閲讀下面散文，完成文後題目（18分）楊一民的一天      胡天翔   楊一民是個菜販子。清晨，楊一民騎着空三...

問題詳情：

閲讀下面散文，完成文後題目（18分）

楊一民的一天   

    胡天翔

    楊一民是個菜販子。

清晨，楊一民騎着空三輪，去城東的蔬菜批發市場批了一車青菜。

  楊一民賣菜的那條街叫大華街。大華街上是禁止賣菜的，街裏面規劃得有蔬菜市場。租不起攤點，楊一民這樣的小販子就推着自行車、三輪車、架子車，甚至挑着兩個籮筐在路邊賣。對他們的流動賣菜行為，有時城管管，有時工商管，有時沒有人管。

  楊一民剛把三輪車在路邊停好，過一個買紅蘿蔔的。揀好蘿蔔，楊一民剛要過秤，街北頭傳大喇叭的吆喝聲——城管了。想着城管一會才能過，楊一民就接着秤蘿蔔。蘿蔔稱完了，買蘿蔔的掂着走了，楊一民卻走不掉了。聽見大喇叭一響，街北頭的菜販子老鼠一樣閃進了巷子裏，城管的車呼一下就開過了。沒有號牌的白*“半截頭”停在楊一民小小的三輪車前。從車裏下一個穿制服的年輕人。看着楊一民討好的微笑，制服什麼也不説。

  “我不賣了，我回家。”楊一民説。

  “那你就回家吧。”制服説。

  制服生氣了，抓住三輪車車幫，沒用勁就把車子掀翻了，紅蘿蔔、青蘿蔔、土豆、西紅柿、辣椒，骨碌碌地在地上滾。

  “你賠我的菜！”楊一民抱住了制服的右腿。

  “好，我賠你的菜！”制服真生氣了，他不管不顧地走着。楊一民像是綁在他腿上的沙袋。制服拖着楊一民走，楊一民拖着地。

  看到圍觀的人越越多，半截頭上又下個年輕人、平頭。平頭吐了一口痰，彎腰抓住了楊一民的右腳。平頭要把楊一民從制服身上拉開。楊一民抱得緊，平頭一使勁，拽掉了楊一民的一隻鞋。楊一民腳上的鞋太破了，鞋幫和鞋跟拽開線了。差點被閃倒。平頭生氣了，扔了鞋，一抬腳就踹到楊一民的屁股上。楊一民的屁股受了這一“腳掌”，疼痛通過大腦指揮雙手，楊一民乖乖地鬆手了。

  “你別鬆手啊！治不了你！”平頭説。

  看到圍觀的人越越多，制服與平頭鑽進車子，鳴着長笛到別處執法去了。

躺了一會，楊一民站起，找到鞋子，卻穿不上了。楊一民光着右腳，拾地上的紅蘿蔔、青蘿蔔、土豆、西紅柿、辣椒，總還有些沒爛的。

楊一民推着三輪車到湯全喜的鞋攤前。楊一民和湯全喜認識。

  “惹他們幹啥。”湯全喜説。

  “唉！”楊一民歎氣，“多少錢？”

  “不拿了，你夠倒黴的。”湯全喜説。

  “唉！”楊一民説。

  楊一民騎着三輪車在小巷子裏轉悠、吆喝。到四點多，菜也就快賣完了，沒想到卻了好運。在一個巷子裏，三個婦女圍着楊一民的三輪車揀菜，過一個騎電動車戴墨鏡的年輕人。連電動車都沒下，墨鏡遞給楊一民一張五十的票子，説稱四斤辣椒。接過錢，新呱呱的，楊一民就塞進了褂子兜裏。接過辣椒，沒等楊一民去找錢，電門一擰，電動車躥遠了。

  楊一民無心再給三個婦女講價，稱完菜，騎上三輪車離開了那條巷子。沒找的錢就算城管賠弄爛的菜了，楊一民安慰自己。

  走到大華街，湯全喜還沒收攤。想上午補鞋湯全喜沒要錢，楊一民就喊湯全喜去喝兩盅。在小酒館，點了四個小菜，要了兩瓶半斤的二鍋頭，一人一個一次*杯子，楊一民和湯全喜一口接一口地喝上了。喝着喝着，一瓶酒就剩小半瓶了；喝着喝着，楊一民的臉變紅了；喝着喝着，楊一民説話了。

  “×他娘，今天沒白捱打，撿了個便宜。”楊一民把四斤辣椒賣了五十塊錢的事給湯全喜説了。

  二鍋頭喝完了，又要了兩小碗*削麪，一算賬，正好五十。楊一民從褂子兜裏掏出那張五十的，遞給酒館老闆。老闆看了正面，又看了反面，還對着燈光照了照，終於把紙*放進了驗*機。

  那個綠*的盒子發出了刺耳的*報聲。

  “×他娘啊……”楊一民直跺腳。

 一陣暮靄襲，街上的路燈顯得更暗了，楊一民拖着沉重的腳步，踉踉蹌蹌地走在小城的路上。

                                          （摘自2012年第6期《四川文學》，有改動）

9．為什麼楊一民明知城市街道上禁止賣菜但他仍然在路邊叫賣？小説這樣寫有什麼用意？（4分）

10．小説結尾的環境描寫有什麼作用？請簡要分析。（4分）

11．楊一民是怎樣的一個人？請結合小説分條概括。（4分）

12．有人認為，這篇小説是批判城管*執法這一“城市之痛”；有人認為，這篇小説是揭示進城農民工這一羣體的生活艱難。對此，你所持的觀點態度是怎樣的？（6分）

【回答】

9．一方面是楊一民抱有僥倖心理，因為很多時候沒有人制止這種行為；一方面生活所迫，楊一民不得不冒被驅趕的風險街邊賣菜。（2分）作者這樣寫為下文情節的展開和矛盾衝突的發生作好了鋪墊。

10．（1）渲染了昏暗的環境特點（2）烘托了人物內心（3）深化了小説沉重的主題。（共三個要點，答對兩點可得4分。如有其它*，只要言之成理，也可酌情給分）

11．（1）經濟困頓，生活貧窮（2）能自食其力，憑自己的勞動生活（3）憨厚老實（4）知恩圖報，心地善良

12．示例：（1）這篇小説是批判城管*執法這一“城市之痛”。小説中楊一民是一位靠賣菜維持生計的下層勞動者，他不懂城市管理的大道理，只清楚賣出菜可以讓自己填飽肚子。但這樣的卻被城市管理者任意驅趕、毆打乃至踐踏，毫無人格尊嚴與生存權利可言。小説正是通過城市發展過程中出現的這不*的一幕批判所謂執法者的簡單粗暴，引人深思。

（2）這篇小説是揭示進城農民工這一羣體的生活艱難。小説以進城農民楊一民的遭遇揭示了這一羣體在城市中難以真正立足的不幸現實。他們勤勞善良，憨厚朴實，沒有更多奢求，但在城市中卻沒有足以維持生計的手段，無法尋到更好的生存方式。小説結尾也暗示了這一主題。

【解析】

9．

試題分析：這道題目有兩問，第一問是為什麼這樣做，第二問又回到考查段落的作用上。第一問要結合主人公此時的心理和現實的處境兩個方面；而第二問要結合段落的作用。段落的作用有兩方面，一是結構，二是內容。結構上的作用主要看段落在文中的位置。開頭段在結構上主要有呼應（照應）標題（與標題的關係），引出下文、為下文作鋪墊、埋下伏筆、呼應後文（與下文的關係；而內容上主要有渲染烘托映襯（與形象的關係），體現暗示主旨（與主旨的關係）。只有楊一民不顧規定在路邊叫賣，才會有下文的矛盾衝突，所以是為下文做鋪墊，主要考查開頭部分的作用。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：這也是一道段落作用題。題幹中的提示很多：一是環境描寫，環境描寫的作用主要有渲染營造……的氛圍，烘托人物……的心情，襯托……的心情（樂景襯哀情），暗示深化主旨（一般在文末）；二是文章結尾。首先找到寫景的句子，然後品味景物的特點並結合人物的心情。“暮靄”“街燈更暗了”可知此時的環境是昏暗的；而楊一民“拖着沉重的腳步，踉踉蹌蹌地走”，可知此時的心境是低落的，景對情起到烘托的作用。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：這是一道人物形象分析題。可以先到文中找現成的形容詞，然後通過人物描寫的方式來概括人物形象。人物描寫主要有兩大方式，一是正面描寫（語言、肖像、行為、心理等），一是側面襯托（他人他物）。對其鞋子的描寫表現其貧窮；但他能靠賣菜維持生計，自食其力；遭到城管的執法無力抵抗，表現其憨厚老實；對不收自己修鞋錢的湯全喜非常感激，體現其知恩圖報。同時要注意分條表述。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

12．

試題分析：這道題目是探究作者的創作意圖或者是説是小説的主旨。小説的主旨與主人公有關，只要了確定了主人公，主旨就是通過其遭遇體現出來。主人公是楊一民，那麼他的遭遇就是文章要展示的點，他是農民工的代表，他代表的是一羣人在現實生活中的境遇；其實“執法者”也可以是小説的主人公，他們粗暴的執法態度也是生活中一部分執法者的縮影。兩個角度皆可，但都要圍繞小説的內容來説。

考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀