問題詳情:
9.閲讀下面的文字,完成後面題目。
小丑的眼淚
(奧地利)約·馬-齊默爾
聖誕夜的前一天上演的馬戲開演了。這對孩子們來説是最引人入勝的。他們滿心喜悦地坐在巨大的帳篷裏。當黑*的矮馬跳舞時,他們欣喜若狂;當雄獅怒吼時,他們毛骨悚然;當穿着白*緊身衣的漂亮女郎在半空中盪鞦韆時,他們驚恐得大叫。
啊,小丑出場了!
他剛在跑馬道上跌跌絆絆地出現,孩子們就歡快地扯開他們的嗓門尖叫起來。孩子們大笑着,帳篷在他們的笑聲中顫抖。他們笑得那麼厲害,以至眼淚矇住了視線。這個小丑可真了不起!他的滑稽表演是那樣扣人心絃。
這個小丑根本不説話。他用不着説話就妙趣橫生。他在孩子們面前表演他們想看的啞劇。他一會兒裝小豬,一會兒裝鱷魚,一會兒裝跳舞的熊。裝兔子的時候,他簡直滑稽透了。
突然,這個年邁的小丑緊張起來。他發現一個頭上扎着紅蝴蝶結的小姑娘。
小姑娘和她的父母坐在跑馬道的第一排。她是一個長着聰明俊秀的面龐的漂亮姑娘。坐在她身旁的父親在笑,母親也在笑,只有這個扎着紅蝴蝶結的小姑娘不笑。只有她一人不笑。
於是他又專為這個坐在第一排的小姑娘賣力地表演起來。
年邁的小丑從來沒有表演得如此精*。
然而,無濟於事。那姑娘仍然毫無笑意。她瞪着滾圓而呆滯的眼睛看着小丑,連嘴角都沒有動一下。年邁的小丑正突然感到一陣不知所措的悲慼和束手無策的恐懼。他真想中斷表演。他覺得,如果坐在第一排的那個小姑娘還是那樣瞪着他,他就無法再繼續表演了。
於是他走到小姑娘面前,有禮貌地問:“告訴我,你不喜歡我的表演嗎?”
小姑娘友好地回答:“不,我很喜歡。”
“那麼,”小丑問,“你為什麼不笑呢?”
“請您原諒,”她回答,“因為我看不見你。我是瞎子。”
當時,整個帳篷裏就像死一般的寂靜。
母親解釋遺:“愛麗卡從來沒有看過馬戲!我們給她講了不少關於馬戲表演的情況。所以這一次她無論如何要來。她想知道馬戲究竟怎麼回事!”
小丑鄭重地問:“愛麗卡,你現在知道馬戲是怎麼回事了嗎?”
“是的,”愛麗卡高興地回答,“我當然已經都知道了。爸爸和媽媽給我解釋了這裏的一切。我聽到了獅子的怒吼和小馬的嘶鳴。只有一件事還不清楚。”
“為什麼大家對你發笑?”
“那麼好吧。如果你的父母方便的話,明天下午我到你家裏去。”
“到我家裏?”愛麗卡激動地問。
“是的。我將表演給你看,同意嗎?”
當夜大雪紛飛,第二天仍然下個不停。他準時到達。她握着他的手,激動地結結巴巴地説:“真……真……真太好了。您真的來了!”
“當然,我答應過的。”小丑説。他牽着愛麗卡的手,把愛麗卡安頓在聖誕樹前的沙發上,自己在她的面前跪下。“那好,我們開始吧!”小丑説,“但是請不要讓手離開我。你要不停地摸着我,這樣你才能知道我在幹什麼。”
於是年邁的小丑開始表演。他把在馬戲團表演的全套節目從頭做起。
“現在小熊開始跳舞。”當他模仿熊跳舞時,愛麗卡細嫩的小手撫摩着他,但是她的面容仍然呆滯不變。
雖然這是他畢生最困難的表演,但是小丑一點也不畏縮。他又開始學鱷魚,然後學小豬。漸漸地,愛麗卡的手指從他的臉上滑到了肩上,她的呼吸急促起來,嘴巴也張開了。
彷彿愛麗卡用她的小手看到了其他孩子用眼睛看到的東西,她在小丑裝小豬的時候哧哧地笑起來,笑得短促而輕柔。
年邁的小丑更有信心地表演起來。愛麗卡開始歡笑了。
“現在是兔子。”小丑説,同時開始表演他的拿手好戲。愛麗卡大笑起來,聲音越來越響。她高興得喘不過氣來。
“再來一遍,”她興奮地喊,“請再來一遍!”
她的父母面面相覷,愛麗卡還從來沒有這麼快活過。
她笑得氣喘吁吁。她高喊:“媽媽!爸爸!現在我知道小丑是怎麼回事了!現在我什麼都知道了!這真是世界上最美的聖誕節啊!”
她細小的手指仍在跪在她面前的老人臉上摸來摸去。
突然愛麗卡吃了一驚。她發現這個偉大的小丑哭了!
(有刪減)
(1)下列對小説有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是( )( )
A.聖誕夜前一天上演的馬戲對孩子們來説是非常受歡迎的節目,而在整個馬戲節目中,小丑的表演是最受歡迎和最受期待的。
B.小丑一會兒裝小豬,一會兒裝鱷魚,一會兒裝跳舞的熊,一會兒又裝兔子,他的表演不需要語言,他滑稽的模仿就足以讓孩子們歡笑。
C.小姑娘雖然坐在第一排,因為自己的眼睛看不到表演,所以與聽到矮馬和雄獅的表演時不同,在小丑表演時沒有發出笑聲。
D.小丑瞭解了小姑娘的困惑後,就決定到她家裏專門為她表演,因為他很想讓小姑娘知道,大家為什麼對他的表演發笑。
E.小説通過一個滑稽演員和一個失明小姑娘的故事,以小見大,表現了善良美好的人*,表達了作者對無私的愛的讚美。
(2)小説前半部分着力突出孩子們看到小丑表演時的喜悦和興奮,作者這樣安排有什麼用意?請簡要分析。
(3)小説中的“小丑”這一形象有哪些特點?請簡要分析。
(4)結尾“小丑的哭”這一情節對小説的藝術表現有什麼作用?請結合全文,談談你的看法。
【回答】
(1)BE答E得3分,答B得2分,答D得1分。
(2)①寫孩子們的喜悦和興奮,與小姑娘的“毫無笑意”形成反差對比,營造了故事懸念,使故事節奏富有張力。②寫出了小丑給孩子們帶來的快樂,暗示了其表演的精湛與敬業。③為小丑後來決定專門到小姑娘家裏去為她表演這一情節做了鋪墊。(意思對即可)
(3)①演藝精湛:不需説話就妙趣橫生,逗得孩子們笑出眼淚。 ②敬業愛業:發現小姑娘不笑,以為自己的表演不能讓她喜歡就感到緊張、恐懼甚至想中斷表演。③善良而富有愛心:知道小姑娘眼睛看不見後就決定到小姑娘家裏去專門為她表演,讓她瞭解小丑的魅力。(意思對即可)
(4)①主題上,小丑的哭與小姑娘的笑形成鮮明對比,豐富了文章內涵,深化了“愛”的主旨;②情節上,一直在逗別人笑的小丑竟然哭了,造成了情節上的波瀾,形成了出乎意料的情趣。③人物上,一向滑稽的小丑自己還會哭,豐富了小丑的個*。④結構上,與標題遙相呼應,結構嚴謹;結尾戛然而止,耐人尋味。(意思對即可)
【解析】
(1)試題分析:本題綜合考查文本的內容和技巧。題幹要求選出“小説有關內容的分析和概括,不恰當的兩項”。可在整體感知小説內容的基礎上,從小説的人物、故事情節、環境等三個角度分析,A“最受歡迎和最受期待的”錯;C原文沒有寫到小姑娘在聽到獅子和小馬的表演時發出笑聲;D“因為他很想讓小姑娘知道大家為什麼對他的表演發笑”不準確。
【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】解答本題,首先應根據小説的三要素把握小説的故事梗概,比如有哪些人物,主人公是誰;主要情節是什麼,寫了誰幹什麼事,體現了人物什麼特點,表現了什麼主旨;塑造人物形象的過程中,使用了哪些方式,是正面還是側面,選項中如有誤涉及這些方面,就應該到文中找一找,看是否有這種描寫方式,以及對這些描寫方式的分析是否有問題;有無環境描寫,這些環境描寫又什麼作用
(2)試題分析:題幹問的是“小説前半部分着力突出孩子們看到小丑表演時的喜悦和興奮,作者這樣安排有什麼用意?請簡要分析。”,這是考查小説段落的作用,應從結構、內容兩方面入手,從內容大意出發,聯繫上下文從結構和內容角度進行。
【考點定位】分析作品體裁和主要表現手法的能力;能力層級C。
【名師點睛】段落作用題解題思路:1.段落的作用(結構+內容)2.結構:確認指定段落在行文中的位置。 開頭:統領全篇、引起下文、營造氛圍。中間:承上啟下、對比反襯、伏筆鋪墊 。結尾:首尾呼應、總結全文、深化主題。3.內容:概括段意(方法:抄原句、提取重組、自己概括),聯繫主旨情感。 答題格式:結構(包括表現手法)+ 內容(表現什麼內容,抒發什麼感情)。本題中段落是文章開頭段,除了“結構(包括表現手法)+ 內容(表現什麼內容,抒發什麼感情)”外,還應該聯繫小説三要素和主旨。
(3)試題分析:題幹問的是“小説中的“小丑”這一形象有哪些特點?請簡要分析。”這是考查小説中的人物形象。首先應到文中找到描寫“小丑”的內容,然後再看有沒人他人和環境的襯托。回答時一般的思路是:先點出人物的典型意義,再根據文章不同內容分別概括人物所具有的鮮明的*格特徵,還要用實例進行分析論*。
【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】首先,要分析人物的典型*格。典型人物的典型*如何體現呢?這就需要注意人物的共*和個*的統一,共*是指典型人物所代表的那一類人的共同*格。其次,藉助故事情節分析人物形象。情節是小説中用以表現主題或人物*格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節的發展中把握人物形象,因為情節是人物*格形成和發展的歷史,在事件發展的過程中,才能顯現出人物靈魂深處的東西來,離開了情節,就不知道人物怎樣做事,也就無法分析人物*格特徵。要了解人物*格,必須透過情節中發生的事情這種外在現象去剖析現象背後的本質。故事情節或是發展了人物*格,或是表現了人物*格。第三,分析矛盾衝突,把握人物*格特徵。矛盾衝突是構成情節的基礎,是展示人物*格的手段.優秀的小説,總是充分地揭示社會生活本質的矛盾和鬥爭,在典型的矛盾衝突中展示人物的*格特徵.一般説來,矛盾衝突展開得越充分,人物*格也就越鮮明。第四,藉助描寫方法分析人物形象。本題就可以藉助李茂的一系列行為表現來分析其*格特點。第五,藉助環境描寫分析人物形象(分析環境描寫,探究形*物命運和*格的社會原因)。第六,通過人物間的關係分析人物*格。第七,藉助作者傾向分析人物形象(注意作者對人物的介紹和評價或聯繫小説主題分析)。
(4)試題分析:題幹問的是“結尾‘小丑的哭’這一情節對小説的藝術表現有什麼作用?請結合全文,談談你的看法”,這道題考查對文章結構思路的理解把握能力,以及對文本藝術特*的分析能力。無論是哪一點內容,其作用無非是下面幾點:情節結構上的作用,對刻畫人物的作用,對錶現人物心理情感的作用,對主題的作用。根據本題,聯繫上下文,準確答題。
【考點定位】分析作品結構。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】小説閲讀結尾題出題格式:1.這篇小説的結尾令人印象深刻,請賞析它的妙處。2.談談你對這篇小説結尾的看法。3.有人説這篇小説的結尾很震撼人心,有人説還是去掉結尾好。你認為怎樣更好?為什麼?小説結尾分析答題角:1.情節角度,①陡生波瀾,出人意料又合乎情理,震撼人心。 ②與前文的內容/伏筆照應,使情節連貫/ 基調一致。2.主題角度:深化主題+結合內容具體分析(諷刺,揭露……)3.手法角度,戛然而止,給人以極大的想象空間,耐人尋味。4.情感角度,悲劇*結尾,(與……形成強烈的對比)震撼人心,有極大的感染力。喜劇*結尾,符合主人公的意願,給人以愉悦、*之感。本題主要從主題、人物、情節、結構角度分析答題。
知識點:現代文學類文本閲讀
題型:現代文閲讀