閲讀下面的文言文，完成各題。李天馥，字湘北，河南永城人。先世在明初以*功得世襲廬州衞指揮僉事，家合肥。有族子佔...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成各題。

李天馥，字湘北，河南永城人。先世在明初以*功得世襲廬州衞指揮僉事，家合肥。有族子佔永城衞①籍，天馥以其籍舉鄉試。順治十五年，成進士，選庶吉士，授檢討。博聞約取，究心經世之學，名藉甚。累擢內*學士，充經筵講官。每侍直，有所見，悉陳無隱，聖祖器之。康熙十九年夏，旱，命偕大學士明珠會三法司慮囚，有矜疑者，悉從末減。尋擢户部侍郎，調吏部。杜絕苞苴，嚴峻一無所私，銓政稱平。二十七年，遷工部尚書。河道總督靳輔議築高家堰重堤，束水出清口，停濬②海口；于成龍主疏濬下河。上召二人詣京師入對，仍各持一説，下廷臣詳議，天馥謂下河海口當濬，高家堰重堤宜停築，上然之。歷刑、兵、吏諸部。

三十一年，拜武英殿大學士。上曰：“機務重任，不可用喜事人。天馥老成清慎，學行俱優，朕知其必不生事。”三十二年，以母憂回籍，上賜貞鬆榜御書勉以儒者之學復謂天馥侍朕三十餘年未嘗有失三年易過命懸缺以待。”三十四年，服將闋，起故官，入*視事。上親征厄魯特，平定朔漠，兵革甫息，天馥務以清靜和平，與民休息。嘗謂：“變法不如守法。奉行成憲，不失尺寸，乃所以報也。”三*年，卒，諡文定。

天馥在位，留意人才，嘗應詔舉彭鵬、陸隴其、邵嗣堯，卒為名臣。為學士時，冬月慮囚，有知縣李方廣坐當死，天馥言其有才，得緩決，尋以赦免。刑部囚多瘐斃，為庀屋材，多為之所，別罪之輕重以居，活者尤眾。事親孝，居喪廬墓，有雙白燕飛至，不去，人名其居為白燕廬。子孚青，進士，官編修。父喪歸，不復出。

（節選自《清史稿•列傳五十四》）

（注）①(衞)古代九畿之一。為各級諸侯的領地及外族所居之地。②(濬)同“浚”，深挖河道使水疏通。

1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．上賜貞鬆榜／御書勉以儒者之學／復謂／天馥侍朕三十餘年／未嘗有失／三年易過／命懸缺以待／

B．上賜貞鬆榜御書／勉以儒者之學／復謂天馥／侍朕三十餘年／未嘗有失／三年易過／命懸缺以待／

C．上賜貞鬆榜御書／勉以儒者之學／復謂／天馥侍朕三十餘年／未嘗有失／三年易過／命懸缺以待／

D．上賜貞鬆榜／御書勉以儒者之學／復謂天馥／侍朕三十餘年／未嘗有失／三年易過／命懸缺以待／

2．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是

A．文中“舉鄉試”即為參加鄉試並考中為舉人。鄉試為*古代科舉考試之一，明清兩代每三年舉行一次，在各省省城（包括京城）舉行，中試者稱為“舉人”。

B．經筵,漢唐以來帝王為講論經史而特設的御前講席。宋代始稱經筵，講官以翰林學士或其他官員充任或兼任。清制，經筵講官為大臣兼銜。

C．年號是封建王朝用來紀年的一種名號。封建王朝新皇帝登基一般都要更改年號，皇帝只有一個年號，因此往往用年號來代指帝王，如文中“康熙”就是清聖祖的年號。

D．古人在朝中作官，若遇父母去世，一般應該回家守孝服喪三年，稱之為“丁憂”。待守喪期滿，除去孝服，才可重新出來做官，叫做“服闋”。

3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．李天馥深受皇帝器重。當他與大臣們在修築重堤還是疏通下河的問題上各持一説時，皇帝認為李天馥是正確的。

B．李天馥愛護百姓。主張戰亂之後應該清靜和平，休養生息，甚至想方設法改善罪囚的服刑條件。

C．李天馥事親至孝。在母親去世時回鄉服喪，服喪期間在墓旁搭蓋茅屋守墓。這種孝順家風也被他的兒子傳承了下去。

D．李天馥善於發現人才，也非常愛惜人才。他舉薦的彭鵬、陸隴其、邵殿堯等人，後來都成為一代名臣；對犯罪而有才的知縣李某，他為之説情，使其得以免於死刑。

4．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)尋擢户部侍郎，調吏部。杜絕苞苴，嚴峻一無所私，銓政稱平。

(2)上親征厄魯特，平定朔漠，兵革甫息，天馥務以清靜和平，與民休息。

【回答】

1．C

2．C

3．A

4．（1）不久（李天馥）升任户部侍郎，又調到吏部任職。他拒絕一切饋贈賄賂，*情嚴厲，不徇私情，考核官吏政績時（人們）稱讚他公平。

（2）皇上親自征討厄魯特，平定北方大漠，戰爭剛剛停止，天馥致力於清靜和平，讓老百姓能夠得到休養生息。

【分析】

1．此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標誌*的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敍事內容的變化等。“貞鬆”是寫的內容，“榜”是匾額，“御書”是皇帝親筆所書，句意緊密，不要斷開，排除AD；“天馥”作後句的主語，前面斷開，排除BD。故選C。

2．此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建築的名稱、年號、諡號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的説法等。平時注意積累，尤其是課本的註釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。題中C項，“皇帝只有一個年號”錯誤，一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。如唐高宗有14個；明清皇帝大多一人一個年號，故後世即以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、康熙皇帝等。故選C。

3．此題考核歸納內容要點，概括中心意思的能力，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。答題時注意對讀原文和選項，找到細微的差別。題中A項，“當他與大臣們在修築重堤還是疏通下河的問題上各持一説”錯誤，原文“河道總督靳輔議築高家堰重堤，束水出清口，停濬海口；于成龍主疏濬下河。上召二人詣京師入對，仍各持一説”，“各持一説”的是河道總督靳輔和于成龍，不是李天馥。故選A。

4．此題考核理解並翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。第（1）句注意：尋：不久；擢：升任；苞苴：饋贈賄賂；嚴峻：*情嚴厲，不徇私情；銓：考核；平：公平。第（2）句注意：兵革：戰爭；甫：剛剛；務：致力於；與：讓。

【點睛】

文言斷句的題目，首先注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然後結合文意進行分析。

【參考譯文】

     李天馥，字湘北，河南永城人。他的祖輩在明朝初年因為*功得以世襲廬州衞指揮僉事，在合肥安了家。有一個同宗族的子弟是永城衞籍貫，李天馥就用永城衞的籍貫（參加了鄉試考試）考中了舉人。順治十五年，考中進士，被選拔為庶吉士，授予檢討的官職。他見聞廣博，善於選取其中精要，用心研究經世之學，名聲很大。多次升遷之後擔任內*學士，充任經筵講官。每次當值侍奉皇上時，有什麼見解，他都毫無隱瞞地全部陳述出來，聖祖皇帝很器重他。康熙十九年夏天，遭遇大旱災，（皇上）命（李天馥）和大學士明珠會同三法司審查複核囚犯，有值得同情或*據不全有所懷疑的罪囚，都按照最末一等替他們減刑。不久（李天馥）升任户部侍郎，又調到吏部任職。他拒絕一切饋贈賄賂，*情嚴厲，不徇私情，考核官吏政績時（人們）稱讚他公平。康熙二十七年，升任工部尚書。河道總督靳服建議修築高家堰重要提防，約束黃河水道使之從清口流出，停止疏通海口；于成龍主張疏通下河（入海口）。皇上召兩人進京入宮問詢，（兩人）仍然各自堅持自己的説法，（皇上）將此事下達給朝中大臣詳細討論，李天馥認為下河海口應當疏通，高家堰重堤應該停止修築，皇上認為李天馥説得對。李天馥曾先後在刑部、兵部、吏部任職。

康熙三十一年，被授予武英殿大學士。皇上説：“機密的事務責任重大，不能任用喜歡多事的人。李天馥為人老成，清廉謹慎，學問品行都很優秀，我知道他一定不會生事。”康熙三十二年，（李天馥）因為母親去世而回到原籍，皇上賜給他親筆書寫的“貞鬆”匾額，用大儒的學識勉勵他；又説：“李天馥侍奉我三十多年，不曾有過失。三年時間很快就過去了，命令（有關部門）把李天馥擔任的官職暫時空缺起來，等他守孝期滿回來。”康熙三十四年，李天馥服喪期滿，（朝廷）起用他擔任先前的官職，進入內*處理政事。皇上親征厄魯特，平定北方大漠，戰爭剛剛停止，天馥致力於清靜和平，讓老百姓能夠得到休整。他曾説：“變法不如守法。奉行現成的法規制度，嚴格實施，不偏移一絲一毫，才是我報效國家朝廷的方法啊。”康熙三*年，李天馥去世，諡號為“文定”。

李天馥在位時，注重人才，曾響應皇上詔令舉薦彭鵬、陸隴其、邵殿堯，（這些人）最終都成為名臣。（李天馥）擔任學士時，冬月審查複核囚犯，有一名知縣李方廣犯罪被判處死刑，李天馥説這個人有才華，得以暫緩處決，不久就因為遇上大赦免除死刑。刑部的囚犯很多人（因為監獄條件惡劣）死在獄中，李天馥籌集建造房屋的材料，為囚犯建造了更多牢舍，根據罪行的輕重讓他們分別在不同的牢房裏，存活下來的囚犯很多。李天馥侍奉父母很孝順，在服喪期間在父母墓旁搭蓋茅屋守墓，有一雙白燕飛來，不離開，人們稱他守墓的茅屋為“白燕廬”。他的兒子李孚青，考中進士，擔任編修的官職。父親去世後服喪而回鄉，不再出來做官。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀