閲讀下面的文字，完成後面題目。(25分)人和猴的故事逢錦州百貨大樓坐落在市中心，是市內最繁華最熱鬧的地方。在大...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題目。(25分)

人和猴的故事

逢錦州

百貨大樓坐落在市中心，是市內最繁華最熱鬧的地方。

在大樓廣場的邊緣，種着一排碗口粗細的楊樹，就在那排樹下面，一位衣衫襤褸的老人，木木地看着前方。他手裏拿着一頂寬檐大草帽，身邊放着一根探路用的竹竿。在百貨大樓側對面出現了一個青年，他肩上扛着個大衣箱，手裏牽着一隻猴子。他在廣場*把木箱放在地上，然後從中拿出一面鑼和一個槌，交給那猴子，猴子心領神會，照着那面鑼便賣力地敲起來，“哐，哐，哐……”

青年又咕噥了句什麼，那猴子走到木箱前，從裏面扯出一些衣服，在那青年的指點下，忙着往身上穿。

人們説着笑着，邁着各種各樣的步子從老人身邊走過，悠閒的，矯健的，輕盈的……一聽到“哐，哐，哐……”的敲鑼聲，有人高叫一聲：“耍猴兒嘍，快去看哪!”於是大家你推我搡雀躍向前。廣場上很快圍起了一個人圈。

那猴子穿戴完畢，開始學着人的樣子在圈中行走，不時地向周圍的人們作揖，然後就開始耍了起來：攀槓子，盪鞦韆，翻跟頭，鑽竹圈……

人羣裏不斷地發出一陣陣鬨笑聲。大概是受了笑鬧聲的吸引，那乞討的老人用竹竿兒探着路穿過馬路也走了過來。摸索着靠向路旁的鐵欄杆，坐下，舉起大草帽：“好人們，行行好吧……”

耍得正精*時，青年發出一個口令，猴子立刻收了勢，跑到箱子邊拿了草帽捧在手裏，沿着圈子慢慢地走動，把草帽舉到人們面前，且不住地鞠躬。於是，各種面值的*票紛紛投落進草帽裏，草帽很快就滿了。猴子把錢倒回去，接着繼續往下走，不停地舉着草帽……

一圈下來，草帽滿了三次，最後一次猴子沒有把錢倒到箱子裏，而是捧着它跳到那青年的肩膀上，單手拿草帽來了個漂亮的白猿獻果，人們一陣大呼小叫。

那猴子正要跳下，忽然看到倚欄而坐的老人，眼睛一亮，曲腿弓腰，抱定草帽噌地一下從人們的頭上竄過去，跳到了老人面前。人羣發出一片驚呼，紛紛轉回身來。老人不知發生了什麼事，一下子呆住了，手臂僵硬地停在空中。

猴子站在老人面前端詳了一會兒，突然把拿着的草帽向老人手上的草帽扣壓過去，拿起時裏面的錢已經到了老人的草帽裏。人們又是一陣歡叫：“啊!真有意思!它可真逗。”

那猴子看了看空草帽，學着老人的樣子，手成作揖狀，衝着人羣一拱一拱的。人羣裏又飛出一些*票落進草帽裏。人們的興致也隨之達到了高潮，沸騰的像炸了窩的蜂羣，有叫的，有笑的，有相互戲謔打鬧的，還有就此發表高論的……

猴子正要把草帽裏的錢再次扣進老人的草帽裏，那青年衝過來給了猴子一皮鞭，猴子痛苦地嘶叫了一聲，跳出人羣，跑回到箱子旁，蜷縮成一團。   (有刪改)

11．下列對小説有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（        ）（5分）

 A．經人馴化之後能喬裝打扮、學人姿態的猴，對行乞老人進行施捨，説明猴子的靈*已經超越了人類。

 B．小説通過猴子非常態的舉動，主要是諷刺當今社會中的人道德上的缺失，人類應當好好地反省自己的行為了。

 C．“人們的興致也隨之達到了高潮”，説明人們意識到自己幫助了行乞老人，既看了猴戲又行了善，所以興致達到了高潮。

 D．當猴子準備再次把草帽裏的錢給老人時卻遭到了青年的毒打，表現了青年在利益面前的自私嘴臉。

 E．此類事件在生活中並不鮮見，人類甚至習以為常地漠視弱勢羣體，形成了一種慣常心理，猴子的表現無疑給了人們一次猛擊。

12．文章第一、二段的環境描寫有何作用？請作簡要分析。（6分）

13．請結合文章內容，概括小説的主旨。（6分）

14．小説的構思是奇巧的，但這“奇巧”並非有賴於奇思妙想與苦心雕琢，而是來自一種對社會人生的深切體驗。請結合你對社會人生的體驗，談談你的理解。（8分）

【回答】

11．AC

12．借環境描寫交代故事發生的時間、地點、背景；（2分）烘托熱鬧的氣氛，為下文“耍猴戲”做鋪墊；（2分）推動了情節發展。（2分）

13． 小説通過描寫人與猴對行乞老人不同的態度與行為，（3分）揭示並諷刺了人*的自私、冷漠、麻木不仁。（3分）

14．動物是無法與人類相比的，但我們人類在不自覺間卻失去了關愛與仁慈。如冷漠地對待衣衫襤褸的老人，自私地滿足自己的慾望，汲汲地追求功名利祿……可是，若人的良知為*所焚化，人的道德為金錢所腐蝕，那就難以保*不會成為猴子嘲笑的對象。（言之成理即可）

【解析】

11．

試題分析：A項，“猴子的靈*已經超越了人類”説法於文中無根據。C項，“人們意識到自己幫助了行乞老人，既看了猴戲又行了善”不合文意，人們只是沒想到猴子會做出這樣的舉動，仍是在看熱鬧。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

12．

試題分析：環境描寫的一般作用有：

1交代事情發生的地點或背景增加事情的真實*。

2渲染氣氛烘托人物的心情。

3寄託人物的思想感情。

4反映人物的*格或品質。

5推動情節的發展。

6深化作品主題。

本題可從借環境描寫交代故事發生的時間、地點、背景； 烘托熱鬧的氣氛，為下文“耍猴戲”做鋪墊；推動了情節發展等方面作答。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

13．

試題分析：概括小説的主旨”包括四個要點：

小説敍述了什麼樣的事件？

小説塑造了什麼樣的形象？

小説反映了什麼樣的現象？（重點）

小説表達了什麼樣的觀點態度？

一般模式：小説通過敍述了……的事件，塑造了一個……的人物形象，反映了一種……的社會現象，弘揚讚頌或揭露抨擊了一種……的風氣，表達了作者……的觀點態度。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

14．

試題分析：

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀