7．閲讀下面的文字，完成文後各題。憑什麼讓你很幸福【意大利】迪諾•布扎蒂在城郊這所專門關押無期徒刑犯人的巨大監...

問題詳情：

7．閲讀下面的文字，完成文後各題。

憑什麼讓你很幸福

【意大利】 迪諾•布扎蒂

在城郊這所專門關押無期徒刑犯人的巨大監獄裏，有一條看似十分人*，實則極為殘忍的規定。

每一個被判終身監禁的人，都有一次站在大眾面前向全體市民發表半個小時演説的機會。犯人由牢裏被帶到典獄長和其他人的辦公室所在大樓的露台上，若演講結束聽眾鼓掌，演講者就重獲自由。

這聽起來好像是天大的恩惠，其實不然。首先，向大眾求助的機會只有一次，它讓希望變成折磨。犯人並不知道什麼時候輪到自己，一切都由典獄長決定。有可能才入獄半小時就被帶上露台，也可能需要漫長的等待。有人年紀輕輕入獄，走上命運的露台時已經垂垂老矣，幾乎已喪失説話能力。

可供參考的，就是那些已做過演説但未獲青睞的前人的經驗。但這些被“篩掉”的傢伙一句話都不肯説，不管我們怎麼求他們吐露演説的內容和羣眾的反應，都沒有用，他們只冷冷一笑，不發一言。既然我要在牢獄裏度過餘生——他們心裏一定那麼想——那你們也都留着吧，休想我會幫你們，反正我本來就是壞蛋。

最棘手的卻是那些來聽演講的市民。我們固然是十惡不赦的壞蛋，外面那些自由的男男女女也不是省油的燈。一宣佈有犯人要上露台講話，他們就蜂擁而至，不是因為有人的命運掌握在他們手上，事關重大，而是帶着逛廟會、看戲的心情而來。他們是來看熱鬧的。他們口哨、髒話齊飛，外加陣陣鬨笑。本已心情起伏、全身無力的我們，面對這樣的舞台能做什麼？

雖然傳説中曾經有無期徒刑犯通過了這個考驗，但只是傳説。確定的是，從我入獄至今這一年來，還沒有人成功過。差不多一個月一次，我們中的一個會被帶上露台講話。之後一個不少又全都被帶回牢裏。羣眾把每一個人都噓下台。

守衞通知我，輪到我上場了，時間是下午兩點。再過兩個小時，我就要去面對羣眾了。我一點兒都不怕，知道自己該説什麼。我相信自己已經為這個找到了*。我想了很久，整整一年，無時無刻不在思考這個問題，我不敢奢望我的聽眾會比其他牢友所面對的聽眾有教養。

他們打開牢房鐵門，帶我穿過整個監獄，爬兩級階梯，進入一間莊嚴的大廳，然後站上露台。我身後的門被鎖上，我一個人面對黑壓壓的人羣。

我連眼睛都睜不開，光太強了。然後我看到至少有三千人，包括最高法官，都在盯着我。

台下發出長長的噓聲，罵聲四起。“喔，紳士出場了！你説話啊，無辜的受害者！快逗我們笑，説點笑話來聽。你家有老母在等你，對不對？你想死你的小孩了，對吧？”

我雙手扶着欄杆，不為所動。我心裏已盤算好了，説不定這是唯一能救我脱困的妙計。我無動於衷，無所謂，既不要求他們安靜，也不做任何表示。很快我就欣慰地發現，我的舉動讓他們不知所措。顯然，在我之前站在露台上的牢友都用了另一套策略，或許大吼大叫，或許用軟話請求下面安靜，結果都不討好。

我還是不説、不動，像尊雕像。嘈雜聲漸漸平緩下來，偶爾還冒出一兩下噓聲，然後一片靜默。

不動。我鼓起全部的勇氣，不出聲。

最後，一個和氣、誠懇的聲音説：“你説話啊！你説，我們聽。”

我孤注一擲。

“我為什麼要説話？”我説，“我站在這裏是因為輪到我了，如此而已，我並不想感動你們什麼。我有罪。我不想再看見我的家人。我不想離開這裏。我在這裏過得很好。”

台下的人交頭接耳。然後有人喊：“別裝了！”

“我過得比你們好。”我説，“我不能説細節，不過我興致一來，便穿過一條沒人知道的祕密通道，可以從我牢房直通某棟美麗別墅的花園，當然不能跟你們説是哪一棟，反正這附近多得是。那裏的人都認識我，很照顧我。還有……”

我故意停下不説，賣個關子。台下的人羣一臉的迷惘與失望，好像眼睜睜地看着手中的獵物跑掉。

“還有一位少女深愛着我。”

“夠了，不要再説了！”有人痛心大喊。得知我過得那麼幸福，想必觸痛了他的傷口。

“所以你們最好別來煩我！”我聲嘶力竭，“我求你們，好心人！可憐可憐我吧！讓我留在這裏！噓我，快，噓我呀！”

我意識到羣眾中傳開一股憤恨不平之意，他們恨我，只是還在懷疑我説的是真是假，我真的快樂嗎？他們苦惱不已。他們依然猶豫不決。

我整個身體探到露台外面，做作地顫着聲音喊：“答應我，大慈大悲的先生小姐們！你們又沒有任何損失！求求你們，噓我這個幸福的犯人吧！”

人羣中傳出一個惡毒的聲音：“你想得美！才沒那麼好的事！憑什麼讓你很幸福？”

説完就鼓起掌來，第二個人跟進，然後十個、百個，全場響起一片如雷般的掌聲。

我勝利了，這些白痴。我身後的門打開了。“你走吧，”他們説，“你自由了。”

（選自《微型小説選刊》2014年第8期）

（1）下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（   ）（    ）

A．那些被“篩掉”的傢伙，無論我們怎麼懇求，都不願意透露一點關於演講的內幕，因為他們知道通過演講獲得自由很難成功，告訴別人也無濟於事。

B．那些來聽演講的市民只是為看熱鬧而來，他們對着犯人起鬨，甚至把犯人全部噓下台，因為他們覺得這些犯人罪大惡極，根本不值得同情。

C．守衞通知“我”上場的時候，“我”非常鎮定，一點兒都不怕，也知道自己該説什麼，因為經過整整一年的準備，“我”對演講成功擁有充分自信。

D．小説善於通過細節描寫來刻畫人物，比如“我故意停下不説”，“做作地顫着聲音喊”，這表明“我”對演講胸有成竹，並且洋洋得意。

E．小説講述了一個看似荒誕不經的故事，但卻表達了一個十分深刻的主題，因為主人公命運的突然轉變，隱含着作者對現實當中人*的深入挖掘。

（2）為什麼説獄中演講是“極為殘忍的規定”？請簡要分析。

（3）在小説中，“我”是如何一步步誘導聽眾，讓他們最終為“我”鼓掌的？請簡要概括。

（4）小説的結尾有什麼作用？請結合全文，談談你的看法。

【回答】

（1）選C 給3分，選E給2分，選D給1分。

（2）①首先，機會非常難得。向大眾求助的機會只有一次，犯人並不知道什麼時候輪到自己，有人一直等到垂老。這種等待無異於精神折磨。②其次，沒有經驗可供參考。那些演講失敗的傢伙一句話都不肯説，不管我們怎麼求他們都沒有用，他們只冷冷一笑，不發一言。③最後，來聽演講的市民並不在意犯人的命運。他們抱着看熱鬧的心態，對犯人起鬨，並且把每一個人都噓下台。

（3）①上台之後，“我”沉默不語，引發聽眾的好奇心，求“我”開口講話。②聽眾安靜下來之後，“我”編造在牢房裏的幸福生活，激起聽眾的嫉妒心。③在聽眾將信將疑之時，“我”主動請求聽眾噓自己下台，激起聽眾的憤恨心，聽眾反而鼓掌。

（4）①情節結構上，這個結局與前面主人公的精心準備緊密照應，又與其他犯人的命運形成對比；②人物形象上，主人公獲得自由的結局恰恰印*了主人公的智慧，人物形象更加豐滿；③藝術效果上，這個結局既在意料之外，又在情理之中，引發了讀者的深層次思考；④內容主旨上，有利於揭示人*醜陋的一面，也表達了作者對美好人*的追求，深化了主題。

【解析】

（1）試題分析：本題考查理解文章重要詞語、歸納和篩選信息的能力。這類題目首先要速讀題幹，明確對象及要求，然後瀏覽選項，之後到文中找到選項所在的位置，並將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關注句中限制*的副詞，經比較即可得知A項，由“因為他們知道通過演講獲得自由很難成功，告訴別人也無濟於事”有誤，文中有這樣的表述：“他們只冷冷一笑，不發一言。既然我要在牢獄裏度過餘生——他們心裏一定那麼想——那你們也都留着吧，休想我會幫你們，反正我本來就是壞蛋。”可以看出，他們不告訴別人，是因為自己失去自由，也不想看到別人獲得自由。B項，“他們覺得這些犯人罪大惡極，根本不值得同情”有誤，文中無此意。E項，“我故意停下不説”不屬於細節描寫，“洋洋得意”文中沒有此意，屬於無中生有。

考點：理解文章重要詞語、篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

（2）試題分析：本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術的理解能力。理解語句含意，不僅要看句中關鍵詞語，對結構複雜的句子尤其是長句子還要善於分析內部結構特點，從而把握作者所要表達的意圖和情感，保*答題要點的齊全。本題考查理解文意，篩選並整合文中的信息的能力。抓住“殘忍”這個關鍵詞來理解，答題區域在小説的第三、四、五段，分別抓住各段的中心句概括其中心意思，即可得出*。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

（3）試題分析：本題考查概括故事情節，分析作品結構，把握文章思路的能力。從“我”上台之後的表現來看，可以分為三個階段：沉默——編造——請求。每一個階段都是一場心理的較量，最終“我”如願以償，獲得自由。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

（4）試題分析：本題考查對文本進行個*化閲讀和有創意的解讀的能力。小説的結尾作為情節的一部分，其作用一般來説包括照應情節、塑造人物、揭示主旨、藝術表達等方面。上文中“我”一直在準備，並且胸有成竹，與結尾形成照應。這麼多年，只有“我”一個人獲得自由，顯示出“我”的智慧。結尾出乎意料又在情理之中，非常巧妙。而“我”戲劇*地獲得自由，並非得到了人們的同情，而是源於人們*暗的心理，由此刻畫出人們醜陋的內心。

考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀