（二）閲讀下面的文字，完成10-13題（共20分）大路上的小孩卡夫卡　　我聽到車子駛過園子欄柵前面。有時我從樹...

問題詳情：

（二）閲讀下面的文字，完成10-13題（共20分）

大路上的小孩

卡夫卡

我聽到車子駛過園子欄柵前面。有時我從樹葉中輕微晃動的空隙裏看看，看看在這炎熱的夏天，馬車的輪幅和轅杆是怎樣嘎嘎作響的。農民從地裏回來，他們大聲地笑着。這可是缺德。

這是我父母的園子，我正在園子樹林中間休息，坐在鞦韆架上。

欄柵外的活動停止了，追逐着的小孩也過去了，糧車載着男人們和女人們，他們坐在禾把上，將花壇都遮住了。將近傍晚，我看到一位先生拄着手杖在慢慢散步，兩個姑娘手挽着手，迎着他走去，一面向他打招呼，一面拐向旁邊的草叢。

然後，我看到鳥兒像噴出來似的飛騰，我的目光跟蹤着它們，看着它們是如何在眨眼之間升空，我的目光跟着它們直到我不再覺得它們在飛，而是我自己在往下墜。出於偏好，我緊緊地抓住鞦韆的繩子開始輕微地搖盪起來。不久，我搖晃得激烈了一些，晚風吹來，頗感涼意，現在，天上已不是飛翔的鳥兒，卻是閃動的星星。

燭光下，我正用晚餐，我經常將兩臂擱在木板上，咬着我的黃油麪包，這時我已經累了。風將破得厲害的窗簾吹得鼓脹起來，外面有人路過窗前，間或兩手抓緊簾子仔細端詳我並要和我説上幾句。通常蠟燭很快便熄滅了，在黑暗的蠟燭煙霧中，聚集的蚊蠅正要兜一陣圈子，有一個人在窗外問我什麼，所以我看着他，我好像在看着一座山或看着純淨的微風，也沒有許多要回答他的。

有一個人跳上窗户的胸牆，進行通報，而另外的人似乎已經到了房前，我自然站起來，歎息着。這人説：“不行，你為什麼這樣歎息？到底發生了什麼事，有什麼特殊情況嗎？有什麼倒黴的事嗎？我們不從中休息一下麼？一切都完了麼？”

什麼也沒有完，我們跑到房前。

——“你老是遲到。”

“怎麼説老是我”——“就是你，你不願意跟我們一起的時候，就呆在家裏。”——“缺德。”——“什麼？缺德！你説什麼？”

這個晚上我們就這樣頭頂頭地幹起來了，也不顧白天黑夜。很快，我們背心上的鈕釦互相摩擦，有如牙齒上下碰撞；一會兒我們又互相追逐，彼此距離總是差不多；我們渾身發熱，像熱帶的動物一樣。我們又像古代戰爭中的胸*騎士一樣跺着腳走，昂着頭，往小衚衕下面進*，我們又以這種攻擊姿勢繼續向大路上挺進，個別人進入街道的溝渠裏，但他們並未消失在黑暗的斜坡前，而是像陌生人一樣站在上面的田間小道上，居高臨下地看着我們。

“你們下來！”——“你們先上來！”——“你們把我們拽下來嘛，別忘了，我們並不蠢。”

——“你們説説看，你們可是膽小啊！只管來嘛！來嘛！”

——“真的嗎？你們？就是你們，要把我們拽下來？沒瞧瞧你們那副熊樣？”

我們開始攻擊，我們被胸脯撞擊着，被摔在溝渠草叢裏，我們跌倒了，是自願的，草叢裏到處一樣的暖和，草叢的冷暖我們不知道，只覺得累。

我滾向左側，以手當枕，這時我真想睡覺！雖然我想用突出的下顎把自己頂起來，但卻滾進了更深的溝裏。然後我手臂支撐前面，兩腿斜縮，向前撲去，結果又掉進了一個深溝，肯定比前一條溝更深，但我一點也不想停止這種遊戲。我真想在最後的一個溝渠裏充分地放鬆自己，躺下來美美地睡上一覺。特別是我的膝蓋，我幾乎忘記了它。我躺着，我躺着笑了，我的背有毛病。當一個男孩雙肘貼着髖部從斜坡越過我的溝渠跳向大路上時，我看看見他墨黑的鞋底，這時，我眨了眨眼。

月亮升得相當高了，一輛郵車在月光下駛過，微風四處輕輕飄起，在壕溝裏我也感覺到了。附近的樹林裏已開始沙沙作響，這時，一個人躺着不怎麼覺得孤獨。

“你們在哪兒？”——“過來！”——“大家一起來！”

——“你躲什麼，別胡鬧！”

——“你們知道郵車過去了嗎？”

——“沒有！已經過去了嗎？”

——“當然，在你睡覺的時候，郵車已經過去了。”

——“我睡覺了嗎？我可沒有睡呀！”

——“別吭聲，有人看見了。”

——“我求求你。”

——“過來。”

我們靠得很近地跑着，有的人彼此握手，頭昂得不夠高，因為大家都在朝下走路，有人發出印第安人戰鬥時的吶喊，我們疾速奔跑，速度之快，前所未有。在快跑時風也助了我們一臂之力，恐怕什麼也擋不住我們。在超過別人時，我們可以交叉手臂，而且安靜地環視周圍。到了野溪橋我們就停下來了，繼續往前跑的人也返回來了。橋下的水衝擊着石子和植物的根部，好像還並不多晚，我們之中居然沒有人跳到橋的欄杆上去。在遠處的灌木叢後駛出一輛火車，所有車廂通明透亮，玻璃窗肯定都打開了。我們中有一個人開始唱起了礦工之歌，我們也都跟着唱。我們唱得比火車前進的節奏要快得多，我們搖晃着手臂，歌聲的力度不夠，但我們歌聲緊迫，並因此而開心。如果有一個人將自己的聲音融入並領起其他人的聲音，他就如同被魚咬住一樣，大家跟着他唱起來。我們唱近處的森林，唱遠方的遊子，聲聲入耳。大人都還在活動，母親們正在收拾夜晚的牀鋪。

時間到了，我向站在我旁邊的人親了一下，和離我最近的三個人拉了拉手，然後開始回家了。沒有人叫我。我拐進了第一個十字路口，在那裏他們看不見我了。我在田間小路上跑着，又進入了樹林。我趕往位於南邊的城裏，從那兒就到我們村了。

“注意，那兒有人，他們不睡覺。”

“那他們為什麼不睡覺？”

“因為他們不累。”

“他們為什麼不累？”

“因為他們是傻子，”

“傻子要累多好啊！”

文中“我”有兩處抱怨人家“缺德”，請結合上下文分析各是什麼含義。（4分）

（1）農民從地裏回來，他們大聲地笑着。這可是缺德。

答：                        ▲                                   

（2）“怎麼説老是我”——“就是你，你不願意跟我們一起的時候，就呆在家裏。”——“缺德。”

答：                        ▲                                   

11. 請賞析文章第四自然段。（6分）

答：                        ▲                                    

12.本文以“大路上的小孩”為題，開頭部分卻在寫“院子裏的小孩”，請結合全文分析這樣寫的作用。（4分）

答：                        ▲                                  

13.小説結尾處的對話引人深思，請探究其中意藴。（6分）

答：                        ▲                                    

【回答】

10．（1）抱怨農民大聲地無所顧忌地笑，反襯出“我”內心的傷感。

（2）對同伴的無理指責――以為自己不願陪他們一起玩――感到傷心。

11．

            心理描寫，寫看到鳥兒在飛，感覺是自己在往下墜。表達內心的失落。

            環境描寫，營造了傍晚悽清傷感的氛圍，襯托出“我”內心的悲涼。

            比喻，將鳥兒的飛比作是像氣體一樣噴出來，寫出了鳥兒飛得快，自由，反襯了“我”的孤寂。

12．內容上：文章開頭部分寫的是“院子裏的小孩”，突出了小孩的孤獨、傷感。

結構上：為後文寫“大路上的小孩”作鋪墊，通過兩者對比，反襯出小孩天*渴望自由，天真爛漫。

13．示例：傻瓜(大人們)原本可以活得很輕鬆的，然而多少人卻對那些紛繁瑣碎的身外之物孜孜以求，最後像傻子一樣身心俱疲。（2分）他們不是不知道累，而是無暇釋放這種累，因為他們被一種叫做慾望的東西所驅馳而無暇自顧。（2分）其實，人的潛意識中無不希望像孩子一樣去過一種本真、簡單的生活，但塵世的名利又讓人趨之若鶩不能自已。（2分）這就是我們為自己設下的人生困局。

（命題思路：原創。從表層和深層兩個角度來解讀重要詞語的含義，考查對文中重要詞語豐富含意的體會。）

（命題思路：原創。考查藝術手法及環境描寫在文章中的作用。）

（命題思路：原創。考查重點段落在文章中的作用。）

（命題思路：原創。對作品作個*化的閲讀，從不同層面對作品意藴和人文精神的挖掘。）

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀