（2020·山東省高三二模）閲讀材料，回答問題。材料一西晉末年內遷少數民族分佈與北方流民南遷示意圖——摘自《中...

問題詳情：

（2020·山東省高三二模）閲讀材料，回答問題。

材料一

西晉末年內遷少數民族分佈與北方流民南遷示意圖——摘自《中外歷史綱要（上）》

材料二元朝時期，蒙古人的西征和南下，產生了*歷史上前所未有的民族大遷徙和民族大融合，大批東來的信仰伊斯蘭教的回回人因此來到中原定居，並與其他民族的人通婚繁衍，逐漸形成一些統稱為“回回”的穆斯林少數民族，使伊斯蘭教在*的傳播獲得了可靠而廣泛的羣眾基礎。

——摘自劉傑《試析元朝時回族的社會地位及其形成原因》

（1）概括材料一反映的社會狀況。

（2）根據材料一、二並結合所學知識，説明元朝民族交融的特點。

【回答】

（1）狀況：北方戰亂；少數民族內遷，北民南遷，民族交融加強；南方經濟得到開發。

（2）特點：規模擴大，表現為外來民族與中華民族的交融；民族交融的程度加深，形成了新的民族“回族”；影響更深遠，為我國統一多民族國家的發展注入新活力。

【解析】（1）“狀況”，依據材料一信息“西晉末年內遷少數民族分佈與北方流民南遷示意圖”並結合所學知識從北方戰亂、民族交融加強、南方經濟得到開發等角度説明。

（2）“特點”，根據材料二信息“大批東來的信仰伊斯蘭教的回回人因此來到中原定居，並與其他民族的人通婚繁衍，逐漸形成一些統稱為‘回回’的穆斯林少數民族，使伊斯蘭教在*的傳播獲得了可靠而廣泛的羣眾基礎”並結合所學知識從規模、程度、影響等角度對比材料一分析得出。如規模擴大，外來民族與中華民族的交融；民族交融的程度加深，形成了新的民族“回族”；影響更深遠，為我國統一多民族國家的發展注入新活力。

知識點：古代*的*制度

題型：綜合題