問題詳情：
閲讀下面的文章，完成文後小題。
司馬芝字子華，河內温人也。少為書生，避亂荊州，於魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義。”遂得免害，以鹿車推載母。居南方十餘年，躬耕守節。
太祖平荊州，以芝為菅長。時天下草創，多不奉法。郡主簿劉節，舊族豪俠，賓客千餘家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節客王同等為兵，椽史據白：“節家前後未嘗給徭，若至時藏匿，必為留負。”芝不聽，與節書曰：“君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調同等為兵，幸時發遣。”兵已集郡，而節藏同等，因令督郵以*興詭責縣，縣椽史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟南，具陳節罪。太守郝光素敬信芝，即以節代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令。徵虜將*劉勛，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數犯法。勛與芝書，不著姓名，而多所屬託，芝不報其書，一皆如法。後勛以不軌誅，交關者皆獲罪，而芝以見稱。
黃初中，入為河南尹，抑強扶弱，私請不行。會內官欲以事託芝，不敢發言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。
芝*亮直，不矜廉隅。與賓客談論，有不可意，便面折其短，退無異言。卒於官，家無餘財，自魏迄今為河南尹者莫及芝。 《三國志·魏書》卷十二
13．對下面句子中加橫線字詞解釋有誤的一項是（ ）
A．芝差節客王同等為兵 差：派遣
B．而賓客每不與役 與：參加
C．因令督郵以*興詭責縣 責：責問
D．芝不報其書，一皆如法 報：報告
14．下列各組句中加橫線詞語意義用法相同的一組是（ ）
A．此孝子也，殺之不義 是説也，人常疑之
B．芝不報其書，一皆如法 問其深，則其好遊者不能窮也
C．因芝妻伯父董昭 因賓客至藺相如門謝罪
D．昭猶憚芝，不為通 非為織作遲，君家婦難為
15．下列各句中加橫線詞語意義和現代漢語最接近的一項是（ ）
A．少為書生，避亂荊州
B．縣掾史窮困，乞代同行
C．抑強扶弱，私請不行
D．不敢發言，因芝妻伯父董昭
16．下列句子分別編為四組，都能表現司馬芝正直的一組是（ ）
①同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母②芝乃馳檄濟南，具陳節罪③芝不報其書，一皆如法④交關者皆獲罪，而芝以見稱⑤昭猶憚芝，不為通⑥卒於官，家無餘財
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．①④⑥
17．下列對原文的敍述和分析，有誤的一項是（ ）
A．司馬芝年輕時，在去荊州避難的路上，就表現出了與眾不同的品質；在南方居住十幾年，能夠恪守禮義節*。
B．在任菅縣長官期間，司馬芝不畏豪強，徵調主簿劉節的門客當兵，同時寫信給劉節，曉之以理，動之以情，使一向豪俠的劉節代替門客去當兵。
C．徵虜將*劉勛，恃寵驕橫，多次寫信囑託司馬芝幫忙，司馬芝一概依法處理。後來劉勛犯法被殺，和他有關聯的人都被定罪，而司馬芝卻受到稱讚。
D．司馬芝*情正直，嚴於執法，不受請託，權貴至親都不敢私下求他辦事。他死後家無餘財，從魏建國以來，歷任河南尹沒有能比上他的。
18．翻譯文中畫線的兩句話
（1）即以節代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。
（2）與賓客談論，有不可意，便面折其短，退無異言。
【回答】
13．D
14．C
15．A
16．C
17．B
18．（1）當即（下令）讓劉節代替王同去當兵，青州人稱司馬芝“能讓郡主簿去當兵”。
（2）他和賓客們談論時，有不同意的，就當面指出他們的錯誤，回來後也不會説什麼不同的話。
【解析】
13．
試題分析：D項，“芝不報其書，一皆如法”中“報”，根據前文意“勛與芝書，不著姓名，而多所屬託”可知譯為“回覆”。句意為“司馬芝沒有給他回信，一概按照法律處理”。
【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【技巧點撥】文言實詞的考核一直是文言文閲讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當，如此題的選項D，“芝不報其書，一皆如法”中“報”，根據前文意“勛與芝書，不著姓名，而多所屬託”可知譯為“回覆”。句意為“司馬芝沒有給他回信，一概按照法律處理”。還要注意近幾年文言實詞錯誤選項經常出現一詞多義現象，文言詞語大部分對應的是現代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現象，答題時應該重點注意。
14．
試題分析：兩個“因”都是介詞，相當於“通過”。其餘三項，A項兩個“也”字，前者表示判斷語氣，後者在句中起舒緩語氣的作用；B項兩個“其”字，前者是第三人稱代詞，譯為“他的”，後者是指示代詞，譯為“那”；D項的兩個“為”字，前者是介詞，給、替，後者是連詞，因為。
【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【技巧點撥】文言虛詞的考核一直是文言文閲讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當，如此題B項兩個“其”字，前者是第三人稱代詞，譯為“他的”，後者是指示代詞，譯為“那”。此外還需要注意是否合語境，感**等。文言詞語大部分對應的是現代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現象，答題時應該重點注意。
15．
試題分析：古今對讀書人都稱為書生。其餘三項，B項“窮困”是處境困難，不是現在生活困難；C項“不行”，是行不通，現代漢語表示否定；D項“發言”，古今都有開口説話的意思，但現在多指在會議上發表意見。
【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
【技巧點撥】古漢語中有一些字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。詞彙的發展，體現在實詞上，最顯著的就是詞義的古今變化。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有如下幾種：詞義擴大、詞義縮小、詞義轉移、移感**變化、名稱説法改變等。現代漢語中有些雙音節詞，在古代漢語中是由兩個單音節詞組成的短語，這類詞不是太多，但一定要引起特別重視。如本題“發言”“不行”，詞義轉移；“窮困”古義：仕途不暢；今義：生活貧窮，經濟困難。詞義縮小。
16．
試題分析：①是説他孝敬母親，不忍在危難時丟下；④劉勛由於行為不軌被誅殺，與劉勛交往並有關聯的人全都獲罪，而司馬芝卻因為不徇私而被人們稱道；⑥是説明他為官清廉。
【考點定位】篩選文中的信息。能力層級為C。
【技巧點撥】文言文信息篩選的題目，大多是人物*格分析，答題時注意題乾的要求是“什麼人”的“什麼”品質，還要注意有沒有“直接表現”等字樣，注意運用排除法作答。此題是人物是“司馬芝”，品質是“正直”，然後分析列出的各項①是説他孝敬母親，不忍在危難時丟下；④劉勛由於行為不軌被誅殺，與劉勛交往並有關聯的人全都獲罪，而司馬芝卻因為不徇私而被人們稱道；⑥是説明他為官清廉。排除這三項，自然得到*。
17．
試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。B項錯在“曉之以理，動之以情，使一向豪俠的劉節代替門客去當兵”一句上。劉節代門客當兵，是由於司馬芝告狀，太守治劉節的罪。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。如本題B項根據文本可知，劉節代門客當兵，是由於司馬芝告狀，太守治劉節的罪。而不是選項內容“曉之以理，動之以情，使一向豪俠的劉節代替門客去當兵”。
18．
試題分析：第一句中，先找出人名、地名，“節”“同”指王同，“青州”“芝”，幾個動詞需要注意，“行”考查平時積累，譯為“當兵”，“號”，譯為稱；第二句“面”譯為當面，名詞作狀語，“短”譯為錯誤，“退”譯為回來。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；如本題的“節”“同”指王同，“青州”“芝”等，對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”；固定用法在翻譯的時候要體現，古今異義詞要注意體現，詞類活用要體現，如“面”。句首主語省略的要補充。
【參考譯文】
司馬芝，字子華，河內郡温縣人。年輕時是一個讀書人，到荊州去躲避戰亂，在魯陽山裏遇到強盜。同行的人們都丟下年老體弱的人逃走了，只有司馬芝一個人坐在那裏守護老母親。強盜來來到後，用*逼着司馬芝。司馬芝叩頭説道：“我的母親年紀很大了，她的養老送終問題就拜託諸位了。”強盜們説：“這是個孝子啊！殺他是不義的。”司馬芝於是能免於被殺，用小車把母親推走了。司馬芝在南方住了十幾年，親自耕種，恪守禮義節*。
魏武帝曹*平定了荊州，任命司馬芝作菅縣人。當時天下*剛剛建立，各地大多不遵守法律。郡主簿劉節是舊日的大家族子弟，為人豪爽俠義，擁有一千多位賓客，外出就做盜賊，回到官署裏則擾亂吏治。不久，司馬芝派遣劉節的門客王同等人去當兵。掾史據實稟告説：“劉節家裏從來就沒有派人服過徭役，如果他們到時把人藏起來，您一定要為滯留誤期而負責的。”司馬芝不答應，給劉節寫了封信説：“您是這裏的大家族，又是郡裏的左右手，而您的賓客經常不服勞役，黎民百姓早就心懷怨恨和不滿，有些流言已經被上級聽到。現在徵發王同等人去當兵，希望您能按時派遣他出發。”士兵們已經在郡裏集結了，但劉節把王同等人藏了起來，還乘機讓郡督郵以徵兵為藉口去訛詐責問縣裏。縣裏的掾史沒有辦法，請求讓自己代替王同去當兵。司馬芝就派人騎快馬把一封信送到郡城濟南，信上説細列舉了劉節的罪狀。太守郝光歷來敬重信任司馬芝，當即下令讓劉節代替王同去當兵，青州人稱司馬芝“能讓郡主簿去當兵”。後來司馬芝升作廣平縣令。徵虜將*劉勛，地位尊貴，受寵驕橫。他又是司馬芝原來所在郡裏的將*。劉勛賓客和子弟們在司馬芝的管界內多次犯法。劉勛給司馬芝寫信，不署上姓名，卻在信中多次囑託司馬芝幫忙。司馬芝沒有給他回信，一概按照法律處理。以後劉勛由於行為不軌被誅殺，與劉勛交往並有關聯的人全都獲罪，而司馬芝卻因為不徇私而被人們稱道。
黃初年間，司馬芝被調入京城任河南尹。他抑制豪強，扶持貧弱，私下請託也行不通了。正遇宮中太監想託司馬芝辦事，又不敢開口講，就通司馬芝妻子的伯父董昭傳話。董昭也害怕司馬芝，沒有替他傳話。
司馬芝*情公平正直，不以廉潔方正自矜。他和賓客們談話時，有不同意的，就當面指出他們的錯誤，回來後也不會説什麼不同的話。司馬芝在任職期間死去，家裏沒有一點多餘的財產。自從魏國建立以來到現在，歷任河南尹中沒有一個人能比得上他。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
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