-21
問題詳情: 在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。下圖是某物質發生反應的微觀示意圖。(1)*圖中所示物質都是由__________構成的(選填“分子”“原子”或“離子”);(2)結合...
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發表於:2019-11-09
問題詳情:在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。(1)工業上生產尿素[CO(NH2)2]的反應微觀示意圖如圖:第21題圖①從微觀角度看,圖中四種物質都是由________構成;②從宏觀的角度...
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發表於:2020-03-21
問題詳情:在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。(1)*、碳和氧的原子結構示意圖如圖20所示,回答下列問題。① x的值是_______________。② 碳屬於_____________(...
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發表於:2019-10-05
問題詳情:在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。工業上生產尿素CO(NH2)2:的反應微觀示意圖如下:(1)從微觀角度看,上圖中四種物質都是由____________構成。(2)從宏觀的角度看,上圖...
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發表於:2020-09-13
問題詳情:在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗,回答下列問題。圖K2-2(1)從宏觀上觀察:如圖K2-2所示,試管a和b中產生氣體的體積比約為________,b中產生的氣...
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發表於:2021-07-10
問題詳情:在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學習的特點。(1)銅、幹*、*化*三種物質中,由離子構成的是____(填寫化學式,下同),可用於人工降雨的是___。(2)保持氮氣化學*質的最小粒子是_...
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發表於:2019-10-22
問題詳情:在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗,回答下列問題。圖Z2-2(1)從宏觀上觀察:如圖Z2-2所示,試管a和b中產生氣體的體積比約為________,b中產生的氣...
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發表於:2019-12-16
問題詳情:走進化學變化的微觀世界,在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯繫,有利於我們進一步認識化學變化,如圖是某化學變化的微觀示意圖,請根據圖示回答下列問題:(1)乙物質在通常狀況下是一種氣...
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發表於:2020-02-12
問題詳情:走進化學變化的微觀世界,在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯繫,有利於我們進一步認識化學變化。下圖是某化學變化的微觀示意圖,請根據圖示回答下列問題:(1)乙物質在通常狀況下是一...
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發表於:2020-06-28
問題詳情:在宏觀—微觀—化學符號三者之間建立聯繫是化學學科特有的思維方式。現有下列微粒示意圖,請按題意要求用離子符號或化學式填空:⑴寫出上圖表示離子的符號 ;⑵...
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發表於:2019-02-06
問題詳情:在宏觀、微觀、符號之間建立聯繫,是化學學科特有的思維方式.(1)地殼中含量最多的元素是(填元素符號).(2)金屬鐵是由(填“原子”、“分子”,或“離子”,下同)構成的,硫*銅是由構成的.(3)某粒子的...
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發表於:2021-05-09
問題詳情:在宏觀物質、微觀構成和化學符號之間建立聯繫,是化學學科不同於其它學科特有的思維方式。已知H、C、O、Na四種元素的荷電荷數分別為1、6、8、11,根據你學過的有關物質的名稱、物...
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發表於:2020-02-06
問題詳情: 在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗,回答下列問題: (1)從宏觀上觀察:如右圖所示,試管a和b中產生氣體的體積比約為_____,b中產生的氣體是____...
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發表於:2019-10-21
問題詳情:在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯繫,是化學學科特有的思維方式,工業上生產尿素[CO(NH2)2]的反應微觀示意圖如圖所示:(1)從微觀角度看,圖中可表示,的化學式為。(2)從宏觀的角度看,圖示四種...
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發表於:2021-05-12
問題詳情:在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗,回答下列問題。(1)從宏觀上觀察:如圖所示,試管a和b中產生氣體的體積比約為,b中產生的氣體是(填化學...
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發表於:2019-03-08
問題詳情:宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的待點。*、乙、*、丁、戊五種物質,它們的部分化學式和微觀示意圖分別列於下表中。物質*乙*丁戊微觀示意圖化學式(1)用符號表示2個丁分子...
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發表於:2021-04-14
問題詳情:在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科學習的特點。*、乙、*、丁表示四種物質,它們的微觀示意圖如表所示物質*乙*丁 微觀示意圖 (1)一個*分子共有______個原子。(2)*、...
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發表於:2022-01-04
問題詳情:在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的特點。(1)物質的組成及構成關係如右圖所示,圖中 ①表示的是 ,②表示的是 。(2)下列説法正確的是 ...
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發表於:2019-10-06
問題詳情:走進化學變化的微觀世界,在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯繫,有利於我們進一步認識化學變化,如圖是某化學變化的微觀示意圖,請根據圖示回答下列問題。第16題圖(1)乙物質在通...
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發表於:2019-04-12
問題詳情:在宏觀、微觀和符號之間建立聯繫是化學學科的重要思維方式。(1)構成*氣的粒子是_____________(填“*分子”或“*原子”)。(2)根據圖示信息判斷,下列説法正確的是____________(填序號)。...
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發表於:2021-02-13
問題詳情:在“宏觀一徽觀”之間建立聯繫是化學學科特有的思維方式。下圖為二氧化碳用於生產*醇(CH3OH)的微觀示意圖,有關説法正確的是A.該反應中,四種物質均為化合物B.反應前後*元素的化合...