（2020·山東省高三二模）閲讀材料，回答問題。材料西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進程...

問題詳情：

（2020·山東省高三二模）閲讀材料，回答問題。

材料 西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進程起始於*與哲學在古希臘和古羅馬的出現，繼之以中世紀歐洲的君主制和騎士制度，經過文藝復興和大航海時代，結束於西歐和北美對全世界*事、經濟和*的控制。非洲、拉丁美洲和*的人們只有在遭遇歐洲探險或被殖民時才會被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。

然而在過去的十多年中，一些歷史學家對上述概括提出了顛覆*的認識。他們認為在1500年前後的經濟、科學技術、航海、貿易以及探索開拓方面，*與中東國家都是全世界的引領者，而那時歐洲剛走出中世紀進入文藝復興時期。這些歷史學家認為，當時的歐洲要遠遠落後於世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上並超過那些領先的*國家。因此，西方崛起是比較晚才突然發生的，這在很大程度上都要歸功於其他文明的成就，而不僅僅取決於歐洲本土發生的事情。——摘編自傑克·戈德斯選《為什麼是歐洲？——世界史視角下的西方崛起1500—1850》

評材料中關於西方崛起的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合。）

【回答】

我贊同*在西方崛起中發揮了巨大作用的觀點。

*四大發明的傳播促進了西方的崛起，指南針為新航路開闢提供了技術支持，印刷術推動了宗教改革和文藝復興的發展，火*加速了貴族階層的沒落，造紙術促進了西方文化的發展；中西方之間的經貿往來，成為西歐商業*的重要組成部分，推動了早期資本主義經濟的發展；*儒家思想是法國啟蒙運動的重要思想來源。

綜上，近代西方的崛起在很大程度上是文明間互動的結果，*在西方崛起中發揮了重要作用。

【解析】

試題分析：本題屬於觀點評論型試題，以“西方崛起觀點”的文字材料為依託，考查學生解讀材料信息，運用所學知識分析評述問題的能力，也考查了學生史論結合、多角度分析問題的學科綜合能力。解答此類學科綜合大題，需據題意解讀材料，把握材料的主題，以明確解題方向；然後據材料的觀點，任選一種或者兩種觀點，遷移所學知識進行評述。解答時首先要歸納出材料中的觀點，主要觀點有：殖民擴張論、科技促進論、文明擴張論、歐洲優越論、世界其他國家文明有功論等；選定自己認可的一種或者兩種觀點，遷移所學知識和史學評論方法進行評論。注意觀點與所述史實必須一致，且言之有理，史論結合，邏輯嚴謹，條理清晰。

考點：西方的崛起

點評：觀點評論題型的考查特點及答題技巧 歷史觀點評論型問答題的特點在於評價的對象不是具體的 歷史事物或歷史現象，而是歷史觀點。歷史觀點是指人們對歷史事件、歷史現象、歷史人物的評價。它是人們對客觀對象的主觀認識。由於歷史觀點是人們主觀思維活動的產物，必然會受到階級、時代、環境和個人素質等方面的限制，從而導致與客觀事實有所偏差。因此還需要對歷史觀點進行再“評論”。

知識點：資本主義世界市場的形成和發展

題型：綜合題