閲讀下面的文字，完成後面題目。（6分，每小題2分）馬年説馬古往今來，有關馬的成語在國人心中世代傳誦，馬的精神氣...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題目。（6分，每小題2分）

馬年説馬

古往今來，有關馬的成語在國人心中世代傳誦，馬的精神氣質早與人們的心靈融為一體。

龍馬精神是中華民族自古以來所崇尚的奮鬥不止、自強不息的進取、向上的民族精神。祖先們認為，龍馬就是傳説中的駿馬，是仁馬。最有*文化內涵的説法是“龍馬負圖”。傳説有一天中華始祖伏羲在卦台山上凝思瞭望，忽見對面雲霧滾滾，一龍馬翻騰而出，伏羲根據其身上的斑紋河圖創制了八卦。“龍馬”由此成為一種祥瑞的象徵。它是黃河的精靈，是炎黃子孫的化身，代表了華夏民族的主體精神和最高道德。祖先們在世界觀裏已經把龍馬等同於純陽的乾，認為它是剛健、明亮、熱烈、高昂、升騰、飽滿、昌盛、發達的代名詞。《易經》中乾脆説：“乾為馬”，它是天的象徵又代表着君王、父親、大人、君子、祖考、金玉、敬畏、威嚴、健康、善良、遠大、原始、生生不息……這就是文王在《周易•乾卦》中總結的“天行健，君子以自強不息”這句*人代代流傳的最響亮的名言的由來。這匹由我們民族的魂魄所生造出的龍馬，雄壯無比，力大無窮，追月逐日，披星跨鬥，乘風御雨，不捨晝夜。

馬又是能力、聖賢、人才、有作為的象徵。古人常常以“千里馬”來比擬。千里馬是日行千里的優秀駿馬。俗話説“人中呂布，馬中赤兔”。相傳周穆王有八匹駿馬，常常騎着它們巡遊天下。其實，周穆王的八駿比喻他的人才集團，才華卓越，本領非凡，各自用特殊的能力在共同輔助周天子的天下大業。

更清楚無誤的以馬喻示人才的事蹟，是《戰國策》裏著名的燕昭王“千金買骨”的典故。 燕昭王“死馬且買之五百金”，“於是，不滿期年，千里之馬至者三”。這則故事，向我們展示了求賢若渴的道理。正因為馬象徵着人才，所以善相馬的人又被喻為善識才、善舉才者，像秦時期趙國的王良、秦國的伯樂、方九堙等都是相馬的專家。人才的埋沒或缺乏表現的沉悶局面就被叫作“萬馬齊喑”。清朝的龔自珍有一首詩就説：“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”

在數千年來對馬的讚美中，*人還賦予了馬許多人*化的特徵。馬的勤勞是有目共睹的。埋頭苦幹、腳踏實地、盡職盡責是馬的處世哲學。古往今來，馬往往被用於戰鬥。馬的勇敢令人讚歎。戰馬可以一天連續奔跑五六個小時，日行千里。馬在奔跑中從來不偷懶，只要人不命令它停下來，它便馬不停蹄，直到累倒氣絕而死為止。馬用生命詮釋它的勤勞、無畏、上進、奉獻。

人們之所以把這些精神賦予馬，緣於*人本身對這些精神的推崇。勤懇、堅韌與百折不撓早已融入在了*源遠流長的文化當中，早已體現在了*人的精神當中，並一直影響着人類直至今日。

9．下列關於“龍馬”的象徵和寓意，理解不正確的一項是（    ）（2分）

A．龍馬是仁馬，是祥瑞的象徵，它是黃河的精靈，是炎黃子孫的化身，代表了華夏民族的主體精神和最高道德。

B．龍馬在祖先們的世界觀裏是純陽的乾，是剛健、明亮、熱烈、高昂、升騰、飽滿、昌盛、發達代名詞。

C．自文王在《周易•乾卦》總結出“天行健，君子以自強不息”以後，龍馬才具有了象徵意義。

D．雄壯無比，力大無窮，追月逐日，披星跨鬥，乘風御雨，不捨晝夜的龍馬是中華民族精神最生動的寫照。

10．下列關於文意的理解，正確的一項是：（    ）（2分）

A．有關馬的成語幾乎都有美好寓意，在國人心中世代傳誦，馬的各種精神氣質早已深入人心。

B．俗話“人中呂布，馬中赤兔” 説的是人品當如呂布，選馬當如赤兔。

C．周穆王有八匹駿馬，個個本領非凡，各自有特殊的能力,因而周穆王常常騎着它們巡遊天下。

D．*以馬喻人才由來已久，戰國時期趙國的王良、秦國的伯樂、方九堙等都是相馬的專家。

11．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是：（    ）（2分）

A．中華民族崇尚奮鬥不止、自強不息、進取向上的精神，因而龍馬精神自古以來就是民族精神的象徵。

B．“千里馬”是古人心目中最形象的人才比喻，是能力、聖賢、人才、有作為的象徵。

C． 馬無論是被民用還是*用，都埋頭苦幹、腳踏實地、盡職盡責、甘於奉獻、勇於犧牲，用生命詮釋它的勤勞、無畏、上進、奉獻。

D．馬身上體現的勤懇、堅韌與百折不撓等，早已成為*人推崇的精神，並一直影響着人類。

【回答】

9．C

10．A

11．D

【解析】

9．

試題分析：龍馬的象徵意義從伏羲氏就開始了。做這類題目時，一定要在通讀全文、瞭解基本內容的基礎上，精讀選項涉及到的段落語句，根據對文章的理解，並運用所學的説明文知識去衡量辨析，得出正確*。

考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

10．

試題分析：B．應是“人才”（相貌武功），呂布俗稱“三姓家奴”——陳壽：“呂布有虓虎之勇，而無英奇之略，輕狡反覆，唯利是視。”陳宮：“君，驍勇無敵，善戰無前，然勇而少計，暴而少仁。”曹*：“ 布，狼子野心，成難久養。” C．混同了本義和比喻義。D．“伯樂”通常比喻慧眼識人的人才，但文中不是以馬來喻他們的。對於説明文語句的理解，一定要精讀選項涉及到的段落語句，並抓住句中的關鍵詞，否則就可能改變原意，造成曲解。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：顛倒因果。“馬身上體現的勤懇、堅韌與百折不撓等，早已成為*人推崇的精神”是人類賦予的。做這類題目時，一定要在通讀全文、瞭解文章基本內容的基礎上，精讀選項涉及到的段落，根據對文章的理解，並運用所學的説明文知識去衡量辨析，得出正確*。當然，運用排除法選擇或驗*也是必要的。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

知識點：論述類文本閲讀

題型：現代文閲讀