課外拓展——閲讀下面文字，完成後面題目。鄭鮮之，字道子，滎陽開封人。初為桓偉輔國主簿。宋武帝起義兵，累遷御史中...

問題詳情：

課外拓展——閲讀下面文字，完成後面題目。

鄭鮮之，字道子，滎陽開封人。初為桓偉輔國主簿。宋武帝起義兵，累遷御史中丞。*剛直，甚得司直之體。外甥劉毅權重當時，朝野莫不歸附，鮮之盡心武帝，獨不屈意於毅，毅甚恨焉。以與毅舅甥，制不相糾，使治書侍御史丘洹奏*毅輒宥傳詔羅道盛。時新制，長吏以父母疾去官，禁錮三年。山*令父疾去職，鮮之因此上議曰：“今省父母之疾而加以罪名，悖義疾理，莫此為大。謂宜從舊，於義為允。”從之。帝少事戎旅，不經涉學，及為宰相，頗慕風流，時或談論，人皆依違不敢難。鮮之難必切至，未嘗寬假。與帝言，要須帝理屈，然後臵之。帝有時慚恧變*，感其輸情，時人謂為“格佞”。十二年，武帝北伐。以為右長史。及入咸陽，帝遍視阿房、未央故地，悽愴動容。前至渭濱，帝歎曰：“此地寧復有呂望邪?”鮮之曰：“昔葉公好龍而真龍見，燕昭市骨而駿足至。明公以旰食待士，豈患海內無人？”及踐阼，遷太常、都官尚書。時傅亮、謝晦位遇日隆，範泰嘗眾中讓誚鮮之曰：“卿與傅、謝，俱從聖主有功關、洛，卿乃居僚首，今日答颯，去人遼遠，何不肖之甚!”鮮之熟視不對。鮮之為人通率，而隱厚篤實，贍恤親故。*命駕，或不知所適，隨御者所之。尤為武帝所狎。上曾內殿宴飲，朝貴畢至，唯不召鮮之。坐定，謂羣臣曰：“鄭鮮之必當自來。”俄而外啟尚書鄭鮮之詣神獸門求啟事，帝大笑引入。景平中，徐、傅當權。出為豫章太守時王弘為*州刺史竊謂人曰鄭公德素先朝所禮方於前代鍾元常王景興之流。今徐、傅出以為郡，抑當有以。”元嘉三年，弘入為相，舉鮮之為尚書右僕*。四年卒。

（節選自《南史·鄭鮮之傳》）

11．對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是

A．帝有時慚恧變* 恧：慚愧

B．何不肖之甚     肖：像

C．贍恤親故       贍恤：贍養撫卹

D．尤為武帝所狎   狎：親近

12．下列對文中劃線詞語的相關內容的解説，不正確的一項是

A．武帝是皇帝諡號，“武”是褒揚皇帝生前德行之詞，有“威武睿智”之意。

B．呂望即姜子牙，他與文王相遇渭濱，因功封於呂地，後來代指輔佐國君的賢才。

C．踐阼，古代帝王新即位，升宗廟東階以主祭。也作“踐祚”，指帝王即位。

D．景平，年號，是皇帝用來紀年的名號，也可以用作表示年份，如孝文、孝景、貞觀等。

13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．鄭鮮之*格剛直，極盡官責。他的外甥劉毅權重當時，擅自赦免人；按制度規定，鮮之不能*劾劉毅，他便讓治書侍御史丘洹奏表*劾劉毅。

B．鄭鮮之敢於犯顏，直論是非。與皇帝交談，他總是駁難，一定要讓皇帝理屈詞窮，才肯罷休；皇帝有時感到慚愧而震怒，想要疏遠他。

C．鄭鮮之被人譏誚，不作分辯。範泰當眾譏諷他雖功勞不下傅亮、謝晦，而地位和恩遇遠不及傅、謝；他只是看着範泰，並沒有迴應。

D．鄭鮮之為人隱厚篤實。乘車出遊，有時也不知要去何處，任駕車的人隨意去哪；皇帝待他親善，舉行宴會故意不請他，他來奏事，最終也參加了。

14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．出為豫章太守／時王弘為*州刺史／竊謂人曰／鄭公德素先朝／所禮方於前代／鍾元常王景興之流／

B．出為豫章太守時／王弘為*州刺史／竊謂人曰／鄭公德素／先朝所禮方於前代／鍾元常王景興之流／

C．出為豫章太守／時王弘為*州刺史／竊謂人曰／鄭公德素／先朝所禮／方於前代鍾元常王景興之流／

D．出為豫章太守時／王弘為*州刺史／竊謂人曰／鄭公德素先朝所禮／方於前代／鍾元常王景興之流／

15．翻譯下面句子。

①及為宰相，頗慕風流，時或談論，人皆依違不敢難。

②今徐、傅出以為郡，抑當有以。

【回答】

11．B

12．D

13．B

14．C

15．①等做了宰相，很羨慕風流文采。有時談古論今，人們都是順着他的意思説，不敢辯駁。（譯出大意1分；“及”、“談論”、“難”三處，每譯對一處給1分。）

②現在徐、傅調他出京為郡官，或許當有原因。（譯出大意1分；“出”、補出省略的賓語“他”、“抑”、“以”四處，每譯對一處給1分。）

【解析】

11．

試題分析：本題解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，B項，肖：賢德。“何不肖之甚”意思是“多麼無能啊”。所以選B。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】本題考查文言實詞字意。從歷年高出題規律來看，實詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現象。考生備考時要準確理解文言實詞的詞義，一是識記和累積，掌握文言實詞的基礎知識；二是學會推斷。只有把知識的積累和方法的巧妙運用有機地結合在一起，才能形成較高的閲讀能力。推斷方法如下：①根據學過的課內實詞來推斷詞義。②使用組詞法來推斷詞義。③利用相似的語言結構推斷詞義。④藉助成語來推斷詞義。⑤根據字形推斷詞義。⑥語境分析推斷。

12．

試題分析：D項，孝文，孝景是諡號。年號是*封建王朝用來紀年的一種名號（亦可以作為表示年份）。一般由皇帝發起。先秦至漢初無年號，漢武帝即位後首創年號，此後形成制度。歷代帝王凡遇到“天降祥瑞”或內訌外憂等大事、要事，都要更改年號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。而諡號分為官諡和私諡兩大類，古代東亞（包括*、朝鮮、越南、日本）帝王及其後妃、諸侯、臣僚等具有一定地位的人死後，內務府根據其生前事蹟與品德，而給予他一箇中肯的稱號。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【名師點睛】本題將實詞與古代文化常識結合起來考查，重點突出對古代文化常識的理解，合乎當今國學熱的趨勢。選文是人物傳記，一般主要考查的文化常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、人才選拔、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、古代重要地名、官場的一些理解、朝廷的官職、禮儀還有一些避諱的説法等。解答這類題目，主要靠平時的積累，要將相關知識記牢，這樣就能輕鬆的將正確項與錯誤項區分開來。若有些知識出現遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。

13．

試題分析：此題考查對原文有關內容的概括和分析能力。解答此題要在準確把握文意的基礎上，帶着選項回到原文進行比較分析，作出判定。B項，“想要疏遠他”理解錯誤，原文是“帝有時慚恧變*，感其輸情”，意思是武帝有時慚愧變了臉*，但還是感激他能誠心相待。所以選B。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這是一道歸納內容要點、概括中心意思的題目，題目一般以“下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是”，試題錯誤設置的方式注意是“強拉因果”“因果倒置”“混淆範圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然後對照選項確定*。

14．

試題分析：此題考查文言斷句的能力。解答此題，可根據句意，從整體上將能斷開的先斷開，然後再根據句子中的主謂語或動賓關係，名詞作主語或賓語以及文言虛詞等標誌*詞語斷句。例如本題，可根據表時間的詞語“時”斷句，還可以根據文言標誌*詞語“曰”斷句，還可以根據名詞作主語或賓語斷句。故選C。

【考點定位】理解文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據文意斷句。②利用對話標誌斷句，對話常以“曰”、“雲”、“言”為標誌，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以後就只用“曰”而把主語省略。③藉助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用於一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經常用於陳述句尾，其後面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結構之後，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④藉助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。

15．

試題分析：本題考查理解並翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。①“及”，等到；“為”，作；“談論”，談古論今；“難”，辯駁。②“出”，調他出京為郡官；“抑”，或許；“以”，原因。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，最基本的方法就是“留”“刪”“調”“換”“補”。對古今異義的詞語、古代是單音節詞語現代是雙音節詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對地名、人名、器物名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“刪”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“刪”，對省略的內容要補出。直譯為主，意譯為輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

【參考譯文】

鄭鮮之字道子，滎陽開封人。起初做桓偉的輔國主簿。宋武帝興起義兵後，他多次升官，做了御史中丞。他*格剛直，很合乎司直的職務特點。他的外甥劉毅在當時權力很大，朝野人士無不歸附，鄭鮮之盡心於武帝，唯獨不肯屈從劉毅，劉毅非常憤恨。因為他和劉毅是舅甥關係，制度規定不能互相*劾，他便讓治書侍御史丘洹奏表*劾劉毅擅自赦免傳召的羅道盛。當時的新制度規定，長吏因為父母的疾病離職，三年內不準做官。山*令由於父親生病探望而離職，鄭鮮之因此上奏説：“現在探望父母的疾病卻被加上罪名，違背道義傷害事理的（的事情），沒有比這更嚴重的了。我以為應該依從舊章規定，在理義上才恰當。”朝廷採納了他的建議。武帝少年時就從*了，不曾涉獵學問，等做了宰相，很羨慕風流文采。有時談古論今，人們都是順着他的意思説，不敢辯駁。而鄭鮮之總是要駁難，而且一定切中要害，不曾放鬆寬容他。與武帝説話，一定讓他理屈詞窮，然後才罷休。武帝有時慚愧變了臉*，但還是感激他能誠心相待，當時的人們稱讚他是“糾正諂媚的人”。義熙十二年，武帝北伐，以他為右*長史。等入了咸陽，武帝遍看了阿房宮、未央宮故地，悽愴動容，前行走到渭水旁邊，武帝又慨歎説：“此地難道還會有呂望麼？”鄭鮮之説：“從前葉公好龍而真龍出現，燕昭買骨而駿馬到來。明公您只要以誠懇態度待士人，還用擔憂海內沒有人才前來嗎？”武帝登基以後，他升任太常、都官尚書。當時傅亮、謝晦的地位和恩遇日益隆盛，範泰曾經當眾譏諷鄭鮮之説：“您與傅、謝都跟隨聖主在關中、洛陽立功，您還位居首席幕僚，今天不振作，距離別人那麼遠，多麼無能啊！”鄭鮮之一直看着他，並不回答。鄭鮮之雖為人通達直率，但他敦厚實在，對親朋故友都能贍養撫卹，乘車出遊，有時自己也不知要去何處，任隨駕車的人走向哪裏。他特別被武帝親近。皇上曾在內殿設宴飲酒，朝廷顯貴全都到了，唯獨不請鄭鮮之。眾人坐定以後，武帝對羣臣説：“鄭鮮之一定會自己跑來。”果然，過一會兒，外面稟報尚書鄭鮮之來到神獸門請求奏事，武帝大笑引他進入宴席。景平年間，徐羨之、傅亮當權，把他調出京城任豫章太守。當時王弘為*州刺史，私下對人説：“鄭公道德純樸，受先朝禮遇，如同前朝鐘元常、王景興等人一樣。現在徐、傅調他出京為郡官，或許當有原因。”元嘉三年，王弘入京為宰相，舉薦鄭鮮之擔任尚書右僕*。元嘉四年去世。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀