閲讀下面文字，完成下列小題。橋墩楊祥生*心鄉大橋通車慶典活動準備就緒。晶瑩閃亮的44根燈杆上的*旗嘩啦啦地飛舞...

問題詳情：

閲讀下面文字，完成下列小題。

橋墩

楊祥生

*心鄉大橋通車慶典活動準備就緒。晶瑩閃亮的44根燈杆上的*旗嘩啦啦地飛舞，四隻大*球凌空飄揚，穿着節日盛裝的人羣潮水般湧來，歷盡“隔*千里遠”之苦的人們沉浸在無限歡樂的氛圍中。

慶典活動下午兩時整舉行，倒計時還剩下三個小時，然而為大橋通車剪*的喬廳長尚未駕到，真急煞人呀!半月前發出的請柬沒回音，打宅電嘀嘀忙音，加急電報也如石沉大海。萬般無奈，鄉*只得請喬廳長的救命恩人田大爺出山赴省城面請，按理田大爺昨日可歸，可眼下卻杳無音信，急得趙鄉長團團轉。

大橋通車剪*非喬廳長莫屬，這是*心人的強烈呼聲。喬廳長不僅是*心人相識中職務最高的官兒，更重要的是他是建橋的“第一功臣”。戰爭年代，喬廳長在一次戰鬥中身負重傷，是田大爺冒着*林*雨將他用木盆送過*。從此喬廳長與*心鄉結下不解之緣，多次大聲疾呼要造橋，甩掉貧困帽，並捐款三萬元。*心鄉人都清楚，喬廳長是清官，這筆鉅款是他從牙縫裏省出來的，大家都哭了。喬廳長不剪*，有誰能擔當此殊榮呢？

趙鄉長腦海裏閃現着斗大的問號：難道喬廳長有意退避，以此不顯山不露水永葆美名？否！喬廳長在大庭廣眾中曾亮底：“大橋通車，我只要有口氣，爬也爬來參加祝賀！”難道是政務繁忙難以脱身？否！喬廳長已離休三載，“為*心鄉造大橋是我晚年最大的事！”難道子女盡孝心，帶着他遊山玩水享清福？否！喬廳長無兒無女，“為*心鄉造大橋盡微薄之力是我晚年最大的清福！”

為……為什麼？趙鄉長百思不解。

正當焦急萬分之時，田大爺氣喘吁吁趕到，趙鄉長迫不及待地問：“喬廳長怎沒來？”

“沒……沒見到。”田大爺捋着雪白的鬍鬚，囁囁嚅嚅。

“什麼人都沒有見到?”趙鄉長呼吸急促起來。

“見……見到喬廳長老伴，説喬廳長身體不適，不參加慶典，晚上來看看。”田大爺聲音冷**的。

“唉……”趙鄉長十分失望，大會籌委會開了緊急會議，臨時請來賓中的副市長剪*。

夜幕降臨，橋燈齊明，人頭攢動。來啦!一輛黑轎車緩緩駛上橋來，人們呼地一下呼喊着。

車上下來一位老太太，穿着一身黑衣服，一副憔悴的面容。砰，車門關緊。

“喬廳長呢？”趙鄉長問道。

“老頭子在裏面，他很累。”老太太平靜如水。

趙鄉長緩緩走向車門：“喬廳長，請您老人家下來看看吧，鄉親們已恭候您半天啦！”

突然老太太揉了揉眼，亮開了沙啞的老聲：“好吧，我來請老頭子下車。”少頃，老太太下了車，人們目光頓時定了格：老太太捧着只黑*的骨灰盒：“老頭子五天前已去世，這是他的遺信。”

趙鄉長虔誠地雙手接過信，悲哀的語音在橋四周瀰漫：“我以一個離休老幹部的身份衷心祝賀大橋通車！……我懇求將我的骨灰埋在大橋底，請允許我當個橋墩吧……”

7．下列對這篇小説思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的一項是（ ）

A. 小説開篇對*心鄉大橋通車活動的熱鬧氣氛進行描寫，是為了説明這次活動在當地人心中的重要*，也為下文情節的發展蓄勢。

B. 趙鄉長千方百計地邀請喬廳長出席慶典活動，一方面是滿足老百姓的呼聲需求，另一方面則是為了展示政績求得進一步的提拔。

C. 田大爺赴省城面請喬廳長未果，面對趙鄉長的問話他回答的“聲音冷**”是為自己未完成任務而內疚自責。

D. 小説的結尾處既表達了*心鄉的幹部羣眾對喬廳長的敬重和緬懷，也是對官場不正之風的無聲反抗。

8．小説在情節安排上有許多獨特之處，請選擇兩點簡要分析。

9．“橋墩”作為小説的標題，包含着豐富的意藴。請結合全文談談你的理解。

【回答】

7．A

8．①多次運用伏筆：半月前邀請喬廳長都未得到阿復；面對趙鄉長的提問，田大爺表現反常等都為後文喬廳長的生病去世埋下伏筆；②層層設置懸念：小説從參加剪*的喬廳長遲遲未能到來設懸，到趙鄉長的各種猜測，層層推進，結尾處喬夫人解開懸念，吸引讀者，震撼人心；③對比手祛的運用，開篇*心大橋通車慶典活動熱鬧非凡，而結尾處人們陷入悲痛，對比手法的運用突出了小説主題。

9．①“橋墩”取自喬廳長的遺願。喬廳長死後願將骨灰埋在橋底，做橋墩，突出他至死不忘百姓的*公僕形象；②“橋墩”是極為鮮明的象徵，*就像是大橋，官員是支撐大橋的橋墩，表達了作者的呼喚和讚美之意。

【解析】

7．試題分析：B項，為了展示政績，求得進一步的提拔，錯；C項，田大爺”聲音冷**”是已知道真相，錯；D項，“是對官場不正之風的無聲反抗”錯。

8．試題分析：注意答出“伏筆”“對比”“設置懸念”等特徵，然後結合文章的內容具體的分析。

點睛：小説情節安排一般在結構上：設置懸念，為後面的情節的發展做鋪墊或埋伏筆、照應前文、推動情節發展或轉、線索，貫穿全文。內容上：點明人物活動的環境、表現了（突出了）人物*格、表現主旨或深化主題。本篇文章情節安排的獨到之處有：多次運用伏筆，層層設置懸念，對比手法的運用。結合文本具體分析。

9．試題分析：本題就題目設題，探究它的深刻意藴。探究此類題目要注意幾點：一是審清題幹，看清題幹潛台詞，明確探究點；二是掌握“多角度”探究思路，如表現手法、創作意圖（主旨）等。提出自己的見解要觀點明確，切記模稜兩可。探究時要注意結合文本，同時要有條理地闡述，體現層次*。“橋墩”取自喬廳長的遺願。喬廳 長死後願將骨灰埋在橋底，做橋墩，突出他至死不忘百姓的*公僕形象；“橋墩”是極為鮮明的象徵，*就像是大橋，官員是支撐大橋的橋墩，表達了作者的呼喚和讚美之意。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀