問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成後面習題。本大題7小題，共35分。
景公有所愛槐，令吏謹守之，植木懸之，下令曰：“犯槐者刑，傷之者死。”有不聞令，醉而犯之者，公聞之曰：“是先犯我令。”使吏拘之，且加罪焉。
其女往辭晏子之家，晏子聞之，令內之。女子入門，晏子望見之，曰：“怪哉！有深憂。”進而問焉，曰：“所憂何也？”對曰：“君樹槐懸令，犯之者刑，傷之者死。妾父不仁，不聞令，醉而犯之，吏將加罪焉。妾聞之，明君蒞國立政，不損祿，不益刑，又不以私恚害公法。不為禽獸傷*，不為草木傷禽獸，不為野草傷禾苗。吾君欲以樹木之故，殺妾父，孤妾身。此令行於民而法於國矣。雖然，妾聞之，勇士不以眾強凌孤獨，明惠之君不拂是以行其所欲，此譬之猶自治魚鼈者也，去其腥臊者而已。今君出令於民，苟可法於國，而善益於後世，則父死亦當矣，妾為之收亦宜矣。甚乎！今之令不然。以樹木之故，罪法妾父，妾恐其傷察吏之法，而害明君之義也。鄰國聞之，皆謂吾君愛樹而賤人，其可乎？願相國察妾言，以裁犯禁者。”
晏子曰：“甚矣！吾將為子言之於君。”使人送之歸。
明日，早朝，而復於公曰：“嬰聞之，窮民財力以供嗜慾謂之暴；崇玩好，威嚴擬乎君謂之逆；刑殺不稱謂之賊。此三者，守國之大殃也。今君窮民財力，以羨餒食之具，繁鐘鼓之樂，極宮室之觀，行暴之大者；崇玩好，懸愛槐之令，載過者馳，步過者趨，威嚴擬乎君，逆之明者也。犯槐者刑，傷槐者死，刑殺不稱，賊民之深者。君享國，德行未見於眾，而三辟著於國，嬰恐其不可以蒞國子民也。”
公曰微大夫教寡人幾有大罪以累社稷今子大夫教之社稷之福寡人受命矣
晏子出，公令趣罷守槐之役，拔置懸之本，廢傷槐之法，出犯槐之囚。
（節選自《晏子春秋》，有刪改）
【注】①上：皇上，指朱棣。
10．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．令吏謹守之，植木懸之 植：種植
B．此譬之猶自治魚鼈者也 治：烹飪
C．刑殺不稱謂之賊。 賊：殘忍
D．載過者馳，步過者趨 載：乘車
11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（ ）（3分）
A．使吏拘之，且加罪焉/罪且及副元帥
B．不為禽獸傷*/為白尚書，出聽我言
C．進而問焉，曰：“所憂何也？”/姜氏欲之，焉闢害
D．窮民財力以供嗜慾謂之暴/邠寧節度使白孝德以王故，戚不敢言
12．以下六句話分別編為四組，全都表現國君“不以私恚害公法”的一組是（ ）（3分）
①君樹槐懸令，犯之者刑，傷之者死②不損祿，不益刑③不為禽獸傷*，不為草木傷禽獸，不為野草傷禾苗④吾君欲以樹木之故，殺妾父⑤明惠之君不拂是以行其所欲⑥願相國察妾言，以裁犯禁者
A．①④⑥ B．②④⑥ C．①③⑤ D．②③⑤
13．下列對原文有關內容分析和概括，正確的一項是（ ）（3分）
A．景公喜愛一顆槐樹，就命令官吏看守它，並下令説碰到槐樹的就要被處死，後有一個喝醉酒的人碰到了這棵樹，要被處死。
B．喝醉酒的人有個女兒，很是聰明，她沒有一味地替父親叫冤，而是大談明君治國之法，最終打動了晏子。
C．喝醉酒的人的女兒認為君王不能因為喜愛這棵樹就治她父親的罪，這樣就違背了英明君王的道義，會受到鄰國人的輕視。
D．晏子當面指責了景公的暴虐、乖戾、殘忍，併力諫君王不能因為自己的喜好就殺死醉酒的人，後來景公醒悟。
14．根據具體要求分別完成下列各題。（10分）
（1）用“/”給下面的文段斷句。（3分）
公 曰 微 大 夫 教 寡 人 幾 有 大 罪 以 累 社 稷 今 子 大 夫 教 之 社稷 之 福 寡 人 受 命 矣
（2）將下列句子翻譯成現代漢語。（7分）
①晏子曰：“甚矣！吾將為子言之於君。”（3分）
②范增數目項王，舉所佩玉珏以示之者三。（4分）
【回答】
10．A
11．A
12．D
13．B
14．（1）公曰/微大夫教寡人/幾有大罪/以累社稷/今子大夫教之/社稷之福/寡人受命矣（錯1處不扣分，錯2處扣1分，以此類推）
（2）①晏子説：“這的確是太過分了！我將替你向君主去説。”（得分點：“甚”、“為”、“於君”各1分，共3分）
②范增屢次給項王使眼*，多次舉起他佩帶的玉玦向項王示意。（得分點：“數”、“目”、“示”、“三”各1分，共4分）
【解析】
10．
試題分析：“植”應解釋為“豎起”。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
11．
試題分析：A項中的“且”解釋為“將要”；B項中的“為”分別解釋為“介詞，因為”和“介詞，替”；C項中的“焉”分別解釋為“代詞‘她’”和“疑問代詞，怎麼”；D項中的“以”分別解釋為“連詞，來”和“介詞，因為”
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
12．
試題分析：①句是説齊景公因私立法；④句是説民女陳述國君要以私法殺人；⑥句説民女希望晏嬰考慮自己説的話並依法斷案。此三句均不會題目要求。
考點：篩選文中的信息。能力層級為C。
13．
試題分析：A項，命令説傷了槐樹的處死，碰了槐樹的人接受刑罰。C項，女子説的意思是鄰國聽到這個消息會認為君王重視樹輕視人，不是輕視君王。D項，晏子不是指責景公暴虐、乖戾、殘忍，而是點出這三者是國家的禍害。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
14．
試題分析：（1） 文言斷句為近年高考中新出現的題型，解答本題應首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進行斷句。當然還有一些取巧的方法可供借鑑：找名詞、找動詞、看標誌、注意句式、注意修辭等。
（2）本題考查文言翻譯。答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向*。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義複詞。複雜句子要作句子成分分析，抓住主幹，注意句間關係，注意特殊句式。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥於原文結構，由實到虛。組合成句子，前後通順。一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實於原文。①先將句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋。（"信"）②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節詞換成現代漢語中常見的雙音節詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。③再將這些字連成句，要求符合現代人説話習慣。（"達"）④連字成句時注意儘量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。⑤個別字詞實在無法説通，試試看是否是通假或者活用。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【參考譯文】
景公有一株心愛的槐樹，命令官吏們小心地守護着它，樹旁立了一根木樁，上面懸掛着告示，下令説：“觸碰槐樹的人一律判刑，損傷槐樹的人一律處死。”有一個人沒有聽説過這一命令，喝醉酒後誤撞了這棵槐樹。景公聽説此事後説：“這是第一個觸犯我命令的人。”派官吏拘捕了他，將要治他的罪。
那個人的女兒前往晏子家去求情，晏子聽説，便傳令讓那個女子進來。
那女子進了門，晏子遠遠望見她，説：“奇怪呀!從她臉*上看，心中一定有深深的憂傷。”等她進到屋裏，晏子問她説：“是什麼事情讓你憂傷呢?”女子回答説：“國君種了棵槐樹，旁邊懸掛着命令，觸碰它的人要判刑，傷害它的人要處死。我的父親遲鈍愚昧，沒有聽到命令，喝醉酒後觸碰了槐樹，違犯了命令，官吏將要對他治罪。我聽説過這樣的道理，英明的君主治理國家設置政令，不隨意削減俸祿，不私自增加刑罰，也不因為私怨而破壞國家頒佈的法令。不因為保護禽獸而傷害*，不因為保護草木而傷害禽獸，不因為保護野草而傷害禾苗。我們的國君因為要保護他所喜愛的樹木，就要殺死我的父親，讓我成為孤兒。這個命令已經對*實行，成為國家的法令了。雖然如此，但我聽説過這樣的話：勇敢之士是不會憑着人多勢強去欺凌孤單弱小的人，英明仁慈的君主更不會有違背正確的原則而隨心所欲地行事，這就好比親手烹飪魚鼈的人那樣，只要除去它們的腥臊部分就可以了（不應該把好肉也去掉）。現在國君向百姓發佈的命令，如果有利於在國內建立良好的秩序，而且對後世也有好處，那麼我父親被處死也是應該的，我為他收屍也是合理的。但是事實太過分了呀！現在的命令卻不是這樣，因為碰了一下樹木，就要治我父親的罪，我擔心這樣做會傷害明察是非的官吏所執掌的法令，進而也會損害英明君主的道義。鄰國要是聽説出了這件事，都會説我們的國君喜愛樹木而看輕人命，怎麼可以這樣呢?希望相國明察我的話，來正確裁決違反君主禁令的人。”
晏子説：“這樣太過分了!我將替你向國君解説這件事。”派人送她回家。
第二天，上早朝的時候，晏子向景公稟告説：“我聽説過這樣的道理：榨盡百姓的財力來滿足自己的嗜好貪慾，就叫做貪婪殘暴；崇尚自己喜好的玩物，讓他們的威嚴和君主相似，就叫做悖逆正道；隨心所欲地處以重刑或死刑，罰不當罪，就叫做殘忍暴虐。這三種行為，是治理國家的大禍患。現在國君耗盡*的財力，來置辦漂亮的飲酒膳食用具，準備了眾多的鐘鼓樂器，修建了極度豪華高大的宮室殿堂，這是最大的暴虐；您崇尚自己喜好的玩物，為喜愛的槐樹懸掛上特別保護的命令，乘車經過的人要加快車行速度，步行經過的人要快步離開，槐樹的威嚴竟然和君主相當，這是最明顯的悖逆民心的做法。觸碰槐樹的人要判刑，傷害槐樹的人要處死，這分明是罪與刑不相當，處罰不該處罰的人，殺死不該殺死的人，這是對*最嚴重的殘害。君主您繼承國家大業以來，德行還沒有在民眾中顯現出來，可是暴、逆、賊這三種邪僻的行為卻在國內張揚開去，我擔心這樣做是不能夠治理國家、統率民眾的!”
景公説：“如果沒有大夫您教誨我，我幾乎要犯大錯，從而危害到國家。現在大夫您教導我，這真是國家的福氣，我接受您的教誨了。”
晏子退朝以後，景公下令立即免除看守槐樹的差役，拔掉懸掛令牌的木樁，廢除傷害槐樹治罪的法令，釋放因觸碰槐樹而被拘捕的囚犯。
知識點：散文類
題型：文言文閲讀
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